1.2“输出驱动_输入促成假设”的内容 ●输出驱动一输入促成( output-driven, input-enabled) ●学习对象:针对中高级外语学习者 ●输出是语言习得的动力,又是语言习得的目标 ●输入是完成当下输出任务的促成手段,教师和学 生可以根据需要对输入进行选择性处理,集中精 力学习输入中更为重要的内容
1.2“输出驱动—输入促成假设”的内容 ⚫ 输出驱动—输入促成（output-driven, input-enabled) ⚫学习对象：针对中高级外语学习者 ⚫输出是语言习得的动力，又是语言习得的目标 ⚫输入是完成当下输出任务的促成手段，教师和学 生可以根据需要对输入进行选择性处理，集中精 力学习输入中更为重要的内容
13旧假设与新假设的区别 ●明确了输入的作用 ●输入是完成当下输出任务的促成手段,教师和学 生可以根据需要对输入进行选择性处理,集中精 力学习输入中更为重要的内容
1.3 旧假设与新假设的区别 ⚫ 明确了输入的作用 ⚫输入是完成当下输出任务的促成手段，教师和学 生可以根据需要对输入进行选择性处理，集中精 力学习输入中更为重要的内容
发言提纲 ●日设与新设的区另 ●新假设的重要特点 ●假设到的质
发言提纲 ⚫ 旧假设与新假设的区别 ⚫ 新假设的重要特点 ⚫ 新假设受到的质疑 ⚫ 应用新假设的教学案例 ⚫ 总结
第二部分:新假设的主要特点 ●对输入与输出关系的传统理念 ●新假设对输入与输出关系的看法 ●新假设的重要特点
第二部分: 新假设的主要特点 ⚫对输入与输出关系的传统理念 ⚫新假设对输入与输出关系的看法 ⚫新假设的重要特点
21传统理念 输入 基础 输出
2.1 传统理念 输入 基础 输出