石河子大学教案 课程名称 今析化学 任课班级秀学2010(3-4)班 任课教师 洪成林 学 院化学化工 二0一一一二0一二学年第一学期
石 河 子 大 学 教 案 课程名称 分析化学 任课班级 药学 2010（3-4）班 任课教师 洪成林 学 院 化学化工 二 0 一一～二 0 一二学年第一学期
分析化学教案 介绍分析化学的研究内容、任务、作用、分类：明确分析化学在工农业生产及国 目的 民经济中的地位和发展现状、发展趋势：明确学习的参考资料、考核方法。 1.分析化学 定性分析 定量分析 结构分析 2.分析化学的作用 3.分析化学的基本内容 化学分析方法： * 仪器分析方法 4.分析化学的发展趋势 分析化学的定义： 分析化学的不同分类方法 分析化学的任务： 明确ppm、ppb、ppt的意义： 教学重 点、难 点及教 学方法 作业、 思考题 读材料 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等 第~2~页
分析化学教案 教 学 目 的 介绍分析化学的研究内容、任务、作用、分类；明确分析化学在工农业生产及国 民经济中的地位和发展现状、发展趋势；明确学习的参考资料、考核方法。 教 学 内 容 1.分析化学 定性分析、 定量分析、 结构分析 2.分析化学的作用 3.分析化学的基本内容 化学分析方法： 仪器分析方法： 4.分析化学的发展趋势 教学重 点、难 点及教 学方法 分析化学的定义； 分析化学的不同分类方法； 分析化学的任务； 明确 ppm、ppb、ppt 的意义； 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 ~ 2 ~ 页
分析化学教案 教学 介绍误差及其产生的原因，掌握系统误差、偶然误差的概念和特点。掌握绝对误 目的 差、相对误差的概念及计算方法。了解系统误差和偶然误差的减免方法。掌握准 确度与精密度的关系及其各自的表示方法。 1.绝对误差和相对误差 2.系统误差和偶然误差 3.准确度和精密度 4.误差的传递（自学） 举 5,提高分析结果准确度的方法 6.偶然误差与正态分布 内容 系统知偶误特占、夹酒 准确度与精密度的表示方法及相互关系 教学重 底、难 点及教 学方法 作业 思考题 (讨论 题、阅 读材料 题后 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第~3~页
分析化学教案 教 学 目 的 介绍误差及其产生的原因，掌握系统误差、偶然误差的概念和特点。掌握绝对误 差、相对误差的概念及计算方法。了解系统误差和偶然误差的减免方法。掌握准 确度与精密度的关系及其各自的表示方法。 教 学 内 容 1.绝对误差和相对误差 2.系统误差和偶然误差 3.准确度和精密度 4.误差的传递（自学） 5.提高分析结果准确度的方法 6.偶然误差与正态分布 教学重 点、难 点及教 学方法 系统误差和偶然误差特点、来源； 准确度与精密度的表示方法及相互关系 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 ~ 3 ~ 页
分析化学教案 教学 介绍有效数字及其运算规则，掌握分析结果的数据处理方法。 目的 1.有效数字及其运算规则 有效数字的意义及位数 有效数字的运算：加减法：乘除法 取舍有效数字的几点注意事项 2.分析结果的数据处理 步骤：整理数据：检验可疑值：计算平均值：偏差：平均偏差：求出真值 所处的范围 中值或中位数(m) 内 分散情况的表示：平均偏差：标准偏差：平均值的标准偏差：真值所处的 范围： 置信度和平均值的置信区间：置信度(P):置信区间： 有效数字： 分析结果的数据处理 教学重 底、难 点及教 学方法 作业、 读材料 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等 第~4~页
分析化学教案 教 学 目 的 介绍有效数字及其运算规则，掌握分析结果的数据处理方法。 教 学 内 容 1.有效数字及其运算规则 有效数字的意义及位数 有效数字的运算：加减法；乘除法 取舍有效数字的几点注意事项 2.分析结果的数据处理 步骤：整理数据；检验可疑值；计算平均值；偏差；平均偏差；求出真值 所处的范围 中值或中位数（m） 分散情况的表示：平均偏差；标准偏差；平均值的标准偏差；真值所处的 范围； 置信度和平均值的置信区间：置信度（P）；置信区间； 教学重 点、难 点及教 学方法 有效数字； 分析结果的数据处理 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 ~ 4 ~ 页
分析化学教案 掌握可疑值的取舍检验法。了解显著性检验方法。了解相关和回归分析方法。 目的 3.可疑值的取舍检验法 可疑值的取会：Q检验法：G-检验法 4.显著性检脸方法 t检验：平均值与标准值的比较：两个样本平均值的比较： -检验：判断两组数据间存在的偶然误差是否有显著不同： 5相关和回归分析 举 相关分析：回归分析 内客 显著性检验方法 教学重 点、难 点及教 学方法 作业、 (讨论 题)、阅 读材料 题后 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第~5~页
分析化学教案 教 学 目 的 掌握可疑值的取舍检验法。了解显著性检验方法。了解相关和回归分析方法。 教 学 内 容 3.可疑值的取舍检验法 可疑值的取舍：Q-检验法；G-检验法 4.显著性检验方法 t-检验：平均值与标准值的比较；两个样本平均值的比较； F-检验：判断两组数据间存在的偶然误差是否有显著不同； 5.相关和回归分析 相关分析；回归分析 教学重 点、难 点及教 学方法 显著性检验方法 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第~ 5 ~ 页