课后记 说明：按每次课(2学时)编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石河子大学课程教案 学年学期 2014一2015学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像2011级(1-2)班 周-3、4节 周三杏1一阶 授课时间 授课地点 周五3、4节 周五博学楼A403
课后记 说明：按每次课（2 学时）编写，每次授课前上传至网络教学平台。 石 河 子 大 学 课 程 教 案 学年学期 2014—2015 学年第二学期 教师姓名 芦桂林 课程名称 超声诊断学 授课班级 影像 2011 级（1-2）班 授课时间 周一 3、4 节 周五 3、4 节 授课地点 周三杏 1 一阶 周五博学楼 A403
第一课时房间隔缺损(ASD)第二课时室间隔缺损(VSD)超声心动图表 章节名称 现 第一课时 1.掌握ASD的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 课堂教学 2.了解鉴别诊断 目的 第二课时 1.掌握VSD的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 第一课时 1.ASD血流动力学改变 15 2.ASDM型、B型及CDFI的特征 15 3.诊断要点 10 教学内容 4.鉴别诊断 5” 及时间分 配 第二课时 1.VSD血流动力学改变 15 2.VSDM型、B型及CDFI的特征 15 3.诊断要点 10 4.鉴别诊断 5
章节名称 第一课时房间隔缺损（ASD）、第二课时室间隔缺损（VSD）超声心动图表 现 课堂教学 目的 第一课时 1.掌握 ASD 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 第二课时 1.掌握 VSD 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 教学内容 及时间分 配 第一课时 1.ASD 血流动力学改变 15′ 2.ASDM 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′′ 第二课时 1.VSD 血流动力学改变 15′ 2.VSDM 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′
第一课时 重点：①ASD血流动力学改变 ②ASD声像图特征 难点：ASD诊断要点 重点、难点 对策：利用多煤体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 以及对策 第二课时 重点：①VSD血流动力学改变 ②VSD声像图特征 难点：VSD诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 1、教师利用多媒体、板书讲解 教学方法 和手段 2、重点内容讲完后复习 第一课时 1、ASD主要观察切面 作业、思考 2、ASD与部分肺静脉畸形引流的病理及血流动力学改变 题 第二课时 1、VSD主要观察切面 2、VSD的分型
重点、难点 以及对策 第一课时 重点：①ASD 血流动力学改变 ②ASD 声像图特征 难点：ASD 诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 第二课时 重点：①VSD 血流动力学改变 ②VSD 声像图特征 难点：VSD 诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学方法 和手段 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 作业、思考 题 第一课时 1、ASD 主要观察切面 2、ASD 与部分肺静脉畸形引流的病理及血流动力学改变 第二课时 1、VSD 主要观察切面 2、VSD 的分型