单元学习目标 让学生在阅读中拓宽视野,感受高贵,净化灵魂,获得精神上的享受:同时,也从感性到理性,从现 实到想象,受到不同层面的思维训练,从而提高自己的阅读能力 二、单元内容归纳 本单元围绕“美丽的心灵”选编了四篇课文,并结合学生实际,安排了诗词诵读、口语交际、写作等 内容。 这四篇课文有对伟大的国际主义战士的纪念,有对朴实、善良的普通劳动者的追忆,有对人的精神生 活的探究,还有一个盲人姑娘对三天光明生活的想象。这些课文虽以不同的视角观照大千世界,但却都落 在同一聚集点上:人们美好的内心世界。课文涵盖面广,表现手法又各具特色,教学中应将语文知识的积 累、阅读能力的训练与情感体验、价值探讨融为一体,引导学生与这些“美丽心灵”的对话中,受到一次 精神上的洗礼 三、口语交际 1、交际目标 让学生在复杂的人际交往中学会巧妙地拒绝 2、交际指南 拒绝的技巧 拒绝,就是不接受。既然是对别人意愿或行为的一种间接的否定,那么就应该考虑不要把话说绝, 该给别人以台阶下。 通常,拒绝应当机立断,不要含含糊糊,态度暧昧。别人求助于自己,而这个忙不能帮时,就该当场 明说。当时拍了胸脯,此后却一拖再拖,东躲西藏,最后才说没办法。这和骗人又有什么区别呢? 从语言技巧上说,拒绝有直接拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝等四个方式 直接拒绝,就是把拒绝的意思当场明讲。这个方法重要的是应当避免态度生硬,说话难听。在一般情 况下,直接拒绝别人,需要把拒绝的原因讲明白。可能的话,还可以向对方表达自己的谢意,表示自己对 其好意心领神会,借以表明自己通情达理。 有人对拒绝的借口不屑一顾,实在不够理智。如果是和别人公务交往中对方送了你现金作为礼品,按 规定不能接受,但总不能不近人情地质问对方“用心安在”。不妨采用婉转的语气,来拒绝馈赠,如可以 说:“某先生,实在要感谢您的美意,但我们规定,不允许接受别人赠送的礼金。实在对不起了,您的钱 我不能收。”这样对方就不好强人所难了。 婉言拒绝,就是用温和曲折的语言,来表达拒绝。和直接拒绝相比,它更容易被接受。因为它大更大 程度上,顾全了被拒绝者的尊严
一、单元学习目标 让学生在阅读中拓宽视野,感受高贵,净化灵魂,获得精神上的享受;同时,也从感性到理性,从现 实到想象,受到不同层面的思维训练,从而提高自己的阅读能力。 二、单元内容归纳 本单元围绕“美丽的心灵”选编了四篇课文,并结合学生实际,安排了诗词诵读、口语交际、写作等 内容。 这四篇课文有对伟大的国际主义战士的纪念,有对朴实、善良的普通劳动者的追忆,有对人的精神生 活的探究,还有一个盲人姑娘对三天光明生活的想象。这些课文虽以不同的视角观照大千世界,但却都落 在同一聚集点上:人们美好的内心世界。课文涵盖面广,表现手法又各具特色,教学中应将语文知识的积 累、阅读能力的训练与情感体验、价值探讨融为一体,引导学生与这些“美丽心灵”的对话中,受到一次 精神上的洗礼。 三、口语交际 1、交际目标 让学生在复杂的人际交往中学会巧妙地拒绝。 2、交际指南 拒绝的技巧 拒绝,就是不接受。既然是对别人意愿或行为的一种间接的否定,那么就应该考虑不要把话说绝,应 该给别人以台阶下。 通常,拒绝应当机立断,不要含含糊糊,态度暧昧。别人求助于自己,而这个忙不能帮时,就该当场 明说。当时拍了胸脯,此后却一拖再拖,东躲西藏,最后才说没办法。这和骗人又有什么区别呢? 从语言技巧上说,拒绝有直接拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝等四个方式。 直接拒绝,就是把拒绝的意思当场明讲。这个方法重要的是应当避免态度生硬,说话难听。在一般情 况下,直接拒绝别人,需要把拒绝的原因讲明白。可能的话,还可以向对方表达自己的谢意,表示自己对 其好意心领神会,借以表明自己通情达理。 有人对拒绝的借口不屑一顾,实在不够理智。如果是和别人公务交往中对方送了你现金作为礼品,按 规定不能接受,但总不能不近人情地质问对方“用心安在”。不妨采用婉转的语气,来拒绝馈赠,如可以 说:“某先生,实在要感谢您的美意,但我们规定,不允许接受别人赠送的礼金。实在对不起了,您的钱 我不能收。”这样对方就不好强人所难了。 婉言拒绝,就是用温和曲折的语言,来表达拒绝。和直接拒绝相比,它更容易被接受。因为它大更大 程度上,顾全了被拒绝者的尊严
比如一位先生送内衣给一位关系一般的小姐。如果这位小姐反唇相讥 是给您妈买的吧?”那就 变成泼妇了。不如婉言相拒,说:“它很漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了,留着 女朋友吧。”这么说,既暗示了自己已经“名花有主”,又提醒对方注意分寸。 沉默拒绝,就是在面对难以回答的问题时,暂时中止“发言 言不发。当他人的问题很棘手甚至 具有挑衅、侮辱的意味,不妨以静制动,一言不发,静观其变。这种不说“不”字的拒绝,所表达出的无 可奉告之意,常常会产生极强的心理上的威慑力 沉默拒绝法虽然效果明显,但如果运用不当,难免会“伤人”。所以可以尝试避而不答、“王顾左右 而言他”的方法,也就是“回避拒绝法” 回避拒绝,就是避实就虚,对对方不说“是”,也不说“否”,只是搁置下来,转而议论其他事情。 遇上别人过分的要求或难答的问题时,就可以使用这个方法 3、交际范例 拒绝之美 生活中处处存在着美,有一种美深深打动了我的心灵,那便是拒绝之关 一个人的高贵与低贱不在于他的身份,以及地位的高低,而在于一种内在的精神的力量。古之饿者宁 可饿死也不食“嗟来之食:,他的地位虽低贱,可却为我们刻画了一副“铮铮铁骨”的硬汉形象,让我们 看到了他的骨气,他的身份背后精神的高贵。这样的拒绝,让他在饥饿之外赢得了更多。 自古至今,这样的拒绝之美又岂在少数,项羽舍生取义,自刎于江边:李白拒绝向权势低头,写下了 流传千古的“安能摧眉折腰事权贵”这样的豪言:朱自清等爱国人士宁挨饿也要拒绝美国的救济粉……我 们怎能不为他们的气节所打动?他们的人格魅力在我们的心中一点点地扩大,拒绝之美在这其间也一步步地 升华 拒绝之美往往就在一念之间的选择中进发,试着想想,倘若刘胡兰在断头台前低了头,即使她获得了 生命,她却失去了更多:失去了尊严,失去了高尚的灵魂,失去了后人的尊敬。生死抉择之间,我庆幸她 做出了正确的选择,拒绝了生命,为后人留下了一份属于女子的别样的刚毅之美。 腐败官吏倘若在堕落的一刻拒绝了钱财,吸毒者倘若在步入“深渊”的一刻抵制了诱惑,那他们的人 生会是怎样?他们的家庭会是怎样?面对金钱、名利、享受的诱惑,我们或许很容易动摇,很难抵制,可正 因为如此,“拒绝”才显得弥足珍贵,才能折射出一份晶莹剔透的美。 懂得拒绝的人不会是平庸的人,他也许平凡,可在某一瞬间,在人生之路的选择上,他能选对路,走 对方向,这是因为他拒绝了外界的种种诱惑,而选择了一条看似平凡实则真实的人生!谁说这样的拒绝不是 种美,只是它笑得细致!
比如一位先生送内衣给一位关系一般的小姐。如果这位小姐反唇相讥:“这是给您妈买的吧?”那就 变成泼妇了。不如婉言相拒,说:“它很漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了,留着送你 女朋友吧。”这么说,既暗示了自己已经“名花有主”,又提醒对方注意分寸。 沉默拒绝,就是在面对难以回答的问题时,暂时中止“发言”,一言不发。当他人的问题很棘手甚至 具有挑衅、侮辱的意味,不妨以静制动,一言不发,静观其变。这种不说“不”字的拒绝,所表达出的无 可奉告之意,常常会产生极强的心理上的威慑力。 沉默拒绝法虽然效果明显,但如果运用不当,难免会“伤人”。所以可以尝试避而不答、“王顾左右 而言他”的方法,也就是“回避拒绝法”。 回避拒绝,就是避实就虚,对对方不说“是”,也不说“否”,只是搁置下来,转而议论其他事情。 遇上别人过分的要求或难答的问题时,就可以使用这个方法。 3、交际范例 拒绝之美 生活中处处存在着美,有一种美深深打动了我的心灵,那便是拒绝之关。 一个人的高贵与低贱不在于他的身份,以及地位的高低,而在于一种内在的精神的力量。古之饿者宁 可饿死也不食“嗟来之食;,他的地位虽低贱,可却为我们刻画了一副“铮铮铁骨”的硬汉形象,让我们 看到了他的骨气,他的身份背后精神的高贵。这样的拒绝,让他在饥饿之外赢得了更多。 自古至今,这样的拒绝之美又岂在少数,项羽舍生取义,自刎于江边;李白拒绝向权势低头,写下了 流传千古的“安能摧眉折腰事权贵”这样的豪言;朱自清等爱国人士宁挨饿也要拒绝美国的救济粉……我 们怎能不为他们的气节所打动?他们的人格魅力在我们的心中一点点地扩大,拒绝之美在这其间也一步步地 升华。 拒绝之美往往就在一念之间的选择中进发,试着想想,倘若刘胡兰在断头台前低了头,即使她获得了 生命,她却失去了更多:失去了尊严,失去了高尚的灵魂,失去了后人的尊敬。生死抉择之间,我庆幸她 做出了正确的选择,拒绝了生命,为后人留下了一份属于女子的别样的刚毅之美。 腐败官吏倘若在堕落的一刻拒绝了钱财,吸毒者倘若在步入“深渊”的一刻抵制了诱惑,那他们的人 生会是怎样?他们的家庭会是怎样?面对金钱、名利、享受的诱惑,我们或许很容易动摇,很难抵制,可正 因为如此,“拒绝”才显得弥足珍贵,才能折射出一份晶莹剔透的美。 懂得拒绝的人不会是平庸的人,他也许平凡,可在某一瞬间,在人生之路的选择上,他能选对路,走 对方向,这是因为他拒绝了外界的种种诱惑,而选择了一条看似平凡实则真实的人生!谁说这样的拒绝不是 一种美,只是它笑得细致!
生活中的我们又何尝不是如此呢?网上冲浪比起课内知识来说,或许有趣、轻松、刺激的多,不懂得拒 绝的人越陷越深,人生之路也渐渐变得黯淡。抄作业比做作业要快得多,看似节约时间,可正是在这样I 过程中,和别的同学拉开了距离,反而要花费更多的时间将不曾弄懂的知识补上,实则浪费了时间:遇到 困难的时候,放弃比坚持容易得多,可是这样能力得不到提高,意志得不到磨炼。面对种种选择,做出正 确的判断,拒绝这些不良之风,人生就会相对完满。 拒绝之美可以体现在人生中的每一个角落,只要你做一个智者,做出正确的选择,把握好自己的人生 那么拒绝之美就可以在你身上闪现! 、写作指导 写作目标 (1)让学生学会关注社会,深入生活,学会思考,提高自身的综合素质。 (2)掌握调查报告的写法 2、方法指导 (1)怎样进行社会调查 社会调查,实质就是对社会的观察。我们生活在这个社会上,就要了解社会,认识社会,适应社会, 改造社会。无论是从事社会科学方面的工作,还是从事自然科学方面的工作,归根到底都是要建设我们这 个社会。现在,在寒暑假中,有不少中学生回家乡作社会调查,有的有收获,有的就没有收获。归纳起来 有收获的同学多数是采用下面方法的: ①做好调查准备 调査对象一经确定,就应当明确调査目的。然后围绕调査目的尽可能地搜集资料,拟写调査提纲,制 定调查方案。尤其是调查提纲不可没有,不然的话,调查开始后,几句话一说,就调查不下去了。 ②掌握几种调查方法 常用的调查方法有几种:一是召开调查会,调查者主持会议,按调查提纲逐项提出问题,同与会者讨 论研究。二是直接参加各种会议,如去工厂调查可参加车间班组会,去城市调查可参加市里组织的有关会 议。三是口头谈话调查,调查者和被调查者直接交谈。四是直接观察,把在调查过程中看到的各种生动 真实、可靠的材料记录下来。这一点往往为初学社会调查的同学所忽视,因为他们以为只有从被调查者口 里说出来的内容才是调查材料,而忽视了在现场看到的活材料。比如,调查一个先进人物时,他不会说自 己如何艰苦奋斗的,但是从他的穿着打扮、面容精神、家庭环境等现场的观察则可以获得他嘴里没有的材 这里需要着重指出的是口头谈话调查法,是最简单也是最常用的方法。谈话的时候,要和调查者平等 相待,一见如故,从双方都熟悉的人和事谈起,根据调查提纲逐步提问。交谈当中不要随便打断对方的谈
生活中的我们又何尝不是如此呢?网上冲浪比起课内知识来说,或许有趣、轻松、刺激的多,不懂得拒 绝的人越陷越深,人生之路也渐渐变得黯淡。抄作业比做作业要快得多,看似节约时间,可正是在这样的 过程中,和别的同学拉开了距离,反而要花费更多的时间将不曾弄懂的知识补上,实则浪费了时间;遇到 困难的时候,放弃比坚持容易得多,可是这样能力得不到提高,意志得不到磨炼。面对种种选择,做出正 确的判断,拒绝这些不良之风,人生就会相对完满。 拒绝之美可以体现在人生中的每一个角落,只要你做一个智者,做出正确的选择,把握好自己的人生, 那么拒绝之美就可以在你身上闪现! 四、写作指导 1、写作目标 ⑴让学生学会关注社会,深入生活,学会思考,提高自身的综合素质。 ⑵掌握调查报告的写法。 2、方法指导 ⑴怎样进行社会调查 社会调查,实质就是对社会的观察。我们生活在这个社会上,就要了解社会,认识社会,适应社会, 改造社会。无论是从事社会科学方面的工作,还是从事自然科学方面的工作,归根到底都是要建设我们这 个社会。现在,在寒暑假中,有不少中学生回家乡作社会调查,有的有收获,有的就没有收获。归纳起来, 有收获的同学多数是采用下面方法的: ①做好调查准备 调查对象一经确定,就应当明确调查目的。然后围绕调查目的尽可能地搜集资料,拟写调查提纲,制 定调查方案。尤其是调查提纲不可没有,不然的话,调查开始后,几句话一说,就调查不下去了。 ②掌握几种调查方法 常用的调查方法有几种:一是召开调查会,调查者主持会议,按调查提纲逐项提出问题,同与会者讨 论研究。二是直接参加各种会议,如去工厂调查可参加车间班组会,去城市调查可参加市里组织的有关会 议。三是口头谈话调查,调查者和被调查者直接交谈。四是直接观察,把在调查过程中看到的各种生动、 真实、可靠的材料记录下来。这一点往往为初学社会调查的同学所忽视,因为他们以为只有从被调查者口 里说出来的内容才是调查材料,而忽视了在现场看到的活材料。比如,调查一个先进人物时,他不会说自 己如何艰苦奋斗的,但是从他的穿着打扮、面容精神、家庭环境等现场的观察则可以获得他嘴里没有的材 料。 这里需要着重指出的是口头谈话调查法,是最简单也是最常用的方法。谈话的时候,要和调查者平等 相待,一见如故,从双方都熟悉的人和事谈起,根据调查提纲逐步提问。交谈当中不要随便打断对方的谈
话,并注意对方的心理状况,若不宜谈下去则可尽早结束谈话,再另行安排:谈话过程中不要只顾低头记 ③写好调查报告 和考察要写考察报告一样,社会调查也要写调查报告。调查报告的写法,同学们可以找专门的书来看, 这里就不讲了 (2)怎样写调查报告 调查报告的作用是总结经验教训,揭露存在问题,指导推动全盘,介绍新生事物。有如下特点 有的放矢:发“矢”要有“的”,写调查报告,总是有某种鲜明的目的的。 尊重事实:调查报告,要尊重在调查中所获得的真实的事实。 题材广泛:调查报告的取材范围比较广泛。 刻意写真:调查报告的价值。很大程度上决定于刻意写真,写真事实的真相讲究真实性。以说真实性 是调查报告的生命 旗帜鲜明:调査报告要旗帜鲜明地表眀调査报告执笔者的观点,这观点产生于调查报告的末尾进而用 鲜明的观点统领材料,实行全篇主题 调查报告的写作要注意布局合理。合理布局就是要注意调查报告的结构安排要匀称得当,完整严密 般调查报告除标题外,正文大致由导语主体,结尾三部分构成 导语是调查报告的开头,是统领全文的部分,要简洁明晰,提纲挚领,其要旨,不能头重脚轻,拖泥 带水,或者含含糊糊,莫知所云。一般开关不外乎简介调查情况(时,地,人,事)直接揭示题意,交代调 查意图,提出调查问题,揭示事物大致规律等几种写法 主体 主体是调查报告中心重要部分,是决定调查报告质量高下与成败的关键部分。这部分要紧承导语。导 语确立了主题,提出了问题,主体则要紧扣住主题,井然有序地回答导语提出的问题,主体可以分几个大 的部分与层次作出合乎事物发展逻辑的安排。主体要通过典型势力与重要的数据具体剖析,展开主题,揭 主体部分的写作,可以根据组织材料表现主题需要采取层进式,并列式,层进并列杂糅式等构架形式 层进式(纵式) 按照调查的顺序,时间的顺序或按照事实发生发展的过程一层层推进的写法来写,这种结构线索单一, 内容集中,前后贯通,便贯成一条由浅入深,由始及末,由提出问题的清晰的表现主题的线索 并列式(模式)
话,并注意对方的心理状况,若不宜谈下去则可尽早结束谈话,再另行安排;谈话过程中不要只顾低头记 录。 ③写好调查报告 和考察要写考察报告一样,社会调查也要写调查报告。调查报告的写法,同学们可以找专门的书来看, 这里就不讲了。 ⑵怎样写调查报告 调查报告的作用是总结经验教训,揭露存在问题,指导推动全盘,介绍新生事物。有如下特点: 有的放矢:发“矢”要有“的”,写调查报告,总是有某种鲜明的目的的。 尊重事实:调查报告,要尊重在调查中所获得的真实的事实。 题材广泛:调查报告的取材范围比较广泛。 刻意写真:调查报告的价值。很大程度上决定于刻意写真,写真事实的真相讲究真实性。以说真实性 是调查报告的生命。 旗帜鲜明:调查报告要旗帜鲜明地表明调查报告执笔者的观点,这观点产生于调查报告的末尾进而用 鲜明的观点统领材料,实行全篇主题。 调查报告的写作要注意布局合理。合理布局就是要注意调查报告的结构安排要匀称得当,完整严密。 一般调查报告除标题外,正文大致由导语主体,结尾三部分构成。 导语 导语是调查报告的开头,是统领全文的部分,要简洁明晰,提纲挚领,其要旨,不能头重脚轻,拖泥 带水,或者含含糊糊,莫知所云。一般开关不外乎简介调查情况(时,地,人,事)直接揭示题意,交代调 查意图,提出调查问题,揭示事物大致规律等几种写法。 主体 主体是调查报告中心重要部分,是决定调查报告质量高下与成败的关键部分。这部分要紧承导语。导 语确立了主题,提出了问题,主体则要紧扣住主题,井然有序地回答导语提出的问题,主体可以分几个大 的部分与层次作出合乎事物发展逻辑的安排。主体要通过典型势力与重要的数据具体剖析,展开主题,揭 示实质。 主体部分的写作,可以根据组织材料表现主题需要采取层进式,并列式,层进并列杂糅式等构架形式。 层进式(纵式) 按照调查的顺序,时间的顺序或按照事实发生发展的过程一层层推进的写法来写,这种结构线索单一, 内容集中,前后贯通,便贯成一条由浅入深,由始及末,由提出问题的清晰的表现主题的线索。 并列式(模式)
这种结构是按调查材料,从几个方面并列地展开,说明主题。这种结构比较全面,完整,便于从多方 面,多侧面表达主题。 杂糅式(纵横式) 这种形式是层进与并列两种结构形式在一篇里并用,大多数是就全篇总体而言是层进式,而主体的某 个重要部分则采用并列式 结尾 调查报告的结尾要緊扣主题,承接主体,干脆利落,留有余味有的结尾从主体中分出单列,或收束全 文,强化主题,或希望前景,催入奋进;或希望勉励,鼓舞情志,或议论生发,发人心智;或留有余味,发 人深思,有的则干脆归于主体,不单列出结尾 3、精美例文 青少年为何喜欢上网 互联网的普及极大地改变了我们的生活,青少年成为网络用户的一个重要组成部分,他们一般都很喜 欢上网。日前进行的一项有关青少年上网的调查结果显示,超过85%的青少年网民在家中上网,其次是学 校。青少年网民平均每星期上网3.8天,上网高峰是晚上8至10时,年级越高的男孩子,上网时间越长。 调查显示,青少年上网目的依次为,获取信息、娱乐、与人沟通和学习:在网上最常浏览的信息是, 娱乐、影视、音乐、学校教育和新闻时事。近50%的青少年表示,曾经透过互联网认识到新朋友,比成年 人的34%还要高,其中有27%的青少年网民与网友保持一定程度的联系,更有14%的青少年网民与网友 见面 有76%的青少年喜欢或非常喜欢上网,只有不到5%的人不大喜欢或者非常不喜欢。对没有使用互联 网的青少年而言,不上网的原因主要是,不懂得使用互联网或没有具备所需技能。 调查结果显示,上网对青少年在看电视、外出、阅读和睡眠方面的影响较大。不少青少年过度沉迷于 网络,成为网瘾一族。目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%,而根据网络调查的结果,这 比例还要高,达到16.6%。13-17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。在非网瘾群体中,另有约13% 的青少年存在网瘾倾向。青少年网瘾现象在我国己经不容忽视,需要引起多方关注。 中学生成为网瘾的“重灾区”,特别是初中生和职高学生网瘾现象严重。报告显示,网瘾群体中13 17岁的青少年网民,尤其是中学生网民当中的网瘾比例是最高的。初中生占了23.2%,职高学生占了 青少年上网主要是被什么吸引?调查将青少年上网的目的分为两类,第一类是娱乐性目的,第二类是实 用性目的。调查显示,与非网瘾群体相比,网瘾群体的上网目的更倾向于娱乐性,这说明娱乐性的网上活 动更容易使青少年上网成瘾
这种结构是按调查材料,从几个方面并列地展开,说明主题。这种结构比较全面,完整,便于从多方 面,多侧面表达主题。 杂糅式(纵横式) 这种形式是层进与并列两种结构形式在一篇里并用,大多数是就全篇总体而言是层进式,而主体的某 个重要部分则采用并列式。 结尾 调查报告的结尾要紧扣主题,承接主体,干脆利落,留有余味有的结尾从主体中分出单列,或收束全 文,强化主题,或希望前景,催入奋进;或希望勉励,鼓舞情志,或议论生发,发人心智;或留有余味,发 人深思,有的则干脆归于主体,不单列出结尾。 3、精美例文 青少年为何喜欢上网 互联网的普及极大地改变了我们的生活,青少年成为网络用户的一个重要组成部分,他们一般都很喜 欢上网。日前进行的一项有关青少年上网的调查结果显示,超过 85%的青少年网民在家中上网,其次是学 校。青少年网民平均每星期上网 3.8 天,上网高峰是晚上 8 至 10 时,年级越高的男孩子,上网时间越长。 调查显示,青少年上网目的依次为,获取信息、娱乐、与人沟通和学习;在网上最常浏览的信息是, 娱乐、影视、音乐、学校教育和新闻时事。近 50%的青少年表示,曾经透过互联网认识到新朋友,比成年 人的 34%还要高,其中有 27%的青少年网民与网友保持一定程度的联系,更有 14%的青少年网民与网友 见面。 有 76%的青少年喜欢或非常喜欢上网,只有不到 5%的人不大喜欢或者非常不喜欢。对没有使用互联 网的青少年而言,不上网的原因主要是,不懂得使用互联网或没有具备所需技能。 调查结果显示,上网对青少年在看电视、外出、阅读和睡眠方面的影响较大。不少青少年过度沉迷于 网络,成为网瘾一族。目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的 13.2%,而根据网络调查的结果,这一 比例还要高,达到 16.6%。13—17 岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。在非网瘾群体中,另有约 13% 的青少年存在网瘾倾向。青少年网瘾现象在我国已经不容忽视,需要引起多方关注。 中学生成为网瘾的“重灾区”,特别是初中生和职高学生网瘾现象严重。报告显示,网瘾群体中 13— 17 岁的青少年网民,尤其是中学生网民当中的网瘾比例是最高的。初中生占了 23.2%,职高学生占了 20.5%。 青少年上网主要是被什么吸引?调查将青少年上网的目的分为两类,第一类是娱乐性目的,第二类是实 用性目的。调查显示,与非网瘾群体相比,网瘾群体的上网目的更倾向于娱乐性,这说明娱乐性的网上活 动更容易使青少年上网成瘾