宁夏银川一中2013届高三年级第一次月考 语文试卷 第I卷阅读题 甲必考题 现代文阅读 阅读下面的文字,完成1~3题。(9分,每小题3分) 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的 国运不长,而且秦王朝推行"以法为教″、"以吏为师″的文教政策,所以在家庭教 育方面没有什么建树。但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定,加上长 期推行″独尊儒术″的文教政策,采取科举取士和以经术取士的政策,注重以三纲 五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系,所以家 庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外,由 于统治阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及 生产技艺等,也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来,魏晋南北朝时期 由于战乱频仍,社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期 的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受”九品中正″制取士制度的 影响,豪门士族的子孙天生就是″上三品"的高官世袭者,而寒门士族的子孙即使 学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下,由此所造成的"读 书无用"的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成诗书教育日渐 衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于封建社会制度和家庭制 度不断发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以 皇家宗室为主体的贵族家庭教育,以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生 活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育,一直沿续和发展到 清末,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等,都产生了深 刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太子及诸王子的教育受到特别 的重视,乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性,在措施上一是 尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆,垄断文化以作为皇家宗室的教材 是收买天下第一流的学者充任宫廷教师;三是建立一整套宫廷教师制度和完备的 教学制度。官宦之家的家教,其目的在于造就其子孙的德才学识,教学内容主要 是为官之道,所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政 策以来,经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就 学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其 家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师,或跟随父兄 习业。平民之家的家教,各因经济条件和文化环境的不同而有所区别,富商大户 或从事教育职业的文人之家,一般是注重儒术教育的,他们希冀其子弟通过读′ 圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产 技能为主要内容,在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什 么区别,主要是孝悌之教。 1.关于"汉魏六朝家庭教育"表述不正确的一项是( )(3分) A.魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也 进入了家庭教育范围,但不同阶层的家庭教育内容不尽相同
宁夏银川一中 2013 届高三年级第一次月考 语文试卷 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 l～3 题。(9 分，每小题 3 分) 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的 国运不长，而且秦王朝推行"以法为教"、"以吏为师"的文教政策，所以在家庭教 育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长 期推行"独尊儒术"的文教政策，采取科举取士和以经术取士的政策，注重以三纲 五常之教统治人们思想和以孝道之教来稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家 庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由 于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及 生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期， 由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期 的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受"九品中正"制取士制度的 影响，豪门士族的子孙天生就是"上三品"的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使 学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的"读 书无用"的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐 衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制 度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以 皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生 活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到 清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深 刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别 的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是 尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二 是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的 教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要 是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政 策以来，经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就 学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其 家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄 习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户 或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读" 圣贤书"而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产 技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什 么区别，主要是孝悌之教。 1．关于"汉魏六朝家庭教育"表述不正确的一项是（ ）（3 分) A．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也 进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同
B.积极推行"以法为教″、"以吏为师″的文教政策,为家庭教育打下了坚实的基 础,并且日渐形成它的特色 C.汉朝推行″独尊儒术"的文教政策,注重三纲五常之教和孝道之教,家庭教育 得到迅速发展。 D.魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落,"九品中正″取士制度的影 响,造成”读书无用"的观念在家庭教育实践中的渗透 2.下列对原文内容理解,不符合原文意思的一项是( )(3分) A.皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开,为此不惜垄断文化以作为皇家宗 室的教材,收买第一流的学者充任宫廷教师,建立宫廷教师制度和教学制度 B.汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家 教制度三足鼎立的态势。 C.汉魏六朝的家庭教育,一直沿续和发展到封建社会末期,在客观上对我国封 建社会政治、道德、家庭、社会秩序等,都产生了深刻的影响。 D.汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于阶级性和等级性也 日益明显起来,家庭教育功能日渐强大,所以这使得封建社会制度和家庭制度不 断发展和完善。 3.根据原文的内容,下列分析不正确的一项是( )(3分) A.汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位,主要还是为了培养子孙 的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要 B.汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授,以传授儒家的经典典 籍,灌输儒家思想为主。 家境富裕并不意味着身份的髙贵,许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒 术教育,是希冀子孙能够取得一官半职,因为在当时官员的地位和身份在社会上 处于高层。 D.除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会 生活知识和生产技能为主,在道德教育上主要是孝悌之教。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成47题 阅读下面的文言文,完成4~7题。 杨业,并州太原人。父信,为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎,所 获倍于人。尝谓其徒曰:"我他日为将用兵,犹用鹰犬逐雉兔尔。"弱冠事刘崇, 为保卫指挥使,以骁勇闻。累迁至建雄军节度使,屡立战功,所向克捷,国人号 为”无敌"。 太宗征太原,素闻其名,尝购求之。既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。 继元既降,帝遣中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军。师还,授郑州刺史 帝以业老于边事,复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门,业领麾下数 千骑自西陉而出,由小陉至雁门北口,南向背击之,契丹大败。以功迁云州观察 使,仍判郑州、代州。自是,契丹望见业旌旗即引去 雍熙三年,大兵北征,以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署,命业副之。 未几,诏迁四州之民于内地,令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣 耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万,复陷寰州。业谓美等曰:″今辽兵 益盛,不可与战。"监军王侁曰:"君侯素号无敌,今见敌逗挠不战,得非有他志
B．积极推行"以法为教"、"以吏为师"的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基 础，并且日渐形成它的特色。 C．汉朝推行"独尊儒术"的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育 得到迅速发展。 D．魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，"九品中正"取士制度的影 响，造成"读书无用"的观念在家庭教育实践中的渗透。 2．下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分) A．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗 室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。 B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家 教制度三足鼎立的态势。 C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封 建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。 D．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也 日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不 断发展和完善。 3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（ ）（3 分) A．汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙 的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。 B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典 籍，灌输儒家思想为主。 C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒 术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上 处于高层。 D．除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会 生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4~7 题。 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所 获倍于人。尝谓其徒曰："我他日为将用兵，犹用鹰犬逐雉兔尔。"弱冠事刘崇， 为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号 为"无敌"。 太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。 继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。 帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数 千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察 使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。 雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。 未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣 耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰："今辽兵 益盛，不可与战。"监军王侁曰："君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志
乎?"业曰:"业非避死,盖时有未利,徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死, 当为诸公先。 将行,泣谓美曰:"此行必不利。"因指陈家谷口曰:"诸君于此张步兵强弩,为 左右翼以援,俟业转战至此,即以步兵夹击救之,不然,无遗类矣。"美即与侁 领麾下兵阵于谷口。自寅至已,侁使人登托逻台望之,以为契丹败走,欲争其功 即领兵离谷口。美不能制,乃缘交河西南行二十里。俄闻业败,即麾兵却走。业 力战,自午至暮,果至谷口。望见无人,即拊膺大恸,再率帐下士力战,身被数 十创,士卒殆尽,业犹手刃数十百人。马重伤不能进,遂为契丹所擒,其子延玉 亦没焉。业因太息曰:"上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师 败绩,何面目求活耶!"乃不食,三日死。 4.下列句中加点词语的解释,错误的一项是( (3分) A.诸君于此张步兵强弩 张:埋伏 B.弱冠事刘崇,为保卫指挥使 事:拜见 C.业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎任侠:以侠义自任 D.望见无人,即拊膺大恸 大恸:极度悲伤 5.下列能表明杨业骁勇善战或老于边事善用兵法的一项是( )(3分) ①既而孤垒甚危,业劝其主继元降。 ②南向背击之,契丹大败 ③今辽兵益盛,不可与战 ④欲争其功,即领兵离谷 口 ⑤诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援。⑥乃不食,三日死 A.②③⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是 )(3分 A.杨业担心自己和太原城中的百姓的生命的安危,所以劝汉主刘继元投降北宋。 B.杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭,谙用兵法,用鹰犬逐雉兔,所以每次畋猎 所获得的猎物总要比同伴多一倍 C.杨业败至谷口却不见埋伏的援军,自知必死无疑,却仍不投降;力战至被俘, 绝食而死。 D.杨业不主张正面与辽军作战,但是王侁怀疑他另有图谋,杨业为了表明自己 的清白和勇敢,决定首先出战。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活 耶!(5分) (2)(课内)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。(5 分 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成89题 绝句二首(其二) 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃 今春看又过,何日是归年
乎？"业曰："业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死， 当为诸公先。" 将行，泣谓美曰："此行必不利。"因指陈家谷口曰："诸君于此张步兵强弩，为 左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。"美即与侁 领麾下兵阵于谷口。自寅至已，侁使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功， 即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业 力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即拊膺大恸，再率帐下士力战，身被数 十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉 亦没焉。业因太息曰："上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师 败绩，何面目求活耶！"乃不食，三日死。 4．下列句中加点词语的解释，错误的一项是（ ）（3 分） A．诸君于此张步兵强弩 张：埋伏 B．弱冠事刘崇，为保卫指挥使 事：拜见 C．业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎 任侠：以侠义自任 D．望见无人，即拊膺大恸 大恸：极度悲伤 5．下列能表明杨业骁勇善战或老于边事善用兵法的一项是（ ）（3 分） ①既而孤垒甚危，业劝其主继元降。 ②南向背击之，契丹大败。 ③今辽兵益盛，不可与战。 ④欲争其功，即领兵离谷 口。 ⑤诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援。⑥乃不食，三日死。 A．②③⑤ B．①②⑤ C．②③⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3 分） A．杨业担心自己和太原城中的百姓的生命的安危，所以劝汉主刘继元投降北宋。 B．杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭，谙用兵法，用鹰犬逐雉兔，所以每次畋猎 所获得的猎物总要比同伴多一倍。 C．杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑，却仍不投降；力战至被俘， 绝食而死。 D．杨业不主张正面与辽军作战，但是王侁怀疑他另有图谋，杨业为了表明自己 的清白和勇敢，决定首先出战。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分） （1）上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活 耶！（5 分） _____________________________________________________________________ _ （2）（课内）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。（5 分） _____________________________________________________________________ _ （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8~9 题。 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年
8.请分析"燃"、"又″两字的妙处?(6分) 答 9.古人在谈到诗歌创作时曾说:"作诗不过情、景二端。”请从″景”与"情"的角 度对这首诗作简要分析。(5分) (三)名篇名句默写(6分) 0.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)无言独上西楼,月如 钩 (《相见欢》) ,西北望,射天狼。(《江城子 密州出猎》) (3)惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零 丁。(《过零丁洋》) (4)钉头磷磷, 瓦缝参 差 。(《阿房宫赋》) 乙选考题 请从以下三、四两题中选定一道大题作答,不得选做另一大题内的小题 三、文学类文本阅读。(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分) 蒲公英情人 [美]欧·亨利 和舒伦堡家庭餐馆达成的协议,是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利, 这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上,在餐馆用过晚饭以后,她顺 手拿走了放在餐桌上的菜单。菜单上的字迹潦草的几乎无法辨认。第二天,萨拉 给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单。菜名在右边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分 髙兴。在萨拉离开之前,他欣然与她签订了协议:她负责餐馆里21张餐桌的菜 单打印。早餐、中餐、晚餐各一份,菜单每日更新。作为回报,舒伦堡将把一日 三餐送到萨拉的房间里。这个协议,双方都感到非常满意。现在在舒伦堡家庭餐 馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底是何物了。而在这个阴冷的冬日里 萨拉也有了食物得以果腹,对她而言这是眼下最要紧的事了。 尽管春天的月份来到了,那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月 份的积雪还冻得硬梆梆的。 天下午,萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外,她无事可做。 萨拉从摇椅里站起来,看窗外,已经是春天了。 事情还要从去年夏天说起,在萨拉到乡下去的时候,她坠入了爱河。在阳光农场 逗留的两个星期里,她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐,他为她 编蒲公英花环,他赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊。她害 羞的把花环留在地上,跑回屋里,一路上不停地摆弄着手里的草帽。他们打算在
8．请分析"燃"、"又"两字的妙处？（6 分） 答： _____________________________________________________________________ _ 9．古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、景二端。"请从"景"与"情"的角 度对这首诗作简要分析。（5 分） 答： _____________________________________________________________________ _ (三)名篇名句默写(6 分) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）无言独上西楼，月如 钩。 。（《相见欢》） （2） ，西北望，射天狼。（《江城子 密州出猎》） （3）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零 丁。 ， 。（《过零丁洋》） （4）钉头磷磷， ；瓦缝参 差， 。（《阿房宫赋》） 乙 选考题 请从以下三、四两题中选定一道大题作答，不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读。（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25 分） 蒲公英情人 [美]欧·亨利 和舒伦堡家庭餐馆达成的协议，是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利。 这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上，在餐馆用过晚饭以后，她顺 手拿走了放在餐桌上的菜单。菜单上的字迹潦草的几乎无法辨认。第二天，萨拉 给舒伦堡看了一张漂亮的打印菜单。菜名在右边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分 高兴。在萨拉离开之前，他欣然与她签订了协议：她负责餐馆里 21 张餐桌的菜 单打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜单每日更新。作为回报，舒伦堡将把一日 三餐送到萨拉的房间里。这个协议，双方都感到非常满意。现在在舒伦堡家庭餐 馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底是何物了。而在这个阴冷的冬日里 萨拉也有了食物得以果腹，对她而言这是眼下最要紧的事了。 尽管春天的月份来到了，那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月 份的积雪还冻得硬梆梆的。 一天下午，萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外，她无事可做。 萨拉从摇椅里站起来，看窗外，已经是春天了。 事情还要从去年夏天说起，在萨拉到乡下去的时候，她坠入了爱河。在阳光农场 逗留的两个星期里，她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐，他为她 编蒲公英花环，他赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊。她害 羞的把花环留在地上，跑回屋里，一路上不停地摆弄着手里的草帽。他们打算在
春天结婚--″就在嗅到春天的第一丝气息时。"沃尔特是这样说的。然后萨拉回到 城里,继续敲她的键盘。 阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里,一名侍者带来了第二天的 菜单清单。萨拉在打字机前坐下。她是一个熟练的打字员,大概只要一个半小时 21张卡片就能准备妥当。萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着,就像小虫在夏日 的浅溪上翩翩起舞。她依次而下,细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位。 就在她快要打到水果一栏的时候,萨拉突然冲着菜单哭了起来,眼泪从她充满绝 望的心底深处涌了出来,盈满了眼眶。她已经有两个星期没有收到沃尔特的来信 了。菜单上的下一道菜是蒲公英,一蒲公英和什么蛋?去它的什么蛋-蒲公英 沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠,给他钟爱的女王,他未来的妻 过了一会儿,萨拉强忍住了眼泪。卡片必须得打完。恍恍惚惚中她朝键盘伸出手。 她的心思完全不在这上面,她满脑子里想的全是她在乡下的爱人。7点钟的时候, 侍者送来了晚饭,顺道取走了菜单。7点半的时候,就到了萨拉读书的时间。她 拿出书,把脚搁在箱子上,读了起来。门上响起了铃声,房东太太去开门。萨拉 把书扔到一旁,竖起耳朵听着。楼下的大厅传来了一阵嘈杂声,萨拉跳了起来, 夺门而出,书落在了地板上。 你一定猜着了吧!当她冲到楼梯口的时候,她爱的小伙子也一步三台阶的冲了上 来,一把把她抱在了怀里 你为什么不给我写信?哦,为什么?"萨拉哭喊了起来。 纽约可是个大城市。"沃尔特回答说,"一周前我一来纽约就去你的旧住址找你, 发现你早在某个星期四就搬走了。我到处找你,还找了警察 我给你写了信的。"萨拉用力地说道 没收到!” ″那你是怎么找到我的? 沃尔特笑了,笑得就像春天一样灿烂。 ″今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭,"他说,"每年的这个时候我都喜欢吃点 时令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜单上找我要的东西,当我看到的时候,我跳 了起来,弄翻了椅子,我大声的喊来了店主。他告诉我你住这里 为什么? 走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母W’,它总是比同行的其他字母 稍微偏上一点。” 他从口袋里抽出一张菜单,指着那一行。她认出那正是今天下午她打的第一张菜 单,靠右手顶端拐角处还留有她的一滴泪痕。但在本来应该是植物名称的地方, 对金色花朵的回忆让她的手指敲了错误的键,两个菜名之间有一段注释:"最亲 爱的沃尔特加煮鸡蛋 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,恰当的两项是(5分) A.萨拉的恋人沃尔特远在乡下农场,两人约好春天结婚,却意外失去联系,她 每天忍受着精神上的痛苦,还得坚持工作,给一家餐厅打印菜单来维持生计。 B.本文用诙谐的语言,轻松的笔调,曲折的情节,表现一对恋人的悲欢离合, 寄寓了作者对他们深深的同情。 C.本文的两位主人公即使在最艰苦的求生环境中,仍能表现出真诚的爱,正是这 种爱让他们重逢 D.本文独特之处,主要体现在独具匠心的结尾以及让人读后产生”含泪的微笑 的艺术魅力
春天结婚--"就在嗅到春天的第一丝气息时。"沃尔特是这样说的。然后萨拉回到 城里，继续敲她的键盘。 一阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里，一名侍者带来了第二天的 菜单清单。萨拉在打字机前坐下。她是一个熟练的打字员，大概只要一个半小时， 21 张卡片就能准备妥当。萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着，就像小虫在夏日 的浅溪上翩翩起舞。她依次而下，细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位。 就在她快要打到水果一栏的时候，萨拉突然冲着菜单哭了起来，眼泪从她充满绝 望的心底深处涌了出来，盈满了眼眶。她已经有两个星期没有收到沃尔特的来信 了。菜单上的下一道菜是蒲公英，--蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋--蒲公英。 沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠，给他钟爱的女王，他未来的妻。 过了一会儿，萨拉强忍住了眼泪。卡片必须得打完。恍恍惚惚中她朝键盘伸出手。 她的心思完全不在这上面，她满脑子里想的全是她在乡下的爱人。７点钟的时候， 侍者送来了晚饭，顺道取走了菜单。７点半的时候，就到了萨拉读书的时间。她 拿出书，把脚搁在箱子上，读了起来。门上响起了铃声，房东太太去开门。萨拉 把书扔到一旁，竖起耳朵听着。楼下的大厅传来了一阵嘈杂声，萨拉跳了起来， 夺门而出，书落在了地板上。 你一定猜着了吧！当她冲到楼梯口的时候，她爱的小伙子也一步三台阶的冲了上 来，一把把她抱在了怀里。 "你为什么不给我写信？哦，为什么？"萨拉哭喊了起来。 "纽约可是个大城市。"沃尔特回答说，"一周前我一来纽约就去你的旧住址找你， 发现你早在某个星期四就搬走了。我到处找你，还找了警察。" "我给你写了信的。"萨拉用力地说道。 "没收到！" "那你是怎么找到我的？" 沃尔特笑了，笑得就像春天一样灿烂。 "今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭，"他说，"每年的这个时候我都喜欢吃点 时令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜单上找我要的东西，当我看到的时候，我跳 了起来，弄翻了椅子，我大声的喊来了店主。他告诉我你住这里。" "为什么？" "走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母'Ｗ'，它总是比同行的其他字母 稍微偏上一点。" 他从口袋里抽出一张菜单，指着那一行。她认出那正是今天下午她打的第一张菜 单，靠右手顶端拐角处还留有她的一滴泪痕。但在本来应该是植物名称的地方， 对金色花朵的回忆让她的手指敲了错误的键，两个菜名之间有一段注释："最亲 爱的沃尔特加煮鸡蛋。" （1）下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是（5 分） A. 萨拉的恋人沃尔特远在乡下农场，两人约好春天结婚，却意外失去联系，她 每天忍受着精神上的痛苦，还得坚持工作，给一家餐厅打印菜单来维持生计。 B. 本文用诙谐的语言，轻松的笔调，曲折的情节，表现一对恋人的悲欢离合， 寄寓了作者对他们深深的同情。 C. 本文的两位主人公即使在最艰苦的求生环境中,仍能表现出真诚的爱，正是这 种爱让他们重逢。 D. 本文独特之处，主要体现在独具匠心的结尾以及让人读后产生"含泪的微笑" 的艺术魅力