18 Lord of the flies William Golding Sister Carrie Theodore Dreise 20 Tess of the D'Urbervilles Thomas Hardy 3.推荐阅读书目 序号 书名 作者/译者 1 A初isal Fars George Orwell 2 Death of a Salesman Arthur Miller 3 The French Lieutenant's Woman John Robert Fowles 4 Beloved Toni Morrison 5 Possession A.S.Byatt 6 Gulliver's Travels Jonathan Swift Frankenstein Mary Shelley 8 Vanity Fair Willian Makepeace Thackeray 9 Sesase and Lilies John Ruskin 10 The Complete Sherlock Holwes Arthur Conan Doyle 11 The Strange Case of Dr.Jekyll and r.Hyde Robert Louis Stevenson 12 Mrs Dalloway Adeline Virginia Woolf 13 Sons and Lovers D.H.Lawrence 14 In a Free State Vidiadhar Surajprasad Naipaul 15 Winesburg,Ohio Shervood Anderson 16 Native Son Richard Wright 17 The Joy Luck Club Any Tan 18 Alice Munro 19 Why Evolution is True Jerry A.Coyne 20 The Story of Mankind Hendrik willem Van Loon 21 Silent Spring Rachel Carson 22 Life on the Mississippi Mark Tvain 23 The Story of Britain:From the Romans to the Presen Rebecca Fraser 24 Culture and Anarchy Matthew Arnold 25 The Spirit of the Chimese People Hung-Ming Ku 26 The Death of the Heart Elizabeth Bowen 27 The Seven Sisters Lucinda Riley
8 18 Lord of the Flies William Golding 19 Sister Carrie Theodore Dreiser 20 Tess of the D'Urbervilles Thomas Hardy 3．推荐阅读书目 序号 书名 作者／译者 1 Animal Farm George Orwell 2 Death of a Salesman Arthur Miller 3 The French Lieutenant's Woman John Robert Fowles 4 Beloved Toni Morrison 5 Possession A. S. Byatt 6 Gulliver's Travels Jonathan Swift 7 Frankenstein Mary Shelley 8 Vanity Fair William Makepeace Thackeray 9 Sesame and Lilies John Ruskin 10 The Complete Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle 11 The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde Robert Louis Stevenson 12 Mrs Dalloway Adeline Virginia Woolf 13 Sons and Lovers D. H. Lawrence 14 In a Free State Vidiadhar Surajprasad Naipaul 15 Winesburg, Ohio Sherwood Anderson 16 Native Son Richard Wright 17 The Joy Luck Club Amy Tan 18 Runaway Alice Munro 19 Why Evolution is True Jerry A. Coyne 20 The Story of Mankind Hendrik Willem Van Loon 21 Silent Spring Rachel Carson 22 Life on the Mississippi Mark Twain 23 The Story of Britain: From the Romans to the Present Rebecca Fraser 24 Culture and Anarchy Matthew Arnold 25 The Spirit of the Chinese People Hung-Ming Ku 26 The Death of the Heart Elizabeth Bowen 27 The Seven Sisters Lucinda Riley
28 uadage Bovary Gustav Flaubert,tr.by Eleanor Marx Avelin 29 A Winter in thells John B.Wain 30 The Idea of a University Tohn Henry Newman 主撰人：刘淑艳 审核人：刘纯 英文校对：邰庆燕 教学刷院长：冯延群 日期：2022年8月28日 9
9 主撰人：刘淑艳 审核人：刘纯 英文校对：邰庆燕 教学副院长：冯延群 日 期：2022 年 8 月 28 日 28 Madame Bovary Gustav Flaubert, tr.by Eleanor Marx Aveling 29 A Winter in the Hills John B. Wain 30 The Idea of a University John Henry Newman
附件：各类考核与评价标准表 1.问答和讨论评价标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 (78≤分数9 68≤分数 (60≤分数 不及格 (分数≥90分) (分数<60分 课程目标 90) 78) 68) 积极主动参与 较为积极参与 积极主动参与课 积极参与课堂 很少参与课堂 堂问答及讨论， 课堂句答及讨 课堂问答及讨 课程目标】 ,知识点 问答及讨论 问答及讨论 论，知识点等 知识点掌程 知识点竿纪 知识点操 (5%】 握全面，思路 握一般，大部 固，表述清晰， 全面，解答基 全面，解答大 清嘶，个别解 分解答基本合 解答合理， 本合理， 部分不合理. 控不合得。 理。 能堂报结读学习修报错连学 好精读 中的文学、文化 习中的文学 学习中的文 读学习中的文 文学 文化 历史等知识：能 文化、历史等 学、文化、历 学、文化、历 历史等知识等 结合生活实际或 知识：能结合 史等知识：能 史等知识：能 握次缺：表边 社今热占话愿展 生活室际或补 结合生活实际结合生活牢际 观占时语言多 课程目标2 (3% 开过论，表达观 会热点话题展 成社合热点话 成社会热点话 点。语言准确， 开讨论 愿展开讨论 题展开讨论。 乱。 逻辑清楚， 观点，语言 表达观点，语 表达观点。 准确，翅辑较 言基本达意， 言准确性欠 清楚。 逻辑较清楚。 缺，罗粗基末 连贯， 能从阅读中有效 能较好地从阅 能有效从阅读 能有效从阅读 不能有效从 获取信息，熟 读中有效获 中有效获取重 中有效获取力 读中有效获即 不同文体和语 信思，然琴不 要信思，较然 部分重要信 课程目标3 重要信息，不 体，谱言准确得 同文体和语 暴不同文体和 息。能辨别不 能辨别不问文 (2%) 体，语言较准 语体，语言可 司文休和再 体和语体，语 确得体 以达查 体，语言基本 言不能达意， 达意. 2.作业评价标准 、成绩 良好 优秀 中等 及格 (78≤分数 (68≤分数< 60≤分数 不及格 课程目标 (分数≥90分) (分数<60分 90) 78) 68) 大部分语言知基本掌握大部 语言知识据 大部分语言知 语言知识堂握牢 识誉据较率 分语言知识， 课程目标 圆，语言准确。 较牢固，语言 ,语言基本 语言准确性欠 识未能拿握。 较准确 逻 语言多错湖 逻辑消楚。 准确，逻较 缺，逻辑基本 较清楚， 变群混乱。 清楚。 连贯， 课程目标2 能掌捏精读学习能掌操精读学较好掌握精读掌捉大部分精精读学习中的 中的文学、文化，习中的文学 学习中的文 速学习中的文 文学、文化 (3%) 历史等知识：能 文化、历史等 学、文化、历 学、文化、历 历史等知识攀 10
10 附件：各类考核与评价标准表 1. 问答和讨论评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （5%） 积极主动参与课 堂问答及讨论， 知 识 点 掌 握 牢 固，表述清晰， 解答合理。 积极主动参与 课堂问答及讨 论，知识点掌 握全面，思路 清晰，个别解 答不合理。 积极参与课堂 问答及讨论， 知识点掌握较 全面，解答基 本合理。 较为积极参与 课堂问答及讨 论，知识点掌 握一般，大部 分解答基本合 理。 很少参与课堂 问答及讨论， 知识点掌握不 全面，解答大 部分不合理。 课程目标 2 （3%） 能掌握精读学习 中的文学、文化、 历史等知识；能 结合生活实际或 社会热点话题展 开讨论，表达观 点。语言准确， 逻辑清楚。 能掌握精读学 习中的文学、 文化、历史等 知识；能结合 生活实际或社 会热点话题展 开讨论，表达 观点。语言较 准确，逻辑较 清楚。 较好掌握精读 学 习 中 的 文 学、文化、历 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题展开讨论， 表达观点。语 言基本达意， 逻辑较清楚。 掌握大部分精 读学习中的文 学、文化、历 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题展开讨论， 表达观点。语 言 准 确 性 欠 缺，逻辑基本 连贯。 精读学习中的 文学、文化、 历史等知识掌 握欠缺；表达 观点时语言多 错漏，逻辑混 乱。 课程目标 3 （2%） 能从阅读中有效 获取信息，熟悉 不 同 文 体 和 语 体，语言准确得 体。 能较好地从阅 读中有效获取 信息，熟悉不 同 文 体 和 语 体，语言较准 确得体。 能有效从阅读 中有效获取重 要信息，较熟 悉不同文体和 语体，语言可 以达意。 能有效从阅读 中有效获取大 部 分 重 要 信 息，能辨别不 同 文 体 和 语 体，语言基本 达意。 不能有效从阅 读中有效获取 重要信息，不 能辨别不同文 体和语体，语 言不能达意。 2.作业评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （5%） 语言知识掌握牢 固，语言准确， 逻辑清楚。 语言知识掌握 较牢固，语言 较准确，逻辑 较清楚。 大部分语言知 识 掌 握 较 牢 固，语言基本 准确，逻辑较 清楚。 基本掌握大部 分语言知识， 语言准确性欠 缺，逻辑基本 连贯。 大部分语言知 识未能掌握， 语言多错漏， 逻辑混乱。 课程目标 2 （3%） 能掌握精读学习 中的文学、文化、 历史等知识；能 能掌握精读学 习中的文学、 文化、历史等 较好掌握精读 学 习 中 的 文 学、文化、历 掌握大部分精 读学习中的文 学、文化、历 精读学习中的 文学、文化、 历史等知识掌
结合生活实际或知识：能结合史等知识：能史等知识：能握欠缺：表达 社合热点话题表 生话际或社 结合生活实际结合生活实际 观点时语言多 达观点。语言准 会热点话圈表 或社会热点话 或社会热点话 错漏，逻辑酒 确，逻辑清楚 达观点。 语 表达观点 题表达观点 较准确，逻辑 语言基本达 语言准确性久 较清楚。 意。逻辑较清缺。逻粗基本 连贯 能从读中有效 能较好地从阅 不能有效从 获取信息 读中有效获 中有效获取 中有效获取 读中有效获耳 不同文体和语 信息，熟悉不 要信息，较熟 部分重要信 重要信息，不 误程目标3 体，语言准确得 同文体和语 界不同文体和 息。能辨别不 能排别不同文 (29) 体，语言较准 语体，语言可同文体和语 体和语体，语 确得体 以达意 体，语言基本 不能达意 达意 3.期中考核与评价标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 课程目标 分数≥90分) 82分数1 (68≤分数 (60≤分数 (分数<60分 90) 78) 68) 大部分语言知基本掌捏大部 语言知识誓据 大部分语当知 语言知识据率 识营据较车 分语言知识， 课程目标1 较车语言 识未能登据 (12%) 固，语言准确， 较准确 ,语言基本 言准确性欠 逻辑基本 语言多错 辑清楚。 准确，逻辑较 较清楚。 逻辑混乱。 清楚， 连贯， 能掌提精读学习使堂据精读学 拉好堂提精诗堂捉大部分结 精读学习中的 中的文学、文化、 习中的文学 学习中的文 读学习中的文 文学、文化、 历史等知识：能文化 历中 学、文化 学、文化 结合生活实际或 知识： 能结合 史等知识： 史等知识： 握欠缺 课程目标2 社会热点话题表 生活实乐或 结合生活实阿 结合生活实网 观点时语言多 (6%) 达观点，语言推 会热点话题表 或杜会热点话 或社会热点话 错漏，逻辑混 确，逻辑清楚。 法理当语当 期表法襄占。 题表达观点。 乱。 较准确，逻料 语言基本达 语言准确性欠 较清楚。 意 逻辑较清 逻辑基术 连贯 能从阅读中有效能较好地从阅 能右效从阅连能右效从间读 不能有效从间 获取信息，然悉读中有效获可 中有效获取重 中有效获取大 读中有效获取 课程目标3 不同文体和语 信旦，就采不 要信息， 部分重要信 重要信息 语言准确 同文体和 不同文体用 能所别 能辨别不同义 体 体，语言较准 语体，语言可 同文体和话 体和语体，语 确得体。 以达意。 体，语言基本 言不能达意。 达音 4.期末考核与评价标准 11
11 结合生活实际或 社会热点话题表 达观点。语言准 确，逻辑清楚。 知识；能结合 生活实际或社 会热点话题表 达观点。语言 较准确，逻辑 较清楚。 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题表达观点。 语 言 基 本 达 意，逻辑较清 楚。 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题表达观点。 语言准确性欠 缺，逻辑基本 连贯。 握欠缺；表达 观点时语言多 错漏，逻辑混 乱。 课程目标 3 （2%） 能从阅读中有效 获取信息，熟悉 不 同 文 体 和 语 体，语言准确得 体。 能较好地从阅 读中有效获取 信息，熟悉不 同 文 体 和 语 体，语言较准 确得体。 能有效从阅读 中有效获取重 要信息，较熟 悉不同文体和 语体，语言可 以达意。 能有效从阅读 中有效获取大 部 分 重 要 信 息，能辨别不 同 文 体 和 语 体，语言基本 达意。 不能有效从阅 读中有效获取 重要信息，不 能辨别不同文 体和语体，语 言不能达意。 3.期中考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （12%） 语言知识掌握牢 固，语言准确， 逻辑清楚。 语言知识掌握 较牢固，语言 较准确，逻辑 较清楚。 大部分语言知 识 掌 握 较 牢 固，语言基本 准确，逻辑较 清楚。 基本掌握大部 分语言知识， 语言准确性欠 缺，逻辑基本 连贯。 大部分语言知 识未能掌握， 语言多错漏， 逻辑混乱。 课程目标 2 （6%） 能掌握精读学习 中的文学、文化、 历史等知识；能 结合生活实际或 社会热点话题表 达观点。语言准 确，逻辑清楚。 能掌握精读学 习中的文学、 文化、历史等 知识；能结合 生活实际或社 会热点话题表 达观点。语言 较准确，逻辑 较清楚。 较好掌握精读 学 习 中 的 文 学、文化、历 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题表达观点。 语 言 基 本 达 意，逻辑较清 楚。 掌握大部分精 读学习中的文 学、文化、历 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题表达观点。 语言准确性欠 缺，逻辑基本 连贯。 精读学习中的 文学、文化、 历史等知识掌 握欠缺；表达 观点时语言多 错漏，逻辑混 乱。 课程目标 3 （2%） 能从阅读中有效 获取信息，熟悉 不 同 文 体 和 语 体，语言准确得 体。 能较好地从阅 读中有效获取 信息，熟悉不 同 文 体 和 语 体，语言较准 确得体。 能有效从阅读 中有效获取重 要信息，较熟 悉不同文体和 语体，语言可 以达意。 能有效从阅读 中有效获取大 部 分 重 要 信 息，能辨别不 同 文 体 和 语 体，语言基本 达意。 不能有效从阅 读中有效获取 重要信息，不 能辨别不同文 体和语体，语 言不能达意。 4.期末考核与评价标准
、成绩 良好 中等 及格 (78≤分数< (6≤分数< (0≤分数 不及格 课程目标 分数≥90分 68 (分数<60分】 大部分语言知基本掌捏大部 语言知识堂据 大部分语言知 语言知识囊据牢 识登据较牢 分语言知识， 课程目标1 较车图，语言 识未能掌握： 固，语言基本 语言准确性入 (48) 固，语言准确， 辑清楚。 较准确，逻辑 住确 逻辑较 较清楚。 逻辑基本 语言多错漏 清楚。 连贷 逻辑混乱 能堂捉精读学习棱堂揣精读学 较好掌捉精读 掌羿大部分精 精读学习中的 中的文学、文化、 习中的文学 学习中的 读学习中的文 文学、文化。 历史等知识：能 文化、历史等 学、文化、历 学、文化、历 历史等知识堂 结合生活实际或 知识 史等知识 史等知识 握欠缺：表达 课程日标 社会热点话题表 生活实际或 洁合生活实网 结合生活实阿 观点时语言多 (29) 达观点，语言准 会热点话趣表 或社会热点话 或社会热点话 错漏，逻辑混 确，辑清禁。 达理点。语言 腹表达观点， 翼表达观点。 乱。 较准确，逻辑 语★其太法 语言准确性欠 较清楚 意，逻辑较清 缺，逻辑基利 连贯 能从阅读中有效能较好地从阅 能有效从阅读 能有效从阅读 不能有效从阅 获取信息，熟悉 读中有效获取 中有效获取重 中有效获取大 读中有效获取 不同文体和语信息，熟悉不 要信息，较熟 部分重要信 重要信息，不 课程日标3 体，语言准确得 园文体和语 采不国文体和 息，能辨到不 (10%) 能辨别不同文 体 语言较 语体， 语言可 同文体 和语 体和语体 确得体。 以达意 体，语言基本 言不能达意 达意。 2.《综合英语(2)》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：综合英语(2) 课程名称 英文名称：Comprehensive English 1I 课程号 7405628 学分 12
12 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （48%） 语言知识掌握牢 固，语言准确， 逻辑清楚。 语言知识掌握 较牢固，语言 较准确，逻辑 较清楚。 大部分语言知 识 掌 握 较 牢 固，语言基本 准确，逻辑较 清楚。 基本掌握大部 分语言知识， 语言准确性欠 缺，逻辑基本 连贯。 大部分语言知 识未能掌握， 语言多错漏， 逻辑混乱。 课程目标 2 （2%） 能掌握精读学习 中的文学、文化、 历史等知识；能 结合生活实际或 社会热点话题表 达观点。语言准 确，逻辑清楚。 能掌握精读学 习中的文学、 文化、历史等 知识；能结合 生活实际或社 会热点话题表 达观点。语言 较准确，逻辑 较清楚。 较好掌握精读 学 习 中 的 文 学、文化、历 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题表达观点。 语 言 基 本 达 意，逻辑较清 楚。 掌握大部分精 读学习中的文 学、文化、历 史等知识；能 结合生活实际 或社会热点话 题表达观点。 语言准确性欠 缺，逻辑基本 连贯。 精读学习中的 文学、文化、 历史等知识掌 握欠缺；表达 观点时语言多 错漏，逻辑混 乱。 课程目标 3 （10%） 能从阅读中有效 获取信息，熟悉 不 同 文 体 和 语 体，语言准确得 体。 能较好地从阅 读中有效获取 信息，熟悉不 同 文 体 和 语 体，语言较准 确得体。 能有效从阅读 中有效获取重 要信息，较熟 悉不同文体和 语体，语言可 以达意。 能有效从阅读 中有效获取大 部 分 重 要 信 息，能辨别不 同 文 体 和 语 体，语言基本 达意。 不能有效从阅 读中有效获取 重要信息，不 能辨别不同文 体和语体，语 言不能达意。 2.《综合英语（2）》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：综合英语（2） 英文名称：Comprehensive English II 课程号 7405628 学分 4