从对培训转移的研究看企业培训有哪些误区? 在 Wexley& Baldwin(1980)i的文章中,最大化培训效果的传统方 法指的是 McGehee& Thater(1961)提出的有关培训的三条原 则 、使用相同的元素,即在培训中使用的刺激和反应元素应与工作 中的保持一致,换句话说,培训情境应该与工作情境保持最大 程度的一致性; 2、告知潜在的原理,即要使得受训者不仅要知其然,还有知其所 以然; 3、过度学习,即在受训者已经正确地完成工作几次之后,仍然向 其提供持续的培训以强化这一学习效果
Document number 6 从对培训转移的研究看企业培训有哪些误区? 在Wexley&Baldwin(1980)[i]的文章中，最大化培训效果的传统方 法指的是McGehee&Thater(1961)[ii]提出的有关培训的三条原 则： 1、使用相同的元素，即在培训中使用的刺激和反应元素应与工作 中的保持一致，换句话说，培训情境应该与工作情境保持最大 程度的一致性； 2、告知潜在的原理，即要使得受训者不仅要知其然，还有知其所 以然； 3、过度学习，即在受训者已经正确地完成工作几次之后，仍然向 其提供持续的培训以强化这一学习效果
从对培训转移的研究看企业培训有哪些误区? 受训者的 个性特征 .非 培训 习得及 应用及 设计 保持 维持 工作 环境
Document number 7 从对培训转移的研究看企业培训有哪些误区? 习 得 及 保 持 受训者的 个性特征 培 训 设 计 工 作 环 境 应用及 维 持
影响培训转移的自变量 员工的个性特点、 工作环境一一工作环境因素如上级支持、资源充足 程度、员工的职业生涯规划、等对培训转移有很重要 的影响。 培训设计等
Document number 8 影响培训转移的自变量 •员工的个性特点、 •工作环境－－工作环境因素如上级支持、资源充足 程度、员工的职业生涯规划、等对培训转移有很重要 的影响。 •培训设计等
从对培训转移的研究看企业培训有哪些误区? 沿用大学的那套学习方法一一同类环境 重业务培训轻管理培训一一长短期平衡 针对性差一一目标分散 忽视细节准备不足 重知识轻技能一一立竿见影 忽视行为的改变一一影响培训转移的自变量 忽视团队学习一一统一的行为,仅仅几个人的转变 是不够的
Document number 9 从对培训转移的研究看企业培训有哪些误区? •沿用大学的那套学习方法－－同类环境 •重业务培训轻管理培训－－长短期平衡 •针对性差－－目标分散 •忽视细节－－准备不足 •重知识轻技能－－立竿见影 •忽视行为的改变－－影响培训转移的自变量 •忽视团队学习－－统一的行为，仅仅几个人的转变 • 是不够的
培训发展与企业战略 公司的培训与发展必须同本公司任务和战略目标紧密相关 必须对公司的战略目标实现有促进作用 培训很贵,不培训更贵一一松下兴之助
Document number 10 培训发展与企业战略 公司的培训与发展必须同本公司任务和战略目标紧密相关 必须对公司的战略目标实现有促进作用 培训很贵，不培训更贵－－松下兴之助