信息化极园建设
信息化校园建设
圓信息化建设的意改 信息化校园建设是高等学校建设的重要部 分,是一项基础性、长期性和经常性的工 作,其建设水平是高校整体办学水平学 校形象和地位的重要标志 建设信息化(数字化)校园 ■教学和科研应用是目标 网络和环境建设是基础 ■信息资源建设是核心 管理体制是保证
校园信息化建设的意义 ◼ 信息化校园建设是高等学校建设的重要部 分，是一项基础性、长期性和经常性的工 作，其建设水平是高校整体办学水平、学 校形象和地位的重要标志。 ◼ 建设信息化（数字化）校园 ◼ 教学和科研应用是目标 ◼ 网络和环境建设是基础 ◼ 信息资源建设是核心 ◼ 管理体制是保证
信息牝投一一信息资源 公共信息资源: 学校网页信息 ■各重要职能部门管理信息系统(MS)的业务信息 ■图书馆的图书情报信息 ■学科导航信息 网上教学信息资源 电子出版物 ■专业信息数据库 非公共信息资源: 办公自动化系统提供的保密信息(保密公文信息和 提供领导的决策信息) 各职能部门的保密重要数据库及有关统计报表
信息化校园－－信息资源 ◼ 公共信息资源: ◼ 学校网页信息 ◼ 各重要职能部门管理信息系统（MIS）的业务信息 ◼ 图书馆的图书情报信息 ◼ 学科导航信息 ◼ 网上教学信息资源 ◼ 电子出版物 ◼ 专业信息数据库 ◼ 非公共信息资源： ◼ 办公自动化系统提供的保密信息（保密公文信息和 提供领导的决策信息） ◼ 各职能部门的保密重要数据库及有关统计报表
信息化校园建设的制因素 1.重硬件基础,轻软件环境的思想,建设目的性不 强,应用系统匮乏 2.重建设、轻维护和更新,深度加工不够 3.重设备建设,轻人才培养,管理维护人员数量、 质量和技能不够 4.缺乏整体规划性 5.缺乏服务意识 6.资源不能共享 7.建设的规章制度不够完善和规范
信息化校园建设的制约因素 1. 重硬件基础，轻软件环境的思想，建设目的性不 强，应用系统匮乏 2. 重建设、轻维护和更新，深度加工不够 3. 重设备建设，轻人才培养，管理维护人员数量、 质量和技能不够 4. 缺乏整体规划性 5. 缺乏服务意识 6. 资源不能共享 7. 建设的规章制度不够完善和规范
复旦信息化校圜建设 的总体思路 制定合理、符合学校发展和师生员工需求的信息 化校园建设的整体规划; 抓好组织机构和队伍建设,成立信息中心和培训 中心; ■脚踏实地,一步一个脚印,提高效率,逐步实施 锐意执着,小步快跑,分阶段实施信息化项目建 设 ■合理分配有限的学校资源,使硬件基础建设与应 用软件环境、人才培养同步展开 组织落实相关项目建设,注意自主开发和购买 委托开发相结合,抓好项目管理
复旦信息化校园建设 的总体思路 ◼ 制定合理、符合学校发展和师生员工需求的信息 化校园建设的整体规划； ◼ 抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心和培训 中心； ◼ 脚踏实地，一步一个脚印，提高效率，逐步实施， 锐意执着，小步快跑，分阶段实施信息化项目建 设； ◼ 合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应 用软件环境、人才培养同步展开； ◼ 组织落实相关项目建设，注意自主开发和购买、 委托开发相结合，抓好项目管理