初中探究型课程的开发与实施
初中探究型课程的开发与实施
、课程定位 1经验课程 2综合课程 3用研究性学习方式学习的课程 4.限定选修课程 5.国家规定学校开发的课程
一、课程定位 1.经验课程 2.综合课程 3.用研究性学习方式学习的课程 4.限定选修课程 5.国家规定学校开发的课程
二、课程目标 1研究型课程的总目标 (1)亲近和接触自然、考察和参与社会,关注和反省自我, 获得对自然、社会和自我的体验,初步形成对自然、社会 和自我的整体认识 (2)经历问题硏究的过程,获得研究活动的积极体验和丰富 经验,初步掌握硏究问题的方法。初步形成发现问题、探 究问题和解决问题的能力,收集、处理和运用信息的能力 ,自我规划、自我管理和自我发展的能力,合作、交流和 表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养,树立 正确的价值观。具有创新精神,形成合作和分享的意识。 具有公民意识和社会责任感
二、课程目标 1.研究型课程的总目标 (1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我， 获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会 和自我的整体认识。 (2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富 经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探 究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力 ，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和 表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立 正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。 具有公民意识和社会责任感
2初中阶段目标 (1)接触自然,参与社会,认识自我,初步养成关心自 的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会 小公民意识。 (2)能大胆质疑,主动思考,积极寻找答案,实事求是, 敢于提出不同意见,有批判和创新意识。在研究过程中能严 谨踏实,刻苦钻硏,不怕困难、持之以恒。 (3)能通过协商合理分工,主动承担任务、相互配合、相 互协作,在各人研究的基础上,通过交流,形成和分享共同 研究的成果。 (4)经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、 开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程,获得 相应的各种研究活动的体验和经验
2.初中阶段目标 (1) 接触自然，参与社会，认识自我，初步养成 关心自 然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会 的公民意识。 (2) 能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是， 敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严 谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。 (3) 能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相 互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同 研究的成果。 (4) 经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、 开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得 相应的各种研究活动的体验和经验
(5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中 佐择课题,能对研究的课题制订简单的研究方案。 会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能 对收集到的信息进行初步的定性和定量分析,能用语言、文 字或图表等方式进行信息交流。 (刀)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简 单的实验步骤,简单的调査问卷。能通过研究解决社会、生 活中的简单问题。 (8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。 (9)初步形成自我规划和自我管理的意识
(5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中 选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。 (6)会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能 对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文 字或图表等方式进行信息交流。 (7)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简 单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生 活中的简单问题。 (8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。 (9)初步形成自我规划和自我管理的意识