有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格,而专家指出欺凌会使 孩子失去对他人的信任,损害孩子的自我认知和自尊,影响孩子健康的心理发展。有人也悲 观地认为欺凌不可避免,孩子们总会这样做。 专家指出,如果学生、家长、教师和社区一起努力,就可以消除欺凌。欺凌行为可能是 模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站 Bullying Canada.ca的 调查,93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用,这对孩子会是一个不良的暗示 报讯(选自新华网《加拿大校园欺凌面面观》 材料三: 除了学生自身的因素以外,学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要 的影响。数据分析显示农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。 (选自《光明日报》的《有多少校园欺凌不该发生》 材料四 精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示,不同的孩子被欺负后可能有不同 的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐。有的孩子可能会对施暴者产生怨恨,出现明显的 报复心理,而且可能长期存在这种报复心理。还有少部分人遇事总是忍着,但是他心里并没 有释然,长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。“遭受同学欺负导致的抑郁 焦虑等心理问题,一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导,让他去做心 理调整,从而找到突破口,让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗, 还是能够治愈的。”杨甫德说。 (选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不 7.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是 A.材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义,并指出了它的三个显著的特征,同时也提到 了受害者的三个易欺人群和他们的心理感受。 B.在遭受校园欺凌后,不同的受害者可能会产生不同的心理反应,不同的家长和专家可能也 会有自己不尽相同的看法和主张 C.材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素,在诱发因素的分析上,它 们是有交叉点的,其他材料则没能提及这一点 D.材料二和材料四中都说到了校园欺凌这一社会现象对受害者造成的伤害。除此之外,两则 材料还提及了面对校园欺凌的共同做法 从材料三来看,成绩差的学生在各种欺凌中占的比率是最大的,体型偏胖的学生在各种欺
- 6 - 有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使 孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。有人也悲 观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。 专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是 模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站 Bullying Canada．ca 的 调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。 报讯 (选自新华网《加拿大校园欺凌面面观》) 材料三: 除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要 的影响。数据分析显示农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。 (选自《光明日报》的《有多少校园欺凌不该发生》) 材料四: 精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示,不同的孩子被欺负后可能有不同 的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐。有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的 报复心理，而且可能长期存在这种报复心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是他心里并没 有释然，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。“遭受同学欺负导致的抑郁、 焦虑等心理问题，一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心 理调整，从而找到突破口，让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗, 还是能够治愈的。”杨甫德说。 (选自《工人日报》的《帮助孩子对校园欺凌说“不”》) 7. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. 材料一对校园欺凌这一社会现象进行了定义，并指出了它的三个显著的特征，同时也提到 了受害者的三个易欺人群和他们的心理感受。 B. 在遭受校园欺凌后，不同的受害者可能会产生不同的心理反应，不同的家长和专家可能也 会有自己不尽相同的看法和主张。 C. 材料一和材料三中都提到了校园欺凌这一社会现象的诱发因素，在诱发因素的分析上，它 们是有交叉点的，其他材料则没能提及这一点。 D. 材料二和材料四中都说到了校园欺凌这一社会现象对受害者造成的伤害。除此之外，两则 材料还提及了面对校园欺凌的共同做法。 E. 从材料三来看，成绩差的学生在各种欺凌中占的比率是最大的，体型偏胖的学生在各种欺
凌中占有的比率也是最大的。 8.根据材料内容,简要分析发生校园欺凌这种现象时,我们应该采取什么措施。 【答案】7.AB8.①努力消除欺凌。学生、家长、教师和社区共同努力,制约限制不良 的游戏电影电视对他们的负面影响。②尽早及时心理药物治疗。欺凌发生后,心理的危害要 通过专业人士尽早消除。③不要以暴制暴。以暴制暴可能导致事态恶化。④告知学生校园欺 凌的可能诱导因素,尽量避开或及时寻求帮助。 古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成各题 魏胜,字彦威,淮阳军宿迁县人。多智勇,善骑射,应募为弓箭手,徙居山阳。绍兴三 十一年,金人将南侵,朝廷聚刍粮,造器械,籍诸路民为兵。胜跃曰“此其时也。”聚义士 三百,北渡淮,取涟水军,宣布朝廷德意,不杀一人,涟水民翕然以听 遂取海州。郡守海文富闻跌起遺兵来捷贱距海州南八大果太伊与金兵遇跌迎击走之 追东城下众惊传水陆影有兵城史太恐文高团门底题民上城御之。胜令城外多张旗帜,举烟火 为疑兵:又遣人向诸城门,谕以金人弃信背盟,无名兴师,本朝宽大爱民之意。城上民闻之, 即开门,胜遣勇锐者登城楼,余自门入,莫有御者。独文富与其子安仁率牙兵拒守,胜整兵 与安仁父子战谯门内,杀安仁及州兵千余,擒文富,民皆按堵 胜权知州事,遣人谕佝山、怀仁、沐阳、东海诸县,皆定。乃蠲租税,发仓库,犒战十, 忠义十纪律眀肃。胜自兼都统制,益募忠义以图收复,远近闻之响应,旬日,得兵数千。即 具其事报境上帅守,冀给军装器甲。时帅守虽知金人将渝盟,未有发兵端者,莫敢以闻。 左军统制董成谋出西北取沂州,胜先遣间还,知金兵数万至沂,以我军器甲未备,戒成 勿动。成不从胜,率所部千余人直入沂州巷战,杀其守及军士三千余,众悉降,得器甲数万。 金人生兵复集,竟登屋掷瓦击之,成军几败。胜欲斩成,以其骁勇,释之。 胜善用大刀,能左右射,旗揭曰“山东魏胜”,金人望见即退走。胜为旗十数,书其姓 名,密付诸将,遇鏖战即揭之。金兵悉避走。后,复与金兵战,中矢,坠马死,年四十五 谥忠壮 (节选自《宋史魏胜传》,有删改) 9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
- 7 - 凌中占有的比率也是最大的。 8. 根据材料内容，简要分析发生校园欺凌这种现象时，我们应该采取什么措施。 【答案】7. AB 8. ①努力消除欺凌。学生、家长、教师和社区共同努力，制约限制不良 的游戏电影电视对他们的负面影响。②尽早及时心理药物治疗。欺凌发生后，心理的危害要 通过专业人士尽早消除。③不要以暴制暴。以暴制暴可能导致事态恶化。④告知学生校园欺 凌的可能诱导因素，尽量避开或及时寻求帮助。 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 魏胜，字彦威，淮阳军宿迁县人。多智勇，善骑射，应募为弓箭手，徙居山阳。绍兴．．三 十一年，金人将南侵，朝廷聚刍粮，造器械，籍诸路民为兵。胜跃曰“此其时也。”聚义士 三百，北渡淮，取涟水军，宣布朝廷德意，不杀一人，涟水民翕然以听。 遂取海州。郡守渤海高文富闻胜起遣兵来捕胜距海州南八十里大伊与金兵遇胜迎击走之 追至城下众惊传水陆皆有兵城中大恐文富闭门守驱民上城御之。胜令城外多张旗帜，举烟火 为疑兵；又遣人向诸城门，谕以金人弃信背盟，无名兴师，本朝宽大爱民之意。城上民闻之， 即开门，胜遣勇锐者登城楼，余自门入，莫有御者。独文富与其子安仁率牙兵拒守，胜整兵 与安仁父子战谯门．．内，杀安仁及州兵千余，擒文富，民皆按堵。 胜权知州事，遣人谕佝山、怀仁、沐阳、东海诸县，皆定。乃蠲租税，发仓库，犒战士， 忠义士纪律明肃。胜自兼都统制 ．．．，益募忠义以图收复，远近闻之响应，旬日，得兵数千。即 具其事报境上帅守，冀给军装器甲。时帅守虽知金人将渝盟，未有发兵端者，莫敢以闻。 左军统制董成谋出西北取沂州，胜先遣间还，知金兵数万至沂，以我军器甲未备，戒成 勿动。成不从胜，率所部千余人直入沂州巷战，杀其守及军士三千余，众悉降，得器甲数万。 金人生兵复集，竟登屋掷瓦击之，成军几败。胜欲斩成，以其骁勇，释之。 胜善用大刀，能左右射，旗揭曰“山东魏胜”，金人望见即退走。胜为旗十数，书其姓 名，密付诸将，遇鏖战即揭之。金兵悉避走。后，复与金兵战，中矢，坠马死，年四十五。 谥．忠壮。 （节选自《宋史魏胜传》，有删改） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是