聚合百家拿来主义 复 XXX
聚合百家 拿来主义 XXX
主要内容 1.培植人文素养的决讣 2.“夯实基础知识”策略 3.解读考纲的基本要求 4.热点归类和解题套路
主要内容 1. 培植人文素养的决计 2. “夯实基础知识”策略 3. 解读考纲的基本要求 4. 热点归类和解题套路
05年文综试卷宏观预测 1.起点比较高2.落点比较低 3.情境比较新4.热点比较凸 5设问比较活6知识比较浅 7开放比较少8.综合比较死 1.总的原则是凸现人文素养 2.总的方向是区分考生水平 3.总的特点是浅知识活能力
05年文综试卷宏观预测 1.起点比较高 2.落点比较低 3.情境比较新 4.热点比较凸 5.设问比较活 6.知识比较浅 7.开放比较少 8.综合比较死 1. 总的原则是凸现人文素养 2. 总的方向是区分考生水平 3. 总的特点是浅知识活能力
教师如何培植学生的人文素养 开展沙龙教学 沙龙,即“会客室、客厅”之意。它承载民主、平等、 自由、合作、互动的教育和学习理念:是指学生在教师的 引导下,根据一定的学习任务与学习目标,自选自定学习 主题。自行设计学习形式,自行组织学习活动.。自我评价 学习结果的教学活动方式。对教师而言是一种教学策略 对学生而言是一种学习方式。 以生为本、以学为主、以师为导—它不仅教学生政 还“教”其他学科:不仅教学生知识,还“教”能力情感 不仅教学生学习,还“教”教学生活。(名利双收,师生 共赢) 有微型沙龙、新课沙龙、单元沙龙、综合沙龙(
教师如何培植学生的人文素养 开展沙龙教学 沙龙，即“会客室、客厅”之意。它承载民主、平等、 自由、合作、互动的教育和学习理念；是指学生在教师的 引导下，根据一定的学习任务与学习目标，自选自定学习 主题，自行设计学习形式，自行组织学习活动，自我评价 学习结果的教学活动方式。对教师而言是一种教学策略， 对学生而言是一种学习方式 。 以生为本、以学为主、以师为导——它不仅教学生政治， 还“教”其他学科；不仅教学生知识，还“教”能力情感； 不仅教学生学习，还“教”教学生活。（名利双收，师生 共赢） 有微型沙龙 、新课沙龙 、单元沙龙 、综合沙龙 (附件11)
16种教学方法对教学目标的不同贡献 最有效较有效少有效 目 标 教学方法 学习知识 培养能力 培养品质参与社会活动满足需求和兴趣 1讲授 2讠论 3视听 4探索 5发现 6教学系统设计 7程序教学 8操练 9角色扮演少有效? 10.模拟 11小组调查 12社区活动 13学习法律 14独立研究 15微型课程 16头脑风暴
目 标 教学方法 学习知识 培养能力 培养品质 参与社会活动 满足需求和兴趣 1.讲授 2.讨论 3.视听 4.探索 5.发现 6.教学系统设计 7.程序教学 8.操练 9.角色扮演 少有效? 10.模拟 11.小组调查 12.社区活动 13.学习法律 14.独立研究 15.微型课程 16.头脑风暴 16种教学方法对教学目标的不同贡献 最有效 较有效 少有效