多元智能理论与学校教育 改革 XXx中学校长培训中心书记 XXX学院书记、副院长 XX教授博士生导师
多元智能理论与学校教育 改革 XXX中学校长培训中心书记 XXXX学院书记、副院长 XXX教授 博士生导师
讲座提纲 、背景介绍 二、多元智能理论的基本内容 、多元智能理论与智力开发 四、多元智能理论对教育改革的启示 五、在课堂教学中如何培养学生的多种 智力
讲 座 提 纲 • 一、背景介绍 • 二、多元智能理论的基本内容 • 三、多元智能理论与智力开发 • 四、多元智能理论对教育改革的启示 • 五、在课堂教学中如何培养学生的多种 智力
背景介绍 加德纳:《智力的结构:多元智力理论》 (1983) 21世纪主流教育思想之 课程改革的支柱理论之
背 景 介 绍 • 加德纳：《智力的结构：多元智力理论》 （1983） • 21世纪主流教育思想之一 • 课程改革的支柱理论之一
传统的智力理论 单一智能:智力仅与认知有关 高度遗传性 不可塑性 高度可评估性:可以脱离具体情景判断 可以测试:智商
传统的智力理论 • 单一智能：智力仅与认知有关 • 高度遗传性 • 不可塑性 • 高度可评估性：可以脱离具体情景判断 • 可以测试：智商
加德约关于智力的定义 智力是在特定文化背景或社会 中解决问题或制作产品的能力
加德纳关于智力的定义 智力是在特定文化背景或社会 中解决问题或制作产品的能力