第一专题马克思主义中国化的理论成果及其精髓 第一讲马克思主义中国化的历史进程和理论成果 一、教学目标 1、主要是帮助高职大学生把握马克思主义的基本立场、观点和方法:马克思主 义中国化的两大理论成果及其精神实质、中国特色社会主义理论体系的其它基本 理论:认识马克思主义中国化的内涵及其必要性。 2.掌握马克思主义中国化体现出来的理论与实际相结合的基本方法,有能力以科 学的发展观分析我国的发展现状,解决自己所面对的现实问题。 3、使大学生树立科学的世界观和人生观,坚定马克思主义信仰及走有中国特色 社会主义现代化道路的信心。 二、教学重点和难点 1、教学重点马克思主义中国化的历史进程和理论成果 2、教学难点克思主义中国化的科学内涵及两大理论成果之间的关系 三、教学方法专题讲授法、互动法:多媒体 四、教学课时 6 五、教学过程 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 教学导入 【名人名言】 “没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义, 就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体 斗争中去,而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉 相联的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。 因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按 照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 一毛泽东 “马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而 1
1 第一专题 马克思主义中国化的理论成果及其精髓 第一讲 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 一、 教学目标 1、主要是帮助高职大学生把握马克思主义的基本立场、观点和方法;马克思主 义中国化的两大理论成果及其精神实质、中国特色社会主义理论体系的其它基本 理论;认识马克思主义中国化的内涵及其必要性。 2.掌握马克思主义中国化体现出来的理论与实际相结合的基本方法,有能力以科 学的发展观分析我国的发展现状,解决自己所面对的现实问题。 3、使大学生树立科学的世界观和人生观,坚定马克思主义信仰及走有中国特色 社会主义现代化道路的信心。 二、教学重点和难点 1、教学重点 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 2、教学难点 克思主义中国化的科学内涵及两大理论成果之间的关系 三、教学方法 专题讲授法、互动法;多媒体 四、教学课时 6 五、教学过程 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 教学导入 【名人名言】 “没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义, 就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体 斗争中去,而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉 相联的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。 因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按 照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” ——毛泽东 “马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而
是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法” 一一恩格斯 【交流研讨】 如何理解马克思主义的中国化? 怎样理解马克思的整个世界观不是教义而是方法? 【点评】 马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰篇 的实践经验上升为理论,并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合,以形 成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。 马克思主义作为科学真理,虽然具有普遍的指导意义,但是各个国家的具体 情况不一样,因此必须把马克思主义基本理论和各个国家的具体情况相结合。同 时马克思主义也只有在同各个国家的具体实际相结合的过程中,才能开辟自己的 发展道路。 、 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 (一)、马克思主义中国化的提出 中国共产党从成立一开始,就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。 然而,找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器,并不意味着就能够自然而然 地解决中国革命所面临的问题,还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实 际结合起来,实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识,经历 了一个过程。 1938年,毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告 中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出:“没有抽象的马克思主 义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克 思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地 应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员,离开中 国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思主义的中 国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它, 成为全党亟待了解并亟须解决的问题
2 是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法” ——恩格斯 【交流研讨】 如何理解马克思主义的中国化? 怎样理解马克思的整个世界观不是教义而是方法? 【点 评】 马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富 的实践经验上升为理论,并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合,以形 成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。 马克思主义作为科学真理,虽然具有普遍的指导意义,但是各个国家的具体 情况不一样,因此必须把马克思主义基本理论和各个国家的具体情况相结合。同 时马克思主义也只有在同各个国家的具体实际相结合的过程中,才能开辟自己的 发展道路。 一、 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 (一)、马克思主义中国化的提出 中国共产党从成立一开始,就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党。 然而,找到了马克思列宁主义这个崭新的思想武器,并不意味着就能够自然而然 地解决中国革命所面临的问题,还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实 际结合起来,实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识,经历 了一个过程。 1938 年,毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告 中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出:“没有抽象的马克思主 义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克 思主义,就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地 应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员,离开中 国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思主义的中 国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它, 成为全党亟待了解并亟须解决的问题
经过延安整风,马克思主义中国化的思想成为全党的共识。刘少奇代表党中 央在党的七大上作的关于修改党章的报告中,对“马克思主义中国化”从理论上 作了进一步的阐述。七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定,以马克思列 宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想一一毛泽东思想,作为我们党一切 工作的指针。毛泽东思想,就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是“中 国化的马克思主义”。 (二)、马克思主义中国的科学内涵 马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具 体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国 文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化。 第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的 实际问题。 第二,马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验 提升为理论。 第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富 的实践经验上升为理论,并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合,以形 成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。 (三)、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 1、马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化是一个历史过程,即马克思主义的基本原理同中国的具体 实际日益结合的过程。在一定意义上,中国共产党的历史就是一部提出和探索马 克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 党在幼年时期,由于理论准备和实践经验都不足,对于中国的历史和社会状 况、中国革命的特点和规律不甚了解,还不善于将马克思列宁主义的理论同中国 革命的实践相结合,中国革命走了一些弯路,出现了严重的曲折。遵义会议以后, 党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。 在领导中国革命和建设的过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把 马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽 3
3 经过延安整风,马克思主义中国化的思想成为全党的共识。刘少奇代表党中 央在党的七大上作的关于修改党章的报告中,对“马克思主义中国化”从理论上 作了进一步的阐述。七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定,以马克思列 宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为我们党一切 工作的指针。毛泽东思想,就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是“中 国化的马克思主义”。 (二)、马克思主义中国的科学内涵 马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具 体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国 文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化。 第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的 实际问题。 第二,马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验 提升为理论。 第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富 的实践经验上升为理论,并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合,以形 成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。 (三)、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 1、马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化是一个历史过程,即马克思主义的基本原理同中国的具体 实际日益结合的过程。在一定意义上,中国共产党的历史就是一部提出和探索马 克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 党在幼年时期,由于理论准备和实践经验都不足,对于中国的历史和社会状 况、中国革命的特点和规律不甚了解,还不善于将马克思列宁主义的理论同中国 革命的实践相结合,中国革命走了一些弯路,出现了严重的曲折。遵义会议以后, 党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。 在领导中国革命和建设的过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把 马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽
东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。在毛泽东思想指引下,中国共产党 领导全国各族人民,取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国:进 行了社会主义改造,确立了社会主义基本制度:发展了社会主义的经济、政治和 文化,初步探索了社会主义建设的道路。 党的十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,在总结国 内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上,以搞清 楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”为首要的基本理论问题,逐步形成了 建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固 和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,开辟了建设中国特色社会主义 的正确道路,推进了马克思主义的中国化。 党的十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,根据国内 外形势和党的历史方位的新变化,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会 主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了对中 国特色社会主义的认识,创立了“三个代表”重要思想,实现了党的指导思想的 又一次与时俱进,从而进一步推进了马克思主义的中国化。 党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央紧密结合新世纪新阶段国际国 内形势的发展变化,提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建 设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界 加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务,继续推进着马克思主义中国化 的发展进程。 【交流研讨】 马克思主义中国化的历史进程给了我们什么启示? 【点评】 马克思主义中国化的历史进程,体现了马克思主义是一个不断发展的、开放 的、动态的科学体系。中国共产党党人不断以新的形态发展了马克思主义, 使马克思主义展示了强大的生命力。 2、马克思主义中国化的重要意义 第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜 利。没有革命的理论就没有革命的实践。在毛泽东思想的指引下,中国共产党领 4
4 东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。在毛泽东思想指引下,中国共产党 领导全国各族人民,取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国;进 行了社会主义改造,确立了社会主义基本制度;发展了社会主义的经济、政治和 文化,初步探索了社会主义建设的道路。 党的十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,在总结国 内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上,以搞清 楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”为首要的基本理论问题,逐步形成了 建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐明了在中国建设社会主义、巩固 和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论,开辟了建设中国特色社会主义 的正确道路,推进了马克思主义的中国化。 党的十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,根据国内 外形势和党的历史方位的新变化,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会 主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了对中 国特色社会主义的认识,创立了“三个代表”重要思想,实现了党的指导思想的 又一次与时俱进,从而进一步推进了马克思主义的中国化。 党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央紧密结合新世纪新阶段国际国 内形势的发展变化,提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建 设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、 加强党的先进性建设等重大战略思想和战略任务,继续推进着马克思主义中国化 的发展进程。 【交流研讨】 马克思主义中国化的历史进程给了我们什么启示? 【点 评】 马克思主义中国化的历史进程,体现了马克思主义是一个不断发展的、开放 的、动态的科学体系。中国共产党党人不断以新的形态发展了马克思主义, 使马克思主义展示了强大的生命力。 2、马克思主义中国化的重要意义 第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜 利。没有革命的理论就没有革命的实践。在毛泽东思想的指引下,中国共产党领
导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗 争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国:新中国成立以后, 成功地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社 会主义基本制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。在毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想的指引下,我国又不晰推进了中国特色社会主义建 设和改革的进程,国民经济持续快速健康发展,改革开放取得丰硕成果,社会主 义民主政治和精神文明建设成效显著,祖国统一大业取得新进展,人民生活总体 上达到小康水平。在新世纪新阶段,党领导全国各族人民全面落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会,正朝着实现富强民主文明和谐的社会主义现代化目标迈 进。 第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大 精神支柱。一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂, 就会失去凝聚力和生命力。在当代中国,中国化的马克思主义理论是全党和全国 各族人民的精神支柱。马克思主义中国化的各个理论成果,代表着中国最广大人 民在不同历史时期的意志和愿望,是中华民族优秀文化和伟大智慧的结晶,是凝 聚党心民心的强大精神力量,是一定历史条件下中华民族智慧的最高表现和理论 上的最高概括。特别是在世界多极化和经济全球化的今天,我们面临着很多的困 难和极大的挑战,更需要用中国化的马克思主义来统一思想、凝聚人心、凝聚力 量。只有这样,中华民族才能以崭新的面貌自立于世界民族之林。 第三,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优 良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。马克思主义中国化进程中 形成的理论成果,是马克思主义与中国不同时期实践相结合的产物,体现了理论 与实际的统一。坚持与发展的统一,既反对轻视甚至背离马克思主义的错误倾向, 又反对教条式地对待马克思主义和静止地孤立地研究马克思主义的错误倾向。它 们为马克思主义的理论宝库增添了许多新的内容。它们的形成和发展,既反映了 马克思主义基本理论在中国的传承,又体现了马克思主义是一个不断发展的、开 放的、动态的科学体系。它们不但以新的形态发展了马克思主义,而且展示了马 克思主义所固有的强大生命力。 二、毛泽东思想
5 导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗 争,取得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国;新中国成立以后, 成功地进行了社会主义改造,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社 会主义基本制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。在毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想的指引下,我国又不断推进了中国特色社会主义建 设和改革的进程,国民经济持续快速健康发展,改革开放取得丰硕成果,社会主 义民主政治和精神文明建设成效显著,祖国统一大业取得新进展,人民生活总体 上达到小康水平。在新世纪新阶段,党领导全国各族人民全面落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会,正朝着实现富强民主文明和谐的社会主义现代化目标迈 进。 第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大 精神支柱。一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂, 就会失去凝聚力和生命力。在当代中国,中国化的马克思主义理论是全党和全国 各族人民的精神支柱。马克思主义中国化的各个理论成果,代表着中国最广大人 民在不同历史时期的意志和愿望,是中华民族优秀文化和伟大智慧的结晶,是凝 聚党心民心的强大精神力量,是一定历史条件下中华民族智慧的最高表现和理论 上的最高概括。特别是在世界多极化和经济全球化的今天,我们面临着很多的困 难和极大的挑战,更需要用中国化的马克思主义来统一思想、凝聚人心、凝聚力 量。只有这样,中华民族才能以崭新的面貌自立于世界民族之林。 第三,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优 良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。马克思主义中国化进程中 形成的理论成果,是马克思主义与中国不同时期实践相结合的产物,体现了理论 与实际的统一。坚持与发展的统一,既反对轻视甚至背离马克思主义的错误倾向, 又反对教条式地对待马克思主义和静止地孤立地研究马克思主义的错误倾向。它 们为马克思主义的理论宝库增添了许多新的内容。它们的形成和发展,既反映了 马克思主义基本理论在中国的传承,又体现了马克思主义是一个不断发展的、开 放的、动态的科学体系。它们不但以新的形态发展了马克思主义,而且展示了马 克思主义所固有的强大生命力。 二、毛泽东思想