《创业学概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：20220273 课程名称：创业学概论 英文名称：Introduction to entrepreneurship 课程类别：专业课 时：48 学分：3 适用对象：经济学、管理学类各专业本科二年级及以上学生 考核方式：考查 先修课程：经济学、管理学 二、课程简介 中文简介：本课程主要介绍创业学学科的基础知识、主干知识内容、社会应用及相对 应的职业生涯特点、职业规划和就业展望等方面的内容。是工商管理和其它经济管理类 的专业基础的构成课程。通过本课程的教学，让学生系统学习和全面地掌握创业理论 和创业管理专业的主要知识体系和相应的专业基础、专业特征和学习要求、学习特征。 本课程采用理论讲授与案例分析讨论相结合，PPT幻灯片、文字内容和多媒体教学并用 的教学方式，在教学中将系统知识讲授与重点知识讲授相结合，力求通过多种教学手段 使学生对所学内容加深理解。 英文简介：Thiscourse mainly introduces the basic knowledge,.the main knowledge content,.h social application and the corresponding career characteristics,the career planning and the employment .Itis the professionl foundation of business administration and other economic management.Through the teaching of this course,students can systematically learn and comprehensively master the main knowledge system of entrepreneurship theory and entrepreneurship management major,and the corresponding professional foundation,professional characteristics and leaming requirements and learning characteristics.This course adopts the combination of theoretical teaching and case analysis and discussion.and uses PPT slides.text content and multimedia teaching.to combine systematic knowledge teaching with key knowledge teaching in teaching.and strive to deepen students'understanding of what they have learned through a variety of teaching methods 三、课程性质与教学目的 (一)课程性质：本课程是经济学、管理学类各专业的选修课程，所讲授的是
1 《创业学概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：20220273 课程名称：创业学概论 英文名称：Introduction to entrepreneurship 课程类别：专业课 学 时：48 学 分：3 适用对象:经济学、管理学类各专业本科二年级及以上学生 考核方式：考查 先修课程：经济学、管理学 二、课程简介 中文简介：本课程主要介绍创业学学科的基础知识、主干知识内容、社会应用及相对 应的职业生涯特点、职业规划和就业展望等方面的内容。是工商管理和其它经济管理类 的专业基础的构成课程。通过本课程的教学，让学生系统学习和全面地掌握创业理论 和创业管理专业的主要知识体系和相应的专业基础、专业特征和学习要求、学习特征。 本课程采用理论讲授与案例分析讨论相结合，PPT 幻灯片、文字内容和多媒体教学并用 的教学方式，在教学中将系统知识讲授与重点知识讲授相结合，力求通过多种教学手段 使学生对所学内容加深理解。 英文简介：This course mainly introduces the basic knowledge, the main knowledge content, the social application and the corresponding career characteristics, the career planning and the employment outlook of the entrepreneurship discipline. It is the professional foundation of business administration and other economic management.Through the teaching of this course, students can systematically learn and comprehensively master the main knowledge system of entrepreneurship theory and entrepreneurship management major, and the corresponding professional foundation, professional characteristics and learning requirements and learning characteristics. This course adopts the combination of theoretical teaching and case analysis and discussion, and uses PPT slides, text content and multimedia teaching, to combine systematic knowledge teaching with key knowledge teaching in teaching, and strive to deepen students' understanding of what they have learned through a variety of teaching methods. 三、课程性质与教学目的 （一）课程性质：本课程是经济学、管理学类各专业的选修课程，所讲授的是
创业学概论专业知识的学科归属、课程构成、知识体系、专业基础和主干课程、社 会应用，增强学生的专业基础知识、社会应用能力和职业发展能力。 (二)教学目的：通过本课程的教学，帮助学生了解和掌握创业及创业管理专 业的基本知识、学习要求、主要学习内容和社会应用领域、职业生涯发展路径等。并 通过基本理论介绍和各种案例研讨，使学生有准确深入的了解，提高专业学习积极性、 往后能更好地学习专业内容、灵活地运用所学知识，从而将来能取良好的成就。使学生能 够将相关理论学习，有针对性地与创小业管理实践现状相结合，使用学生学好基础实施、专 业知识，提升综合素质和专业能力，提高管理能力和实践中的创业运作和创业管理 水平。 在承担好专业教学的同时，本课程教学还将严格贯彻执行党和国家号召的课程思 政教学方针。通过本课程的教学，将中华民族优秀传统文化教育、爱国主义教育和社 会主义三观教育与当代大学生创业理论和创业管理实践所需的专业知识教育相结合， 并吸收学习海外先进创业理论和创业管理实践经验。教学目标是要促进学生形成胸怀 祖国、放眼世界的专业情怀，并结合粤港澳大湾区经济社会发展的时代潮流，将来投 身于国际化经济管理领域的各项工作，推动从事具有创新创业性工作事业的更好发 四、教学内容及要求 第一章创业、创业者、企业家精神与创业教育 (一)目的与要求 1、重点阐述和分析创业学学科由来、主要内容构成，基础与特征： 2、 学习了解创业与就业、创业者、企业家和职业经理人的区别与联系 3、 创业者与创业事业双成长的理论依据有哪些？ 4、 当代大学生的创业伦理道德和创业社会责任有和时代特征？ (二)教学内容蓉 1、创、创业、创业特质、能力与成功创业 2、人生五个层次与创业人生方向设计： 3、创业性格游戏、性格诊断与控制： 4、创业效果推理与双成长线： 5、创新创业、就业、职业经理人、企业家与创业家： 6、创业胜任力综合与创业者成功自我的设计。 (三)思考与实践 1、创新创业与就业、职业经理人与企业家、创业家的关系是什么？。 2、联系实践 本章思政教学设计：运用马克思主义唯物辩证法、唯物史观和现代 企业管理、创业管理专业知识，科学认识中华民族文化传承与当代创业 2
2 创业学概论专业知识的学科归属、课程构成、知识体系、专业基础和主干课程、社 会应用,增强学生的专业基础知识、社会应用能力和职业发展能力。 （二）教学目的：通过本课程的教学，帮助学生了解和掌握创业及创业管理专 业的基本知识、学习要求、主要学习内容和社会应用领域、职业生涯发展路径等。并 通过基本理论介绍和各种案例研讨，使学生有准确深入的了解，提高专业学习积极性、 往后能更好地学习专业内容、灵活地运用所学知识，从而将来能取良好的成就。使学生能 够将相关理论学习，有针对性地与创业管理实践现状相结合，使用学生学好基础实施、专 业知识，提升综合素质和专业能力，提高管理能力和实践中的创业运作和创业管理 水平。 在承担好专业教学的同时,本课程教学还将严格贯彻执行党和国家号召的课程思 政教学方针。通过本课程的教学，将中华民族优秀传统文化教育、爱国主义教育和社 会主义三观教育与当代大学生创业理论和创业管理实践所需的专业知识教育相结合， 并吸收学习海外先进创业理论和创业管理实践经验。教学目标是要促进学生形成胸怀 祖国、放眼世界的专业情怀，并结合粤港澳大湾区经济社会发展的时代潮流，将来投 身于国际化经济管理领域的各项工作，推动从事具有创新创业性工作事业的更好发 展。 四、教学内容及要求 第一章 创业、创业者、企业家精神与创业教育 （一）目的与要求 1、 重点阐述和分析创业学学科由来、主要内容构成，基础与特征； 2、 学习了解创业与就业、创业者、企业家和职业经理人的区别与联系； 3、 创业者与创业事业双成长的理论依据有哪些？ 4、 当代大学生的创业伦理道德和创业社会责任有和时代特征？ （二）教学内容 1、创、创业、创业特质、能力与成功创业； 2、人生五个层次与创业人生方向设计； 3、创业性格游戏、性格诊断与控制； 4、创业效果推理与双成长线； 5、创新创业、就业、职业经理人、企业家与创业家； 6、创业胜任力综合与创业者成功自我的设计。 （三）思考与实践 1、创新创业与就业、职业经理人与企业家、创业家的关系是什么？。 2、联系实践： 本章思政教学设计：运用马克思主义唯物辩证法、唯物史观和现代 企业管理、创业管理专业知识，科学认识中华民族文化传承与当代创业
发展的辩证关系，结合岭南地区区域文化传承特征，学习研究粤港澳大 湾区时代的创业发展规律和创业实践运用。具体题目为： 1)从儒家的“内圣外王”文化看当代大学生的创业胜任力培育？ 2)革命史红色创业案例研讨：博古的弟弟桊邦礼，凭两根金条创办 了市值2万亿元的华润集团交给国家。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组 织学生分组讨论、课堂总结发言等。 第二章创业机会识别、把握与创业问题探索 (一)目的与要求 1、创业机会内涵、类型 2、创新机遇的来源： 港澳大湾区发展时代创业创新机会管理的主要特征与发展 (二)教学内容 、创业机会的内通、分类与识别 业创新机遇的来源一一德鲁克《创新与企业家精神》、创新机遇的七 种来源 3、创业问题的探索： 4、《货殖列传》、《阴符经》的创业机会管理 5、粤港澳大湾区发展时代创业创新机会管理的主要特征与发展趋势 (三)思考与实践 1、从“一带一路”发展战略看国际化创新创业管理的新发展的趋势和特征 是什么？ 2、举例分析说明：大湾经济环境下国际化创新创业发展管理的热点和动向 有哪些？ 本章思政教学设计：分析研究我国传统文化经典一《货殖列传》、《阴符经》 等的创业机会管理思想对当代大学生从事创业管理实践的启示。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第三章创业团队组建与管理 (一)目的与要求
3 发展的辩证关系，结合岭南地区区域文化传承特征，学习研究粤港澳大 湾区时代的创业发展规律和创业实践运用。具体题目为： 1）从儒家的“内圣外王”文化看当代大学生的创业胜任力培育？ 2）革命史红色创业案例研讨：博古的弟弟秦邦礼，凭两根金条创办 了市值 2 万亿元的华润集团交给国家。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组 织学生分组讨论、课堂总结发言等。 第二章 创业机会识别、把握与创业问题探索 （一） 目的与要求 1、创业机会内涵、类型； 2、创新机遇的来源； 3、分析粤港澳大湾区发展时代创业创新机会管理的主要特征与发展趋势有 哪些？ （二） 教学内容 1、创业机会的内涵、分类与识别； 2、创业创新机遇的来源——德鲁克《创新与企业家精神》、创新机遇的七 种来源； 3、创业问题的探索； 4、《货殖列传》、《阴符经》的创业机会管理 5、粤港澳大湾区发展时代创业创新机会管理的主要特征与发展趋势 （三） 思考与实践 1、从“一带一路”发展战略看国际化创新创业管理的新发展的趋势和特征 是什么？ 2、 举例分析说明：大湾经济环境下国际化创新创业发展管理的热点和动向 有哪些？ 本章思政教学设计：分析研究我国传统文化经典——《货殖列传》、《阴符经》 等的创业机会管理思想对当代大学生从事创业管理实践的启示。 （四） 教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第三章 创业团队组建与管理 （一） 目的与要求
1、了解创业团队的内涵： 2、成功创业团队的主要模式： 3、创业团队的组建： 4、创业团队的领导与激励管理 (二)教学内容 1、创业团队的内涵 2、创业团队的模式 3、创业团队的组建 九型人格理论与创业团队组建基础 4、创业团队的管理 (三)思考与实践 1、成功创业团队的模式与哪几种？ 2、从九型人格理论看创业团队的组建策略？ 3、马斯克是大忽悠还是创业大天才？ 本章思政教学设计：如何从我国传统神话夸父逐日、愚公移山精神看成功创业团 队管理的奥秘？ (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第四章创业资源整合 (一)目的与要求 1、学习资源基础理论与创业资源类型： 2、学习创业资源整合的过程和技巧： 3、学习创意内涵和创业方案设计的技巧。 (二)教学内容 “不求所有，但求所用” 1、资源整合：1)、资源基础理论与创业资源：2)、步步为营与资源拼凑：3)、整 合外部资源的机制：4)、资源整合的过程 2、创意方案设计：1)、创意内涵：2)、创意是最高智慧：3)、常见的创 意方法：4)、格子外思维：5)、创意聚焦：6)、创造力自信及如何培养？7)、创 意方案练习」 (三)思考与实践 1、 资源基础论与创业资源整合的操作方法是什么？ 2、结合具体案例说明创业方案设计的方法与技巧？ 本章思政教学设计：中国传统文化典故一“看山是山，看山不是山”的思维 4
4 1、了解创业团队的内涵； 2、成功创业团队的主要模式； 3、创业团队的组建； 4、创业团队的领导与激励管理。 （二） 教学内容 1、创业团队的内涵 2、创业团队的模式 3、创业团队的组建：九型人格理论与创业团队组建基础 4、创业团队的管理 （三）思考与实践 1、成功创业团队的模式与哪几种？ 2、从九型人格理论看创业团队的组建策略？ 3、马斯克是大忽悠还是创业大天才？ 本章思政教学设计： 如何从我国传统神话夸父逐日、愚公移山精神看成功创业团 队管理的奥秘？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第四章 创业资源整合 （一）目的与要求 1、学习资源基础理论与创业资源类型； 2、学习创业资源整合的过程和技巧； 3、学习创意内涵和创业方案设计的技巧。 （二）教学内容 “不求所有，但求所用” 1、资源整合：1)、资源基础理论与创业资源；2）、步步为营与资源拼凑；3）、整 合外部资源的机制；4）、资源整合的过程 2、创意方案设计：1）、创意内涵；2）、创意是最高智慧；3）、常见的创 意方法；4）、格子外思维；5）、创意聚焦；6）、创造力自信及如何培养?7）、创 意方案练习。 （三）思考与实践 1、 资源基础论与创业资源整合的操作方法是什么？ 2、 结合具体案例说明创业方案设计的方法与技巧？ 本章思政教学设计：中国传统文化典故——“看山是山，看山不是山”的思维
方法与创意方案设计技巧的提升策略思考。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第五章创业商业模式与目标市场 (一)目的与要求 1、学习商业模式的内涵与意义： 2、九块画布理论与商业模式设计框架 3、学习商业模式设计过程 4、学习目标市场定位与市场测试管理 (二)教学内容 1、一.创业商业模式设计与管理： 1)、商业模式内涵 2)、商业模式画布与创业商业模式设计框架 3)、商业模式设计的一般过程 2、成功商业模式剖析 3、目标市场与市场测试管理： 1)、目标市场定位(STP) 2)、市场测试 (三)思考与实践 1、从生钱、来钱、赚钱、挣钱看成功商业模式的特征？ 2、商业模式设计的核心价值主张与9块画布框架如何操作？ 3、STP定位理论与创业产品市场测试方法？ 本章思政教学设计：将传统管理智慧中的优秀精华，如孙子兵法中的“五事 七计”看大湾区时代国际化创业的商业模式设计 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第六章商业计划书 (一)目的与要求 1、了解商业计划的基本格式、规范 2、掌握商业计划书的主要组成部分
5 方法与创意方案设计技巧的提升策略思考。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第五章 创业商业模式与目标市场 （一） 目的与要求 1、学习商业模式的内涵与意义； 2、九块画布理论与商业模式设计框架 3、学习商业模式设计过程 4、学习目标市场定位与市场测试管理 （二）教学内容 1、一.创业商业模式设计与管理： 1）、商业模式内涵 2）、商业模式画布与创业商业模式设计框架 3）、商业模式设计的一般过程 2、成功商业模式剖析 3、目标市场与市场测试管理： 1）、目标市场定位（STP) 2）、市场测试 （三） 思考与实践 1、从生钱、来钱、赚钱、挣钱看成功商业模式的特征？ 2、商业模式设计的核心价值主张与 9 块画布框架如何操作？ 3、STP 定位理论与创业产品市场测试方法？ 本章思政教学设计：将传统管理智慧中的优秀精华，如孙子兵法中的“五事 七计”看大湾区时代国际化创业的商业模式设计 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法以课堂讲授、多媒体教学为主，针对视频组织学生 分组讨论、课堂总结发言等。 第六章 商业计划书 （一） 目的与要求 1、了解商业计划的基本格式、规范 2、掌握商业计划书的主要组成部分