甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 课程名称 动物育种学 课程代码 学分 3 总学时 54 讲课学时 42 实验学时12 课程性质 基础课( 专业基础课（√） 专业课( 必修课() 选修课() 任课教师 胡江 职称 讲师授课时间 2007-2008学年第二学期 授课对象 动物科学专业本科(1)班 教学 通过《动物育种学》的学习，使学生了解家畜育种发展历史及发展前沿，掌握现代家 目的与 畜育种理论知识及家畜选育基本技术措施，培养学生灵活运用育种理论和选育技术解决实 际问题的能力，为后期学习动物生产各论课程与毕业后工作奠定基础。 要求 教学 要求学生掌握选种（择）的基础理论、质量性状选择原理、数量性状选择原理和方法 基本 (表型选择和基因型选择)、交配体系、繁育体系和育种实践（育种方案、引种、杂交和 杂种优势利用、新品种选育、品种资源保存等)等理论知识和动物育种技术方法。 要求 教材 1.刘榜著， 《家畜育种学》.北京：中国农业出版社，2007。 1.内蒙古农牧学院主编.《家畜育种学》（第二版）.北京：中国农业出版社，1987 2. 张沅主编.家畜育种学.北京：中国农业出版社，2001 3.盛志廉、吴常信编著，数量遗传学，1995，中国农业出版社。 4. 罗玉柱著，山羊育种原理与实践，1997，甘肃科学技术出版社。 5.韩建林、罗玉柱译，动物育种学，1996，兰州大学出版社。 6. 常洪、苗泽荣著，黄牛育种，1988，中国科学技术出版社。 7. 张沅、张勤，畜禽育种中的线性模型，1993，北京农业大学出版社。 8. 张沅主编.家畜育种学.北京：中国农业出版社，2001。 9.师守堃.家畜育种学总论.北京：北京农业大学出版社，1992。 主要参 10.王金玉，陈国宏主编，数量遗传与动物育种南京：东南大学出版社，2004。 考资料 11.钟金城.陈智华.分子遗传学与动物育种.成都：四川大学出版社，2001。 12.常洪主编.家畜遗传资源学纲要.北京：中国农业出版社，1995。 13.Bourdon RM.Understanding Animal Breeding.Second Edition.Prentice Hall,Inc.2000. 14.Spike PL.Applied Animal Breeding.Iowa State University.2002 系（教研 (针对青年教师) 室)或导师 审阅意见 主任（导师）签字： 年 月 日
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 课程名称 动物育种学 课程代码 学分 3 总学时 54 讲课学时 42 实验学时 12 课程性质 基础课（ ） 专业基础课（ √） 专业课（ ） 必修课（ ） 选修课（ ） 任课教师 胡江 职称 讲师 授课时间 2007-2008 学年第二学期 授课对象 动物科学专业本科（1）班 教 学 目的与 要 求 通过《动物育种学》的学习，使学生了解家畜育种发展历史及发展前沿，掌握现代家 畜育种理论知识及家畜选育基本技术措施，培养学生灵活运用育种理论和选育技术解决实 际问题的能力，为后期学习动物生产各论课程与毕业后工作奠定基础。 教 学 基 本 要 求 要求学生掌握选种（择）的基础理论、质量性状选择原理、数量性状选择原理和方法 （表型选择和基因型选择）、交配体系、繁育体系和育种实践（育种方案、引种、杂交和 杂种优势利用、新品种选育、品种资源保存等）等理论知识和动物育种技术方法。 教 材 1．刘榜著，《家畜育种学》. 北京：中国农业出版社，2007。 主要参 考资料 1.内蒙古农牧学院主编. 《家畜育种学》（第二版）.北京：中国农业出版社，1987 2．张沅主编 . 家畜育种学. 北京：中国农业出版社，2001 3．盛志廉、吴常信编著，数量遗传学，1995，中国农业出版社。 4．罗玉柱著，山羊育种原理与实践，1997，甘肃科学技术出版社。 5．韩建林、罗玉柱译，动物育种学，1996，兰州大学出版社。 6．常洪、苗泽荣著，黄牛育种，1988，中国科学技术出版社。 7．张沅、张勤，畜禽育种中的线性模型，1993，北京农业大学出版社。 8．张沅主编 . 家畜育种学. 北京：中国农业出版社，2001 。 9．师守堃 . 家畜育种学总论. 北京：北京农业大学出版社，1992 。 10．王金玉 . 陈国宏主编 . 数量遗传与动物育种. 南京：东南大学出版社，2004 。 11．钟金城 . 陈智华 . 分子遗传学与动物育种. 成都：四川大学出版社，2001 。 12．常洪主编 . 家畜遗传资源学纲要. 北京：中国农业出版社，1995 。 13．Bourdon RM. Understanding Animal Breeding. Second Edition. Prentice Hall, Inc. 2000. 14．Spike PL. Applied Animal Breeding. Iowa State University. 2002. 系（教研 室）或导师 审阅意见 （针对青年教师） 主任（导师）签字： 年 月 日
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 教学内容与学时分配 教学时数 教学内容 讲课 实验 小计 备注 第一章绪论 2 2 第二章家畜的起源与驯化 2 21 第三章家畜的生长与发育 4 / 4 第四章家畜的外形、体质与生产力 4 第五章选择原理 6 / 6 第六章种用价值评定 6 10 16 第七章选配 4 2 6 第八章品种及其选育 2 2 第九章繁育体系 4 / 第十章杂交育种 2 2 第十一章杂种优势利用 2 2 第十二章现代生物技术与动物育种应用 2 / 2 第十三章育种的组织与措施 2 2 合计 42 12 54 教学进程 节次 授课内容（章节） 学时 1 第一章绪论 2 2 第二章家畜的起源与驯化 第三章家畜的生长与发育…第一节生长与发育的概念及意义：第二节生长 2 与发育的度量 4 第三章家畜的生长与发育…第三节生长与发育的规律性：第四节 影响生长 2 发育的因素 5 第四章家畜的外形、体质与生产力…第一节家畜的外形与体质：第二节家畜 2 的体质外形鉴定 6 第四章家畜的外形、体质与生产力…第三节家畜的生产力 2 7 第五章选择原理…第一节关于选择：第二节畜禽的质量性状：第三节质 2 量性状的选择 8 第五章选择原理…第三节质量性状的选择 2 9 第五章选择原理…第四节数量性状的选择 2 10 第六章种用价值评定…第一节关于选种方法 2 11 第六章种用价值评定…第二节表型选择 2 12 第六章种用价值评定…第三节基因型选择 2 13 第七章选配…第一节关于选配第二节个体选配 2 14 第七章选配…第三节近交程度分析与近交的应用 2 15 第八章品种及其选育…第一节品种资源的保存与利用：第二节引种与风士驯化 2 16 第九章品系繁育…第一节本品种选育：第二节品系繁育 2 17 第九章品系繁育…第二节品系繁育 2 18 第十章杂交育种 2 19 第十一章杂种优势利用 2 20 第十二章现代生物技术与动物育种应用 2 21 第十三章育种的组织与措施 2 合 计 42
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 教学内容与学时分配 教学时数 教学内容 讲课 实验 小计 备 注 第一章绪论 2 / 2 第二章 家畜的起源与驯化 2 / 2 第三章 家畜的生长与发育 4 / 4 第四章 家畜的外形、体质与生产力 4 / 4 第五章 选择原理 6 / 6 第六章 种用价值评定 6 10 16 第七章 选配 4 2 6 第八章 品种及其选育 2 / 2 第九章 繁育体系 4 / 4 第十章 杂交育种 2 / 2 第十一章 杂种优势利用 2 / 2 第十二章 现代生物技术与动物育种应用 2 / 2 第十三章 育种的组织与措施 2 / 2 合计 42 12 54 教 学 进 程 节次 授课内容（章节） 学时 1 第一章 绪论 2 2 第二章 家畜的起源与驯化 2 3 第三章 家畜的生长与发育……第一节 生长与发育的概念及意义；第二节 生长 与发育的度量 2 4 第三章 家畜的生长与发育……第三节 生长与发育的规律性；第四节 影响生长 发育的因素 2 5 第四章 家畜的外形、体质与生产力……第一节 家畜的外形与体质；第二节家畜 的体质外形鉴定 2 6 第四章 家畜的外形、体质与生产力……第三节 家畜的生产力 2 7 第五章 选择原理……第一节 关于选择；第二节 畜禽的质量性状；第三节 质 量性状的选择 2 8 第五章 选择原理……第三节 质量性状的选择 2 9 第五章 选择原理……第四节 数量性状的选择 2 10 第六章 种用价值评定……第一节 关于选种方法 2 11 第六章 种用价值评定……第二节 表型选择 2 12 第六章 种用价值评定……第三节 基因型选择 2 13 第七章 选配……第一节 关于选配 第二节 个体选配 2 14 第七章 选配……第三节 近交程度分析与近交的应用 2 15 第八章 品种及其选育……第一节 品种资源的保存与利用；第二节 引种与风土驯化 2 16 第九章 品系繁育……第一节 本品种选育；第二节 品系繁育 2 17 第九章 品系繁育……第二节 品系繁育 2 18 第十章 杂交育种 2 19 第十一章 杂种优势利用 2 20 第十二章 现代生物技术与动物育种应用 2 21 第十三章 育种的组织与措施 2 合 计 42
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 章节 第一章 绪论 (2学时) (说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。) 教学 (1)掌握动物育种的概念、作用及发展历程。 目的 (2)了解动物育种内容结构、发展动态及存在的主要问题 与要 求 (填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并标注需要讲授 的学时。) 教学 (1)动物育种学： (2)动物育种简史与成就： 内容 (3)动物育种现状： (4)传统动物育种与现代动物育种理论： (5)现代生物技术在动物育种学中的应用概况。 重点：(1)动物育种概念及重要性 重点、 (2)动物育种在畜牧业发展中的作用 难点 (3)动物育种的发展历程或阶段 难点：(1)对动物育种概念的理解 分析 (2)现代动物育种理论与技术 教学设计 调控对策 (主要有引入、展开（方法、手段）、归纳总结、作业等项目) 1. 合理分配时间，突出重点内 一、 引入及展开 容。其中重点内容时间不少于 (1)以畜禽品种在畜牧业发展中的重点性展开动物育种学概念： 40%。 (2)以中国古代的“相畜”术及牛、马的选育过程展开动物育种简 2.概念描述要准确、严谨，重 史及成就的讲述（用图片等介绍）：(3)以目前生物技术的广泛应用 点、难点问题放慢语速，增加图 及遗传学研究历史展开现代动物育种理论。 表内容。 二、小结 3.根据学生课堂反应，调节语 通过本章介绍激发学生对动物育种学课程的学习兴趣，并使学生 速、语调，调节课堂气氛。 对该课程有所了解。 三、作业 (1)何为动物育种？其重要性表现在哪些方面？ (2)动物育种在畜牧业发展中的作用主要有哪些方面？ (3)动物育种经历了哪几个阶段？Robert Bakewell对动物育种的贡 献是什么？现代动物育种有哪些特点？ (4)了解现代动物育种技术的发展概况 课后补遗 备注：教案原则上使用表格格式，使用其它格式的必须包含表格要求的所有要素
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 章 节 第 一 章 绪论 （2 学时） 教学 目的 与要 求 （说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。） （1）掌握动物育种的概念、作用及发展历程。 （2）了解动物育种内容结构、发展动态及存在的主要问题 教学 内容 （填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并标注需要讲授 的学时。） （1）动物育种学； （2）动物育种简史与成就； （3）动物育种现状； （4）传统动物育种与现代动物育种理论； （5）现代生物技术在动物育种学中的应用概况。 重点、 难点 分析 重点：（1）动物育种概念及重要性 （2）动物育种在畜牧业发展中的作用 （3）动物育种的发展历程或阶段 难点：（1）对动物育种概念的理解 （2）现代动物育种理论与技术 教学设计 调控对策 （主要有引入、展开（方法、手段）、归纳总结、作业等项目） 一、引入及展开 （1）以畜禽品种在畜牧业发展中的重点性展开动物育种学概念； （2）以中国古代的“相畜”术及牛、马的选育过程展开动物育种简 史及成就的讲述（用图片等介绍）；（3）以目前生物技术的广泛应用 及遗传学研究历史展开现代动物育种理论。 二、小结 通过本章介绍激发学生对动物育种学课程的学习兴趣，并使学生 对该课程有所了解。 三、作业 （1）何为动物育种？其重要性表现在哪些方面？ （2）动物育种在畜牧业发展中的作用主要有哪些方面？ （3）动物育种经历了哪几个阶段？Robert Bakewell 对动物育种的贡 献是什么？现代动物育种有哪些特点？ （4）了解现代动物育种技术的发展概况 1．合理分配时间，突出重点内 容。其中重点内容时间不少于 40%。 2．概念描述要准确、严谨，重 点、难点问题放慢语速，增加图 表内容。 3．根据学生课堂反应，调节语 速、语调，调节课堂气氛。 课后补遗 备注：教案原则上使用表格格式，使用其它格式的必须包含表格要求的所有要素
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 章节 第二章 家畜的起源与驯化 (2学时) 教学 (说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。) (1)掌握家畜、家禽、农畜、役畜、畜牧业、“六畜”、物种、品种等基本概念 目的 (2)掌握家养动物驯化的主要过程 与要 (3)掌握品种具备的基本条件 (4)熟悉生物进化及对生物进化问题的研究历程 求 (5)了解物种形成的原因及主要家养动物的野生祖先 (填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并标注需要讲授 的学时。) (1)生物进化与物种形成 教学 (2)物种形成的原因与方式 内容 (3)家畜的驯养与驯化 (4)家畜在分类学上的地位 (5)家畜的品种 (6)主要畜禽品种识别 重点：(1)家畜、六畜、物种及品种的概念 (2)物种形成和保持的原因 重点、 (3)家畜的驯化途径 (4)各类家畜的野生祖先 难点 (5)品种应该具备的条件 分析 难点：(1)物种与品种的区别、驯化与驯养的区别 (2)物种形成和保持的原因 (3)物种形成中的自然选择学说 教学设计 调控对策 (主要有引入、展开（方法、手段）、归纳总结、作业等项目) 1. 合理分配时间，突出 一、引入及展开 重点内容。其中重点内 (1)从达尔文及自然选择开始讲述生物进化及物种形成过程：(2)以猪、马、 容时间不少于60%。 牛、羊、鸡、狗等阐述家畜的驯养与驯化：(3)通过秦川牛、早胜牛、静宁 2.概念描述要准确、严 鸡、河曲马、八眉猪等地方品种图片引入家畜品种及其特点，并介绍其它品 谨，重点、难点问题放 种。 慢语速，增加品种图片 二、归纳总结 内容。 使学生识记常见畜禽品种，正确认识品种/物种形成的原因，并对家畜品 3.根据学生课堂反应， 种有一个总体认识。 调节语速、语调，调节 三、作业 课堂气氛。 (1)了解达尔文自然选择学说及工业黑化、贝格曼法则。(2)什么是物种？ 为什么会形成物种？(3)什么是家畜？其是如何形成的？我国民间“六畜兴 旺”中的六畜为何动物？(4)驯养动物有何特点？(5)马、猪、绵羊、山 羊及牛的野生祖先分别是哪些类型？(6)什么是品种？其应具备哪些条件？ 影响品种形成的因素是什么？了解品种的分类。 课后补遗
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 章 节 第 二章 家畜的起源与驯化 （2 学时） 教学 目的 与要 求 （说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。） （1）掌握家畜、家禽、农畜、役畜、畜牧业、“六畜”、物种、品种等基本概念 （2）掌握家养动物驯化的主要过程 （3）掌握品种具备的基本条件 （4）熟悉生物进化及对生物进化问题的研究历程 （5）了解物种形成的原因及主要家养动物的野生祖先 教学 内容 （填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并标注需要讲授 的学时。） （1）生物进化与物种形成 （2）物种形成的原因与方式 （3）家畜的驯养与驯化 （4）家畜在分类学上的地位 （5）家畜的品种 （6）主要畜禽品种识别 重点、 难点 分析 重点：（1）家畜、六畜、物种及品种的概念 （2）物种形成和保持的原因 （3）家畜的驯化途径 （4）各类家畜的野生祖先 （5）品种应该具备的条件 难点：（1）物种与品种的区别、驯化与驯养的区别 （2）物种形成和保持的原因 （3）物种形成中的自然选择学说 教学设计 调控对策 （主要有引入、展开（方法、手段）、归纳总结、作业等项目） 一、引入及展开 （1）从达尔文及自然选择开始讲述生物进化及物种形成过程；（2）以猪、马、 牛、羊、鸡、狗等阐述家畜的驯养与驯化；（3）通过秦川牛、早胜牛、静宁 鸡、河曲马、八眉猪等地方品种图片引入家畜品种及其特点，并介绍其它品 种。 二、归纳总结 使学生识记常见畜禽品种，正确认识品种/物种形成的原因，并对家畜品 种有一个总体认识。 三、作业 （1）了解达尔文自然选择学说及工业黑化、贝格曼法则。（2）什么是物种？ 为什么会形成物种？（3）什么是家畜？其是如何形成的？我国民间“六畜兴 旺”中的六畜为何动物？（4）驯养动物有何特点？（5）马、猪、绵羊、山 羊及牛的野生祖先分别是哪些类型？（6）什么是品种？其应具备哪些条件？ 影响品种形成的因素是什么？了解品种的分类。 1．合理分配时间，突出 重点内容。其中重点内 容时间不少于 60%。 2．概念描述要准确、严 谨，重点、难点问题放 慢语速，增加品种图片 内容。 3．根据学生课堂反应， 调节语速、语调，调节 课堂气氛。 课后补遗
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 章节 第三章 家畜的生长与发育 (4学时) 教学 (说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。) (1)掌握生长与发育的概念、度量生长发育的方法、动物生长发育的阶段性及生长发育的不 目的 平衡性： 要求 (2)了解影响动物生长发育的主要因素：能够较为准确地分析动物生长曲线的成因。 (填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并标注需要讲授 的学时。) (1)生长发育的概念及其研究方法：(20分钟) 教学 (2)动物生长发育的主要阶段：(30分钟) (3)生长发育的度量方法及生长曲线，包括累积生长、绝对生长、相对生长及分化生长：(50 内容 分钟) (4)生长发育的阶段性及不平衡性，包括体重增长、骨骼生长、体形部位、组织器官、营养 成分积贮的不平衡性。(40分钟) (5)发育受阻及补偿，包括发育受阻的概念、类型及补偿条件：(30分钟) (6)影响动物生长发育的主要因素。(20分钟) 重点、 重点：(1)生长、发育、生长关卡、生长曲线、分化生长率、生长中心、生长波、发育受阻 的概念：(2)累计生长、绝对生长、相对生长及分化生长的度量方法、生长曲线形状及含意： 难点 (3)家畜生长的不平衡性：(4)发育受阻概念、类型及补偿条件 分析 难点：(1)分化生长及分化生长率：(2)骨骼及外形部位生长的不平衡性：(3)发育受阻在 家畜饲养中的应用。 教学设计 调控对策 （主要有引入、展开（方法、手段入归纳总结、作业等项目） 1. 合理分配时 一、 引入及展开 间，突出重点内 (1)从自然界的生长现象引入生长发育的概念：(2)以人类的生长阶段对比分析动 容。其中重点内 物的生长发育阶段：(3)通过幼畜及成年家畜图片比较说明生长的不平衡性：(4) 容时间不少于 利用“僵猪”、“架子牛”等生长现象比较说明发育受阻及补偿。 70%。 二、归纳总结 2.概念描述要准 使学生掌握家畜生长的一般规律、度量方法及在畜牧生产中的具体应用。 确、严谨，重点、 三、作业 难点问题放慢语 (1)解释专业术语：生长、发育、体尺、累积生长、生长曲线、绝对生长、相对生 速，通过对比分 长、分化生长、生长关卡、生长波、生长中心、发育受阻、稚态延长现象、胚胎型、 析、事例介绍说 幼稚型、性成熟、经济成熟、生理成熟。 明问题。 (2)累积生长曲线、绝对生长曲线和相对生长曲线各有什么特点？各自特点的生理 3.根据学生课堂 成因是什么？(3)“成年家畜的外形是按幼畜身体各部分等比例放大的”，对吗？为 反应，调节语速、 什么？(4)根据分化生长率的大小，讨论家畜有机体的局部生长与整体生长之间的 语调，调节课堂 关系。(5)家畜生长发育有哪些阶段？各有怎样的特点？ 气氛。 (6)骨骼生长发育的不平衡性表现在哪些方面？(7)学习了动物胚胎时期生长发 育的特点后，应该得到哪些启发？(8)家畜发育受阻的补偿程度与中那些因素有关？ (9)影响家畜生长发育的因素有哪些？ 课后补遗
甘肃农业大学《动物育种学》课程教案 章 节 第三章 家畜的生长与发育 （4 学时） 教学 目的 要求 （说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。） （1）掌握生长与发育的概念、度量生长发育的方法、动物生长发育的阶段性及生长发育的不 平衡性； （2）了解影响动物生长发育的主要因素；能够较为准确地分析动物生长曲线的成因。 教学 内容 （填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并标注需要讲授 的学时。） （1）生长发育的概念及其研究方法；（20 分钟） （2）动物生长发育的主要阶段；（30 分钟） （3）生长发育的度量方法及生长曲线，包括累积生长、绝对生长、相对生长及分化生长；（50 分钟） （4）生长发育的阶段性及不平衡性，包括体重增长、骨骼生长、体形部位、组织器官、营养 成分积贮的不平衡性。（40 分钟） （5）发育受阻及补偿，包括发育受阻的概念、类型及补偿条件；（30 分钟） （6）影响动物生长发育的主要因素。（20 分钟） 重点、 难点 分析 重点：（1）生长、发育、生长关卡、生长曲线、、分化生长率、生长中心、生长波、发育受阻 的概念；（2）累计生长、绝对生长、相对生长及分化生长的度量方法、生长曲线形状及含意； （3）家畜生长的不平衡性；（4）发育受阻概念、类型及补偿条件 难点：（1）分化生长及分化生长率；（2）骨骼及外形部位生长的不平衡性；（3）发育受阻在 家畜饲养中的应用。 教学设计 调控对策 （主要有引入、展开（方法、手段）、归纳总结、作业等项目） 一、引入及展开 （1）从自然界的生长现象引入生长发育的概念；（2）以人类的生长阶段对比分析动 物的生长发育阶段；（3）通过幼畜及成年家畜图片比较说明生长的不平衡性；（4） 利用“僵猪”、“架子牛”等生长现象比较说明发育受阻及补偿。 二、归纳总结 使学生掌握家畜生长的一般规律、度量方法及在畜牧生产中的具体应用。 三、作业 （1）解释专业术语：生长、发育、体尺、累积生长、生长曲线、绝对生长、相对生 长、分化生长、生长关卡、生长波、生长中心、发育受阻、稚态延长现象、胚胎型、 幼稚型、性成熟、经济成熟、生理成熟。 （2）累积生长曲线、绝对生长曲线和相对生长曲线各有什么特点？各自特点的生理 成因是什么？（3）“成年家畜的外形是按幼畜身体各部分等比例放大的”，对吗？为 什么？（4）根据分化生长率的大小，讨论家畜有机体的局部生长与整体生长之间的 关系。（5）家畜生长发育有哪些阶段？各有怎样的特点？ （6）骨骼生长发育的不平衡性表现在哪些方面？（7）学习了动物胚胎时期生长发 育的特点后，应该得到哪些启发？（8）家畜发育受阻的补偿程度与中那些因素有关？ （9）影响家畜生长发育的因素有哪些？ 1 ．合理分配时 间，突出重点内 容。其中重点内 容时间不少于 70%。 2．概念描述要准 确、严谨，重点、 难点问题放慢语 速，通过对比分 析、事例介绍说 明问题。 3．根据学生课堂 反应，调节语速、 语调，调节课堂 气氛。 课后补遗