幼儿教师口语
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第三节儿化 、什么是儿化 普通话中卷舌单韵母er不能与辅音声母相拼,只 能自成音节。自成音节的字常用的也只有少数几个, 如:“儿、而、尔、耳、二”。普通话里,er除了 自成音节之外,还可以和前一个音节的韵母结合起 来,紧密地组成一个音节,从而使这个音节的韵母 带上了一个卷舌动作的尾音。“儿化”就是指一个 音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象,这 种卷舌化了的韵母叫“儿化韵
第三节 儿 化 • 一、什么是儿化 • 普通话中卷舌单韵母er不能与辅音声母相拼，只 能自成音节。自成音节的字常用的也只有少数几个， 如：“儿、而、尔、耳、二”。普通话里，er除了 自成音节之外，还可以和前一个音节的韵母结合起 来，紧密地组成一个音节，从而使这个音节的韵母 带上了一个卷舌动作的尾音。“儿化”就是指一个 音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这 种卷舌化了的韵母叫“儿化韵”
L化音节是一个音节,只不过一般用两个汉字 表示,其中的“儿”不是一个独立的音节,也不是 音素,而是一个表示卷舌动作的符号。例如在普通 话中,当念“画儿”这个儿化音节时,在字音的末 尾有一个卷舌动作,这个卷舌动作与前面的韵母结 合成一个整体,从而使该韵母带上卷舌色彩而成为 儿化韵。 儿化音节的拼写,只需在原来的音节之后加上 个表示卷舌动作的符号“r”即可,如:画儿huar、 玩儿wanr、小鸟儿 Xlaonlaor、背心儿 beixin
• 儿化音节是一个音节，只不过一般用两个汉字 表示，其中的“儿”不是一个独立的音节，也不是 音素，而是一个表示卷舌动作的符号。例如在普通 话中，当念“画儿”这个儿化音节时，在字音的末 尾有一个卷舌动作，这个卷舌动作与前面的韵母结 合成一个整体，从而使该韵母带上卷舌色彩而成为 儿化韵。 • 儿化音节的拼写，只需在原来的音节之后加上 一个表示卷舌动作的符号“r”即可，如：画儿huàr、 玩儿wánr、小鸟儿xiǎoniǎor、背心儿bèixīnr
二、儿化的音变规律 普通话39个韵母,除e、er之外其他韵母都可以儿 化。各类韵母儿化以后读音的变化情况并不完全相 同,儿化韵的发音规律主要取决于韵母的末尾音素 是否便于卷舌。韵母的末尾音素开口度较大或舌位 较后的,便于卷舌,儿化时韵母直接卷舌;韵母的 末尾音素开口度较小且舌位较前的,其舌位与卷舌 动作发生冲突,不便于卷舌,儿化时韵母就会发生 某些变化,有的丢失韵尾,有的还要改变韵腹或增 音,然后再卷舌。这种变化是有规律的
二、儿化的音变规律 • 普通话39个韵母，除ê、er之外其他韵母都可以儿 化。各类韵母儿化以后读音的变化情况并不完全相 同，儿化韵的发音规律主要取决于韵母的末尾音素 是否便于卷舌。韵母的末尾音素开口度较大或舌位 较后的，便于卷舌，儿化时韵母直接卷舌；韵母的 末尾音素开口度较小且舌位较前的，其舌位与卷舌 动作发生冲突，不便于卷舌，儿化时韵母就会发生 某些变化，有的丢失韵尾，有的还要改变韵腹或增 音，然后再卷舌。这种变化是有规律的
1音节末尾音素是a、0、e、e、u(包括ao、iu0中的 ou)的,儿化时韵母直接卷舌。因为发这些音时, 口腔开口度较大,儿化时有足够的空间供舌头卷起, 所以不需要改变原来的韵母,只要在发原韵母的同时 将舌头卷起即可。 a ar号码儿、刀把儿、一打儿 ia iari豆芽儿、一下儿、脚丫儿 la u}-uarJ鲜花儿、牙刷儿、香瓜儿 ·o[J-orlr山坡儿、锯末儿、泡沫儿 uo[J- uor r大伙儿、酒窝儿、火锅儿
• 1.音节末尾音素是ɑ、o、e、ê、u（包括ɑo、iɑo中的 o[u]）的，儿化时韵母直接卷舌。因为发这些音时， 口腔开口度较大，儿化时有足够的空间供舌头卷起， 所以不需要改变原来的韵母，只要在发原韵母的同时 将舌头卷起即可。 • a[ ]—ar[ ]号码儿、刀把儿、一打儿 • ia[ ]—iar[i ]豆芽儿、一下儿、脚丫儿 • ua[u ]—uar[ ]鲜花儿、牙刷儿、香瓜儿 • o[ ]—or[ r]山坡儿、锯末儿、泡沫儿 • uo[ ]—uor[ r]大伙儿、酒窝儿、火锅儿