Jiaohuazhe上传2 机密★启用前 连云港市2008年高中段学校招生文化考试 语文试题 温馨提示 1.本试题分试题卷和答题纸两部分,其中试题卷共4页,答题纸共4页。试题卷共有 积累·运用”、“理解·感悟”、“表达·交流”三个部分,全卷24题,满分150分,考试 时间150分钟。 试题答案书写在答题纸规定位置上,写在试题卷及草稿纸上无效 3.在试题卷正面的右下角填写座位号。考试结束后,将试题卷与答题纸一并交回。 一、积累·运用(30分) 1.阅读下面一段文字,回答问题。(7分) 一个梦、一张图、一种能力、无数激情,千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥号”卫星 传回的第一幅月面图像的公布,标志着中国首次月球探测工程取得yuan(▲)满成功。图片 静静无声,梦想已越干年。咫尺黑白影像,映岀华夏儿女探索宇宙的顽强身影 探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑,从此中国航天的 又一个巨大跨越被jan(▲)刻进深邃的太空! (1)根据拼音写出汉字。(2分) (2)请仿照画线的句子,根据文意,在横线上续写一句话。(2分) (3)学校将举办“嫦娥探月工程”图片展览,请你为展览写一段前言,不超过60个字。(3 分) 2.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分) ①国破山河在, (杜甫《 ②_▲,志在千里 (曹操《龟虽寿》) ③入则无法家拂士,_▲者,国恒亡 (《孟 子》) ④▲,左牵黄,右擎苍 ▲_《江城子·密州出猎》) ⑤人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀川》中的诗句“▲,▲”,表达
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 Jiaohuazhe 上传 2 机密★启用前 连云港市 2008 年高中段学校招生文化考试 语 文 试 题 温馨提示： 1．本试题分试题卷和答题纸两部分，其中试题卷共 4 页，答题纸共 4 页。试题卷共有 “积累·运用”、“理解·感悟”、“表达·交流”三个部分，全卷 24 题，满分 150 分，考试 时间 150 分钟。 2．试题答案书写在答题纸规定位置上，写在试题卷及草稿纸上无效。 3．在试题卷正面的右下角填写座位号。考试结束后，将试题卷与答题纸一并交回。 一、积累·运用（30 分） 1．阅读下面一段文字，回答问题。（7 分） 一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星 传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得 yuán( ▲ )满成功。图片 静静无声，梦想已越千年。咫尺黑白影像，映出华夏儿女探索宇宙的顽强身影， ▲ 。 探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的 又一个巨大跨越被 juān( ▲ ) 刻进深邃的太空！ （1）根据拼音写出汉字。（2 分） （2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2 分） （3）学校将举办“嫦娥探月工程”图片展览，请你为展览写一段前言，不超过 60 个字。（3 分） 2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10 分） ①国破山河在， ▲ 。 （杜甫《 ▲ 》） ② ▲ ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） ③入则无法家拂士， ▲ 者，国恒亡。 （ 《 孟 子》） ④ ▲ ，左牵黄，右擎苍。 （ ▲ 《江城子·密州出猎》） ⑤人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀川》中的诗句“ ▲ ， ▲ ”，表达
朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 是以谓之‘文’也。”孔子的这句话强调了学习态度的重要性 3.下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是(3分) A.掌握自然规律以前,人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪:但是掌握了科学知识以后, 人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。 B.贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的 小事却被当成了不起的大事。 C.由于山体滑坡,奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路,但他们克服了常人难 以想象的困难,及时赶到目的地,开展救援工作 D.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战 略枢纽,在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。 4.下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。(3分) ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设 施。②在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关 键。③我们要树立“港城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿 态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、 和谐友善的社会风尚至关重要 5.名著阅读题,任选两题作答。(4分) (1)保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下,从达雅家来到郊区公园,回顾生活历程, 考虑今后怎么办,作出了两个重要决定,找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的 内容。(2分) (2)“三打白骨精”的孙悟空,因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙 悟空离开花果山,重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?(2分) (3)《猫·狗·鼠》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇文章。请简要概括文中“我” 不喜欢猫的两个原因。(2分) 6.阅读下面几则材料,回答问题。(3分) 材料一:3月24日,北京奥运会圣火在希腊古奧林匹亚遗址成功点燃。采集火种、点
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 ⑥“ ▲ ， ▲ ，是以谓之‘文’也。”孔子的这句话强调了学习态度的重要性。 3．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3 分） A．掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后， 人们便可以把这种光怪陆离 ．．．．的现象解释清楚。 B．贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣 ．．．．的行为不被人重视，而一些不值得一提的 小事却被当成了不起的大事。 C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路 ．．．．，但他们克服了常人难 以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。 D. 连云港地理区位非常重要是毋庸置疑 ．．．．的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战 略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。 4.下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3 分） ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设 施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关 键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿 态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、 和谐友善的社会风尚至关重要。 5．名著阅读题，任选两题作答。（4 分） （1）保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾生活历程， 考虑今后怎么办，作出了两个重要决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决定的 内容。（2 分） （2） “三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙 悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途？（2 分） （3）《猫·狗·鼠》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇文章。请简要概括文中“我” 不喜欢猫的两个原因。（2 分） 6．阅读下面几则材料，回答问题。（3 分） 材料一：3 月 24 日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功点燃。采集火种、点
燃火炬、传递橄榄枝、放飞白鸽等仪式,给人们留下了深刻印象。 材料二:3月31日,胡锦涛主席在北京点燃圣火。北京奥运圣火世界传递之旅由此起 步,奥运火炬将传遍五大洲,途经国内外一百多个城市。所到之处,爱好和平的人们,用他 们的热情和友谊为火炬助跑。 材料三:5月8日9时,火炬传递到达珠峰。19名登上珠峰的队员展开五星红旗、奥 运五环旗和北京奧运会会徽旗,异口同声地向世界呼唤“北京欢迎你” 材料四:5月25日、5月27日,港城8位火炬手手举祥云火炬,奔跑在南通、南京 两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之处,点然了一片欢腾。 (1)综合上述材料,谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。(2分) (2)如果你以《苍梧晩报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78 棒火炬手一一新海高级中学高一学生任晓婷,你应该问她一个什么问题?(1分) 二、理解·感悟(60分) (一)诗歌鉴赏(5分) 7.阅读下面一首宋诗,回答问题。(5分) 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随舂社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 (1)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。请简要分析。 分) (2)尾联表达了诗人怎样的感情?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成8-11题。(15分) 童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且郣,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里之虚 ②所,卖之。寄伪儿啼恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮,酒醉。一人去为市,一人卧,植刃 道上。童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝,因取刀杀之。逃未及远,市者还,得童大骇, 将杀。童遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也,郎诚见完与恩,无所不可。”市
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 燃火炬、传递橄榄枝、放飞白鸽等仪式，给人们留下了深刻印象。 材料二：3 月 31 日，胡锦涛主席在北京点燃圣火。北京奥运圣火世界传递之旅由此起 步，奥运火炬将传遍五大洲，途经国内外一百多个城市。所到之处，爱好和平的人们，用他 们的热情和友谊为火炬助跑。 材料三：5 月 8 日 9 时，火炬传递到达珠峰。19 名登上珠峰的队员展开五星红旗、奥 运五环旗和北京奥运会会徽旗，异口同声地向世界呼唤“北京欢迎你”。 材料四：5 月 25 日、5 月 27 日，港城 8 位火炬手手举祥云火炬，奔跑在南通、南京 两座沸腾的城市里。红色的火焰所到之处，点燃了一片欢腾。 （1）综合上述材料，谈谈你对北京奥运火炬传递意义的认识。（2 分） （2）如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第 78 棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你应该问她一个什么问题？（1 分） 二、理解·感悟（60 分） （一）诗歌鉴赏（5 分） 7.阅读下面一首宋诗，回答问题。（5 分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 （3 分） （2）尾联表达了诗人怎样的感情？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成 8—11 题。（15 分） 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛①，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚 ②所，卖之。寄伪儿啼恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃 道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刀杀之。逃未及远，市者还，得童大骇， 将杀。童遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。”市
者良久计曰:“与其杀是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善『即 藏其尸,持童抵主人所,愈束缚,牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮, 复取刀杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆 杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州,州白大府,大府召视儿,幼愿③耳。刺史颜证奇之,留 为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。乡之行劫缚者,侧目,莫敢过其门,皆日:“是儿少 秦武阳二岁,而计杀二豪,岂可近耶 (选自柳宗元《童区寄传》,有删改) 注:①荛(rdo):割柴草②虚(xu):集市③幼愿:幼稚老实 8.下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是(3分) A.去逾四十里之虚所俄我以日始出时去人近B.贼易之,对饮,酒醉/寒暑易节,始 反焉 C.虚吏白州腰白玉之环 D.郎诚见完与恩/今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕 9.下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是(3分) A.至之市,而忘操之B.久之,目似瞑C.先帝称之曰能D.辍耕之垄上 10.翻译文中画线的句子。(6分) (1)与其卖而分,孰若吾得专焉? (2)剌史颜证奇之,留为小吏,不肯。 (3)乡之行劫缚者,侧目,莫敢过其门 11.请概括出区寄性格特征的三个方面。(3分) (三)阅读下面的文段,完成12-14题。(10分) 生命的韧性 汶川震后,关于生命的故事,悲喜交合,读来令人唏嘘感叹。那些惊心动魄的情节,那 些感人肺腑的细节,让我们有一种直面鲜血和伤痛的震撼 生与死,这不是一个陌生的问题。它是老生常谈的话题,有时平常得甚至让人提不起谈 论的兴致。然而,汶川大地震血淋淋的真实境遇所牵引出来的生死话题,却重重地击打着我
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 者良久计曰：“与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即 藏其尸，持童抵主人所，愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮， 复取刀杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆 杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府，大府召视儿，幼愿③耳。刺史颜证奇之，留 为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门，皆曰：“是儿少 秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶！” （选自柳宗元《童区寄传》，有删改） 注：①荛(ráo)：割柴草 ②虚（xū）：集市 ③幼愿：幼稚老实 8．下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（３分） A．去．逾四十里之虚所/我以日始出时去．人近 B．贼易．之，对饮，酒醉/寒暑易．节，始一 反焉 C．虚吏白．州/腰白．玉之环 D．郎诚．见完与恩/今诚．以吾众诈自称公子扶苏、 项燕 9．下列句子中加点词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是（3 分） A．至之．市，而忘操之 B．久之．，目似瞑 C．先帝称之．曰能 D．辍耕之．垄上 10．翻译文中画线的句子。（6 分） （1）与其卖而分，孰若吾得专焉？ （2）刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。 （3）乡之行劫缚者，侧目，莫敢过其门。 11．请概括出区寄性格特征的三个方面。（3 分） （三）阅读下面的文段，完成 12－14 题。（10 分） 生命的韧性 汶川震后，关于生命的故事，悲喜交合，读来令人唏嘘感叹。那些惊心动魄的情节，那 些感人肺腑的细节，让我们有一种直面鲜血和伤痛的震撼。 生与死，这不是一个陌生的问题。它是老生常谈的话题，有时平常得甚至让人提不起谈 论的兴致。然而，汶川大地震血淋淋的真实境遇所牵引出来的生死话题，却重重地击打着我
们的心灵。无需华丽的词藻,无需严密的逻辑,只要一个真实的故事,就足以让我们泣不成 声。这是真实生命的真实力量 灾难来临时,很多人猝不及防,死神没有给他们留下太多的机会。但在乱石瓦砾的覆盖 之下,生命残存的意志却从未向死神屈服。是的,千斤压顶之下,人的生命显得那样脆弱不 堪。然而,也正是在困难重重之中,人的生命又释放出坚韧不拔的力量。正像那个叫何翠清 的13岁女孩,地震时她惊觉脱险,但她并没有因为死亡的恐怖而独自逃生,而是勇敢地冲 入死神的魔爪,与之抢夺生命。即使在她与同伴被困废墟的情况下,小女孩还是顽强地坚持 “活”的信念,并最终获救。在生命与死亡的对峙中,不是希望驱走恐惧,就是恐惧扼杀希 望。生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩。 在灾区现场,生命对于生命的呼唤、安慰以及拯救,才使人间许多奇迹得以发生。地震 灾难的噩耗传来,各行各业的人们瞬间变成了救援者,纷纷奔赴抗灾一线。灾难的狰狞面目 没有吓倒他们,路途上的干难万险没有阻遏他们,他们的善良与悲悯、无私与执著,将他们 变成了无敌的斗士。夜以继日,救援者以不屈不挠的斗志,激发着受灾者的生命潜能,也磨 砺着自己的生命力。在这一场与时间的赛跑、与死亡的抗争中,生命的韧性经受住了艰苦卓 绝的考验。 已经消逝的数万生命,已成为我们记忆中不可抹去的伤痛。然而,无数人在与死亡擦肩 中越挫越勇,使生命焕发出绚烂的光彩。让我们记住在汶川地震中已经远走的生命,也记住 在地震中更加坚强的生命。 (选自《光明日报》08.05.28,有删 改) 12.“这是真实生命的真实力量”一句中,两个“真实”的具体内涵分别是什么?(3分) 13.文章第三段写小女孩何翠清的故事有什么作用?(3分) 14.结合全文,谈谈你对“生命的韧性”的理解。(4分) (四)阅读下面的文段,完成15-18题。(12分) 电子护照
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 们的心灵。无需华丽的词藻，无需严密的逻辑，只要一个真实的故事，就足以让我们泣不成 声。这是真实生命的真实力量。 灾难来临时，很多人猝不及防，死神没有给他们留下太多的机会。但在乱石瓦砾的覆盖 之下，生命残存的意志却从未向死神屈服。是的，千斤压顶之下，人的生命显得那样脆弱不 堪。然而，也正是在困难重重之中，人的生命又释放出坚韧不拔的力量。正像那个叫何翠清 的 13 岁女孩，地震时她惊觉脱险，但她并没有因为死亡的恐怖而独自逃生，而是勇敢地冲 入死神的魔爪，与之抢夺生命。即使在她与同伴被困废墟的情况下，小女孩还是顽强地坚持 “活”的信念，并最终获救。在生命与死亡的对峙中，不是希望驱走恐惧，就是恐惧扼杀希 望。生命的韧性就在于死亡的恐吓不会让生命自我萎缩。 在灾区现场，生命对于生命的呼唤、安慰以及拯救，才使人间许多奇迹得以发生。地震 灾难的噩耗传来，各行各业的人们瞬间变成了救援者，纷纷奔赴抗灾一线。灾难的狰狞面目 没有吓倒他们，路途上的千难万险没有阻遏他们，他们的善良与悲悯、无私与执著，将他们 变成了无敌的斗士。夜以继日，救援者以不屈不挠的斗志，激发着受灾者的生命潜能，也磨 砺着自己的生命力。在这一场与时间的赛跑、与死亡的抗争中，生命的韧性经受住了艰苦卓 绝的考验。 已经消逝的数万生命，已成为我们记忆中不可抹去的伤痛。然而，无数人在与死亡擦肩 中越挫越勇，使生命焕发出绚烂的光彩。让我们记住在汶川地震中已经远走的生命，也记住 在地震中更加坚强的生命。 （选自《光明日报》08.05.28,有删 改） 12.“这是真实生命的真实力量”一句中，两个“真实”的具体内涵分别是什么？（3 分） 13.文章第三段写小女孩何翠清的故事有什么作用？（3 分） 14.结合全文，谈谈你对“生命的韧性”的理解。（4 分） （四）阅读下面的文段，完成 15－18 题。（12 分） 电子护照