广元市二0一三年初中学业及高中阶段学校招生统一考试 语文试题 说明:本试题满分120分,考试时间120分钟。考试结束后,将试题和答题卡一并 交回 注意事项:①答题前,请用0.5毫米黑色签字笔在答题卡和试题相应的位置填写县区名、 学校名、姓名、座位号和准考证号。 ②第一部分(选择题)每题有四个选项,只有一个选项不符合题意,多选、错 选、不选均不得分;答案请用统一要求的2B铅笔填写在答题卡相应位置,填在 试题上的答案无效。如需改动,请用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案 ③第二部分(非选择题)的答案用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡的相应位 置,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题上答题无效 第一部分(选择题共30分) 基础知识及运用(12分,每小题3分) 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是() A.赠(kui)差遣(chai)炽热(chi)强( jiang) B.签赏(jin)差错(cha)尴尬(gan)徘徊(hui) C摇曳(ye)差劲(cha)珩污(zhan)兑现(dui) D.麦穗(mai)参差(ci)颤抖(zhdn)列服(xn) 2.下列词语中,没有错别字的一项是() A.急燥犀利流连忘返长途跋涉 B.陪伴忙碌谈笑风生津津有味 C.游弋联袂变幻莫测不可思议 D.掺扶娇嫩出奇制胜轻歌慢舞 3.下列句子中词语使用错误的一项是() A.登上东山凤凰楼,作为广元人,一股中国唯一女皇诞生于此的自豪感油然而生。 B.斑羚们发现自己陷入进暹维仑的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳 C.作为新时代的中学生,待人接物应该具备彬彬有礼的君子之风。 D.剑门关的悬崖绝壁如刀切斧削,雄伟壮观,堪称大自然巧夺天工的艺术品 4.下列句子中,没有语病的一项是() A.市教育局发出“进一步强化校园安全工作的通知”后,我市各中小学、幼儿园纷纷完 善和建立了校园安全预防工作机制 B.我冒了严寒,回到相隔两千余里左右,别了二十余年的故乡去 C.由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大提高。 D.通过开展“我的中国梦”综合性学习活动,使我们进一步认识到树立富国强国远大理 想的重要性 、阅读下面的文字,回答5-7题。(9分,每小题3分) 应有格物致知精神 丁肇中 ①多年来,我在学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会谈谈中国学生 应该怎样学习自然科学 ②在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说: 个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这个名词
1 广元市二 0 一三年初中学业及高中阶段学校招生统一考试 语文试题 说 明：本试题满分 120 分，考试时间 l20 分钟。考试结束后，将试题和答题卡一并 交回。 注意事项：①答题前，请用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡和试题相应的位置填写县区名、 学校名、姓名、座位号和准考证号。 ②第一部分（选择题）每题有四个选项，只有一个选项不符合题意，多选、错 选、不选均不得分；答案请用统一要求的 2B 铅笔填写在答题卡相应位置，填在 试题上的答案无效。如需改动，请用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案。 ③第二部分（非选择题）的答案用 0.5 毫米的黑色签字笔书写在答题卡的相应位 置，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题上答题无效。 第一部分（选择题 共 30 分） 一、基础知识及运用（12 分，每小题 3 分） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） Ａ.馈．赠（kuì） 差．遣（chāi） 炽．热（chì） 倔．强（jiàng） B.鉴．赏（jiàn） 差．错（chā） 尴．尬（gān） 徘徊．（huí） C.摇曳．（yè） 差．劲（chà） 玷．污（zhān） 兑．现（duì） D.麦．穗（mài） 参差．（cī） 颤．抖（zhàn） 驯．服（xùn） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．急燥 犀利 流连忘返 长途跋涉 B．陪伴 忙碌 谈笑风生 津津有味 C．游弋 联袂 变幻莫测 不可思议 D．掺扶 娇嫩 出奇制胜 轻歌慢舞 3.下列句子中词语使用错误的一项是（ ） A．登上东山凤凰楼，作为广元人， 一股中国唯一女皇诞生于此的自豪感油然而生 ．．．．。 B．斑羚们发现自己陷入进退维谷 ．．．．的绝境， 一片惊慌，胡乱蹿跳。 C．作为新时代的中学生，待人接物应该具备彬彬有礼 ．．．．的君子之风。 D．剑门关的悬崖绝壁如刀切斧削，雄伟壮观，堪称大自然巧夺天工 ．．．．的艺术品。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．市教育局发出“进一步强化校园安全工作的通知”后，我市各中小学、幼儿园纷纷完 善和建立了校园安全预防工作机制。 B．我冒了严寒，回到相隔两千余里左右，别了二十余年的故乡去。 C．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 D．通过开展“我的中国梦”综合性学习活动，使我们进一步认识到树立富国强国远大理 想的重要性。 二、阅读下面的文字，回答 5-7 题。（9 分，每小题 3 分） 应有格物致知精神 丁肇中 ①多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生 应该怎样学习自然科学。 ②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说： 一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词
描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的 实验 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的 并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的, 是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地,从而追求儒家的最高理想一一平天下 因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了 ④大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。 有一天王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子 于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位 先生明明是把探察外界误认为探讨自己 ⑤王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下 有不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后,就传给一般人。所以 经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。经验告诉我们,这种观点是不能适用于 现在的世界的。 ⑥我是研究科学的人,所以重视实验精神在科学上的重要性。 ⑦科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或 哲理的清谈就可求到的。 ⑧实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测。比如,我们要知道竹子 的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察, 绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 ⑨实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划。特别重要的,是要有一个适 当的目标,以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵 感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ⑩0由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解, 为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。 O时至今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背 景,中国学生大部偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念 功课成绩很好,考试都得近100分,但是研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了 在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候, 起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这 样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有 准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法一一—以埋头读书应付一切, 对于实际的需要毫无帮助 ⑧我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境 也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不管是研究自然科学,研究人文科学, 还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在 世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过 去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天, 我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面:第 寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索:第二,探索应该有想象力、有计划不能消极地袖 手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国 文化的一部分。 5.下列各项中,不属于本文作者的观点的一项是()
2 描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的 实验。 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的 并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的， 是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。 因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ④大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。 有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。 于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位 先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下 有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以 经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于 现在的世界的。 ⑥我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ⑦科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或 哲理的清谈就可求到的。 ⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子 的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察， 绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 ⑨实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适 当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵 感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ⑩ 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解， 为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。 ○11时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背 景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念 功课成绩很好，考试都得近 100 分，但是研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ○12在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候， 起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这 样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有 准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切， 对于实际的需要毫无帮助。 ○13我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境 也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不管是研究自然科学，研究人文科学， 还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在 世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过 去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天， 我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一， 寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划不能消极地袖 手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国 文化的一部分。 5．下列各项中，不属于本文作者的观点的一项是（ ）
A.中国学生学习自然科学应有格物致知精神。 B.一个人教育的出发点是“格物”和“致知”,以适应一个固定的社会制度。 C.现代学术的基础是实验。 D.实验必须有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导 6.下列对论点、论据和论证的分析把握,有误的一项是( A.第③段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据,用道理论证“传统的中国教育 并不重视真正的格物和致知”的观点。 第④段以王阳明“格”院子里的竹子为论据,用事实论证“传统的中国教育并不重视真 正的格物和致知”的观点 C.第⑧段以“要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切 下来拿到显微镜下去观察”为论据,举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到,实 验的过程不是消极的观察,而是积极的探测”的观点。 D.第@段以作者自身的经验为论据,用事实论证“做硏究不能靠教师,全靠自己做主张、 出主意”的观点。 7.下列理解或推断,不符合文章原意的一项是() A.为什么基本知识上的突破是不常有的事情?为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键 性的发现?因为具有判断力、灵感、眼光、勇气和毅力的实验者很少。 B.不少中国学生高分低能的原因是,偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动 手 C.如果到美国去读大学做研究,要想有所成就,不仅需要老师的指导,而且需要自己做主 张、出主意。 D.格物致知的真正意义是,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可 少的。 阅读下面的文言文,回答8-10题。(9分,每小题3分) 曹刿论战 《左传》 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿 曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以 分人。”对曰:“小惠曹刿未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰 “小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以 一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈 故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.又何间焉间:参与 小大之辨狱:监狱 C.公将鼓之鼓:击鼓进军 牺牲玉帛牺牲:祭祀用的牲畜 9.下列各组中,加点词的意义和用法都相同的一项是() A.何战/必纵分人 B.其乡人曰/公问其故 C.战于长勺/此所谓战胜于朝廷D.肉食者谋之/公与之乘 10.下列对原文有关方面的分析和概括,不正确的一项是() A.本文略写齐鲁两军正面交战的情景,详写曹刿与庄公的对话,突出了曹刿对有关战争问
3 A．中国学生学习自然科学应有格物致知精神。 B．一个人教育的出发点是“格物”和“致知”，以适应一个固定的社会制度。 C．现代学术的基础是实验。 D．实验必须有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。 6.下列对论点、论据和论证的分析把握，有误的一项是（ ） A．第③段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育 并不重视真正的格物和致知”的观点。 B．第④段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真 正的格物和致知”的观点。 C．第⑧段以“要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切 下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到，实 验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。 D．第○12 段以作者自身的经验为论据，用事实论证“做研究不能靠教师，全靠自己做主张、 出主意”的观点。 7.下列理解或推断，不符合文章原意的一项是（ ） A．为什么基本知识上的突破是不常有的事情？为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键 性的发现？因为具有判断力、灵感、眼光、勇气和毅力的实验者很少。 B．不少中国学生高分低能的原因是，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动 手。 C．如果到美国去读大学做研究，要想有所成就，不仅需要老师的指导，而且需要自己做主 张、出主意。 D．格物致知的真正意义是，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可 少的。 三、阅读下面的文言文，回答 8-10 题。（9 分，每小题 3 分） 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠曹刿未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以 一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．又何间．焉 间：参与 B．小大之狱． 狱：监狱 C．公将鼓．之 鼓：击鼓进军 D．牺牲．．玉帛 牺牲：祭祀用的牲畜 9.下列各组中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A．何以．战╱必以．分人 B．其．乡人曰╱公问其．故 C．战于．长勺╱此所谓战胜于．朝廷 D．肉食者谋之．╱公与之．乘 10.下列对原文有关方面的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．本文略写齐鲁两军正面交战的情景，详写曹刿与庄公的对话，突出了曹刿对有关战争问
题的卓越见解,读者从中可以看见庄公之“鄙”和曹刿的“远谋”。 B.庄公之“鄙”表现在:给贵族施“小惠”,未遍及百姓,其一“鄙”;对神灵守“小信”, 难以使神灵信服,不能昨到神灵保佑,其二“鄙”:不察敌情,不识战机,“将鼓”“将驰”, 急躁冒进,其三“鄙”;“既克”,而不知“其故”,其四“鄙”。 C.曹刿的“远谋”表现在:“忠之属也。可以一战”,使庄公认识到取信于民是进行战争的 基础,“远谋”一;两个“未可”,两个“可矣”,临阵从容,胸有成竹,明察敌情,把握 战机,“远谋”二:深谙“勇气”于决战之理,洞察“彼竭我盈”之道,“远谋”三:预 防大国设伏,一切行动从实际情况出发,“远谋”四 D.鲁国能取得长勺之战的胜利,全靠曹刿远大的政治思想和卓越的军事才能:相比之下 鲁庄公则显得平庸无能,毫毛闪光之处。 第二部分(非选择题共90分) 四、(11分) 11.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)公与之乘,战于长勺 译句: (2)既克,公问其故 译句 12.读下面这首诗,然后答题。(5分) 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 (1)诗中诗人表达了一个观点是: 摘诗句中原话回答)(2分) (2)后两句通过描绘晴空中排云而上的白鹤形象,抒发了诗人怎样的情怀?(3分) 五、(13分) 3.用诗文原句填写。(任选六句)(6分) (1) 绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (2) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3) ,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》) (4)雄兔脚扑朔, (《木兰诗》) (5)征蓬出汉塞, 。(王维《使至塞上》) (5)所谓伊人, (《诗经》两首) ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) (8) 地利不如人和。(《孟子》两章) 14.走进名著。下面的文字节选自高尔基的《童年》,读后答题。(4分) 你算了吧!”她安慰我说,“我来挣咱们俩的面包,怕什么!” 我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛 骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸给旧贷商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱 一普特骨头得十戈比或八戈比。她接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我: “谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!” 有一次我偷偷地看他,她把我的五戈比放在手業上瞅着宾们默默地哭了,一滴混 泱的泪水挂在她那剧像海泡石似的大录孔的是尖上
4 题的卓越见解，读者从中可以看见庄公之“鄙”和曹刿的“远谋”。 B．庄公之“鄙”表现在：给贵族施“小惠”，未遍及百姓，其一“鄙”；对神灵守“小信”， 难以使神灵信服，不能昨到神灵保佑，其二“鄙”；不察敌情，不识战机，“将鼓”“将驰”， 急躁冒进，其三“鄙”；“既克”，而不知“其故”，其四“鄙”。 C．曹刿的“远谋”表现在：“忠之属也。可以一战”，使庄公认识到取信于民是进行战争的 基础，“远谋”一；两个“未可”，两个“可矣”，临阵从容，胸有成竹，明察敌情，把握 战机，“远谋”二；深谙“勇气”于决战之理，洞察“彼竭我盈”之道，“远谋”三；预 防大国设伏，一切行动从实际情况出发，“远谋”四。 D．鲁国能取得长勺之战的胜利，全靠曹刿远大的政治思想和卓越的军事才能；相比之下， 鲁庄公则显得平庸无能，毫毛闪光之处。 第二部分（非选择题 共 90 分） 四、（11 分） 11.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）公与之乘，战于长勺。 译句： （2）既克，公问其故。 译句： 12.读下面这首诗，然后答题。（5 分） 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）诗中诗人表达了一个观点是： 。（摘诗句中原话回答）（2 分） （2）后两句通过描绘晴空中排云而上的白鹤形象，抒发了诗人怎样的情怀？（3 分） 答： 五、（13 分） 13.用诗文原句填写。（任选 六句）（6 分） （1） ，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （4）雄兔脚扑朔， 。（《木兰诗》） （5）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》） （5）所谓伊人， 。（《诗经》两首） （7） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （8） ，地利不如人和。（《孟子》两章） 14.走进名著。下面的文字节选自高尔基的《童年》，读后答题。（4 分） “你算了吧！”她安慰我说，“ 我来挣咱们俩的面包，怕什么！” 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛 骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸给旧贷商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱， 一普特骨头得十戈比或八戈比。她接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我： “谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！” 有一次我偷偷地看他，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混 浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上
(1)文中的“她”是谁?答: (2)画线部分的细节描写感人肺腑,请根据世行文字分析她为什么“瞅着它们,默默 地哭了 15.语言运用。(3分) 在“黄河,母亲河”综合性学习活动中,老师首先要求复习《黄河颂》一课,并节选了 其中几句诗,以“北京”为抒情对象,进行仿写。请按要求完成仿写。 节选:啊!黄河 你是中华民族的摇篮 五千年的古国文化 从你这儿发源 多少英雄的故事 在你的身边扮演! 仿写:啊!北京! 你是 !(此句必须用比喻修辞手法 !(此句必须用拟人修辞手法) 六、阅读下面的文字,完成16-19题。(16分) 爸爸的花儿落了 林海音 ①新建的大礼堂里,坐满了人:我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位 子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她说 “夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台时一样!” ②爸爸病倒了,他住在医院里不能来。 ③昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着,声音是低哑的。我告诉爸爸,行毕业典礼的时候 我代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸爸,能不能起来,参加我的毕业典礼?亦 年前他衾加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我妖好用功,方年后也代表 学领毕业诞书和致谢词e令天,“六年后”到了,我真的被选做这件惠 ④爸爸哑着嗓子,拉起我的手笑笑说:“我怎么能够去?” ⑤但是我说:“爸爸,你不去,我很害怕。你在台底下,我上台说话就不发慌了。” ⑥“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。” ⑦“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗? ⑧爸爸看着我,摇摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。 然后,他又转过脸来叮嘱我 ⑨“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!” ⑩“我知道,爸爸。” ◎“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?” “是。”我虽然这么答应了,但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服,自从六年前的那 次,我何曾再迟到过 0当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照 到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来洗脸,扎辫子,换制服,再
5 （1）文中的“她”是谁？答： （2）画线部分的细节描写感人肺腑，请根据世行文字分析她为什么“瞅着它们，默默 地哭了”？ 答： 15.语言运用。（3 分） 在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师首先要求复习《黄河颂》一课，并节选了 其中几句诗，以“北京”为抒情对象，进行仿写。请按要求完成仿写。 节选：啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 仿写：啊！北京！ 你是 ！（此句必须用比喻修辞手法） ， ； ， ！（此句必须用拟人修辞手法） 六、阅读下面的文字，完成 16-19 题。（16 分） 爸爸的花儿落了 林海音 ①新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位 子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说： “夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!” ②爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 ③昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候， 我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六 年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同 学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。 ④爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?” ⑤但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。” ⑥ “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ⑦ “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” ⑧爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。 然后，他又转过脸来叮嘱我： ⑨“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” ⑩“我知道，爸爸。” ○11 “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” ○12 “是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一 次，我何曾再迟到过? ○13 当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照 到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸， 扎辫子，换制服，再