《中国现代文学》教学大纲 [课程性质] 《中国现代文学》是一门研究“五四”新文化运动以来中国文学 发展演变历史、创作成就的学科,是汉语言文学本科专业的一门必修 的基础课。 [教学目的] 1、了解和认识中国现代文学的性质、特点及发展过程。 2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品 及其在中国现代文学史上的地位。 3、系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学 创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训。 [教学方法] 1、以文学史为线索,以作家作品为讲析重点。 2、联系的方法 (1)现代作家的相互联系 (2)与现代外国文学的联系 (3)与中国古代文学、当代文学的联系 (4)与文艺学、美学、社会学等相邻学科的联系 3、教师讲析与学生试析、课堂讨论相结合;课堂教学与课外阅读 及音像作品赏析相结合
1 《中国现代文学》教学大纲 [课程性质] 《中国现代文学》是一门研究“五四”新文化运动以来中国文学 发展演变历史、创作成就的学科，是汉语言文学本科专业的一门必修 的基础课。 [教学目的] 1、了解和认识中国现代文学的性质、特点及发展过程。 2、历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品 及其在中国现代文学史上的地位。 3、系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学 创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训。 [教学方法] 1、以文学史为线索，以作家作品为讲析重点。 2、联系的方法 (1)现代作家的相互联系 (2)与现代外国文学的联系 (3)与中国古代文学、当代文学的联系 (4)与文艺学、美学、社会学等相邻学科的联系 3、教师讲析与学生试析、课堂讨论相结合；课堂教学与课外阅读 及音像作品赏析相结合
[课程内容] 绪论 、中国现代文学的性质 反封建的文学;爱国的文学;开放的文学;多元的文学。 、中国现代文学的分期 1917—1927年文学革命十年(新文学的准备期) 1927-1937年左翼文学十年(新文学的丰收期) 1937—1949年抗战文学十年(新文学的调整期) 第一编1917-1927年的文学 第一章五·四文学革命 一中国新文学的诞生 第一节五·四新文化运动及文学革命的文学 社会历史条件 、近代文学的发展 (一)近代文学发展的历史文化背景 1、政治危机 2、民族生存危机 3、传统文化危机 (二)近代文学发展的三个时期 1、1840-1894年鸦片战争与洋务运动时期
2 [课程内容] 绪 论 一、中国现代文学的性质 反封建的文学；爱国的文学；开放的文学；多元的文学。 二、中国现代文学的分期 1917—1927 年 文学革命十年（新文学的准备期） 1927—1937 年 左翼文学十年（新文学的丰收期） 1937—1949 年 抗战文学十年（新文学的调整期） 第一编 1917—1927 年的文学 第一章 五•四文学革命 ——中国新文学的诞生 第一节 五•四新文化运动及文学革命的文学、 社会历史条件 一、近代文学的发展 （一）近代文学发展的历史文化背景 1、政治危机 2、民族生存危机 3、传统文化危机 （二）近代文学发展的三个时期 1、1840—1894 年 鸦片战争与洋务运动时期
古典文学的继续 、1895-1904年戊戍变法时期 诗界革命;小说界革命(文学改良运动) 3、19051916年辛亥革命时期 革命派文学 、外国文学的逐渐引进 林译小说;周作人、鲁迅合译之《域外小说集》;鲁迅翻译的凡尔纳等 人的作品;陈独秀的《现代欧洲文艺史谭》 三、国内外社会政治形势 一)1911年辛亥革命的爆发,推翻了满清王朝,建立民国。 (二)1917年俄国十月革命后,各种进步思潮涌入中国。 (三)1919年“五四”爱国反帝运动的爆发,掀起了民主、科学的高 潮 第二节五·四文学革命 一、“五四”新文化运动的主要阵地:《新青年》、北京大学 二、“五四”文学革命的内容 (一)观念、理论主张 1、胡适《文学改良刍议》(《新青年》1917年第1期)及《建设的文学 革命论》、《易卜生主义》、《谈新诗》 “八事”一一白话文为文学正宗。“国语的文学,文学的国语” 2、陈独秀《文学革命论》(《新青年》191年第2期) “三大主义”一一国民文学,写实文学,社会文学 3、周作人《人的文学》《平民文学》 人道主义,为人生的文学
3 古典文学的继续 2、1895—1904 年 戊戍变法时期 诗界革命；小说界革命（文学改良运动） 3、1905—1916 年 辛亥革命时期 革命派文学 二、外国文学的逐渐引进 林译小说；周作人、鲁迅合译之《域外小说集》；鲁迅翻译的凡尔纳等 人的作品；陈独秀的《现代欧洲文艺史谭》 三、国内外社会政治形势 （一）1911 年辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立民国。 （二）1917 年俄国十月革命后，各种进步思潮涌入中国。 （三）1919 年“五四”爱国反帝运动的爆发，掀起了民主、科学的高 潮。 第二节 五•四文学革命 一、“五四”新文化运动的主要阵地：《新青年》、北京大学 二、“五四”文学革命的内容 （一）观念、理论主张 1、胡适《文学改良刍议》（《新青年》1917 年第 1 期）及《建设的文学 革命论》、《易卜生主义》、《谈新诗》 “八事”——白话文为文学正宗。“国语的文学，文学的国语”。 2、陈独秀《文学革命论》（《新青年》1917 年第 2 期） “三大主义”——国民文学，写实文学，社会文学 3、周作人《人的文学》《平民文学》 人道主义，为人生的文学
4、鲁迅 “思想革命” (二)创作实绩 1、小说 鲁迅《狂人日记》等小说作品,显示了完全意义上的现代小说特征 以反封建为主题,形式上与传统小说截然不同。 2、诗歌 胡适的《尝试集》与早期白话诗。 白话、自由体新诗取代了旧体格律诗,为新诗的进一步发展奠定了基 础 (三)外国文艺思潮及作品的译介 1、文艺思潮:现实主义、自然主义、浪漫主义、唯美主义、象征派 印象主义、心理分析派。 2、作家作品 1918年《新青年》之《易卜生专号》 前后译介了易卜生、屠格涅夫、龚古尔、王尔德、契诃夫等人的作 品。 几乎所有文学革命的发起者都作过译介外国文学的工作。包括鲁 迅、胡适、周作人、沈雁冰、郑振铎等。 意义 (一)在文学观念上,否定文以载道等传统文学思想,表现人生社会 成为共识。 (二)在文学内容上,体现民主主义,反帝反封建的主题 (三)在语言形式上,摒除文言文和僵化的传统文学模式,白话文及
4 4、鲁迅 “思想革命” （二）创作实绩 1、小说 鲁迅《狂人日记》等小说作品，显示了完全意义上的现代小说特征。 以反封建为主题，形式上与传统小说截然不同。 2、诗歌 胡适的《尝试集》与早期白话诗。 白话、自由体新诗取代了旧体格律诗，为新诗的进一步发展奠定了基 础。 （三）外国文艺思潮及作品的译介 1、文艺思潮：现实主义、自然主义、浪漫主义、唯美主义、象征派、 印象主义、心理分析派。 2、作家作品： 1918 年《新青年》之《易卜生专号》 前后译介了易卜生、屠格涅夫、龚古尔、王尔德、契诃夫等人的作 品。 几乎所有文学革命的发起者都作过译介外国文学的工作。包括鲁 迅、胡适、周作人、沈雁冰、郑振铎等。 三、意义 （一）在文学观念上，否定文以载道等传统文学思想，表现人生社会 成为共识。 （二）在文学内容上，体现民主主义，反帝反封建的主题。 （三）在语言形式上，摒除文言文和僵化的传统文学模式，白话文及
多样化的现代表现手法成为主导。 五四”文学革命揭开了新文学的第一页,把中国文学推进到一个新 阶段 第三节新文学社团和刊物的兴盛 1921年以后,新文学社团及刊物的涌现成为新文学大发展的主要标志。 文学研究会 1921年1月成立于北京。主要发起人有周作人、沈雁冰、郑振铎、叶 绍钧等12人。 会刊:《小说月报》、《文学旬刊》、《诗》月刊。 宗旨:研究介绍世界文学,整理中国旧文学,创造新文学。 主张:为人生。 影响:产生了“人生派”文学。 二、创造社 1921年7月成立于日本东京。主要成员:1925年为界,前期有郭沫若 郁达夫、成仿吾、田汉、张资平;后期有冯乃超等。 会刊:《创造》系列刊物,《洪水》等。 主张:前期的“表现内心要求”,“为艺术而艺术”;后期的无产阶级革 命文学。 三、其它社团 (一)新月派始末及代表人物徐志摩、闻一多;对“格律化新诗”的 理论与创作贡献。 (二)湖畔诗社以汪静之为代表的爱情诗创作 (三)浅草—一沉钟社以冯至为代表的诗歌创作。 (四)语丝社与鲁迅、周作人、废名、林语堂
5 多样化的现代表现手法成为主导。 “五四”文学革命揭开了新文学的第一页，把中国文学推进到一个新 阶段。 第三节 新文学社团和刊物的兴盛 1921 年以后，新文学社团及刊物的涌现成为新文学大发展的主要标志。 一、文学研究会 1921 年 1 月成立于北京。主要发起人有周作人、沈雁冰、郑振铎、叶 绍钧等 12 人。 会刊：《小说月报》、《文学旬刊》、《诗》月刊。 宗旨：研究介绍世界文学，整理中国旧文学，创造新文学。 主张：为人生。 影响：产生了“人生派”文学。 二、创造社 1921 年 7 月成立于日本东京。主要成员：1925 年为界，前期有郭沫若、 郁达夫、成仿吾、田汉、张资平；后期有冯乃超等。 会刊：《创造》系列刊物，《洪水》等。 主张：前期的“表现内心要求”，“为艺术而艺术”；后期的无产阶级革 命文学。 三、其它社团 （一）新月派始末及代表人物徐志摩、闻一多；对“格律化新诗”的 理论与创作贡献。 （二）湖畔诗社以汪静之为代表的爱情诗创作。 （三）浅草——沉钟社以冯至为代表的诗歌创作。 （四）语丝社与鲁迅、周作人、废名、林语堂