石河子大学教案 课程名称 园林设计 任课班级 林学05-2 任课教师 韩卫民 农学院 林学系园林教研室 二00八-二00九学年第一学期 PDF文件使用"pdfFactory Pro”试用版本创建wnw,fineprint.cn
石 河 子 大 学 教 案 课程名称 园 林 设 计 任课班级 林学 O5-2 任课教师 韩 卫 民 农 学 院 林学系 园林 教研室 二 OO 八-二 OO 九 学年第 一 学期 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn
姓名韩卫民 职称副教授总学时(2510) 36 使用教材 园林规划设计（胡长龙主编） 通过对园林设计的原则、立意和布局及园林设计的程序等内容的 课 学习，使学生掌握园林设计基本方法，通过对有代表性优秀园林设 程 计实例分析，包括庭园、儿童游乐场、综合公园、仿古园林、植物园 教 文化公园等设计案例的学习，同时结合设计作业（实验），使学生掌 学 握园林设计程序，用地分析与评价，地形处理，造景与植物配置，园林 目 设施与小品等综合构图技能，培养学生综合的设计素质、空间想象 与空间组织能力。 章 内容 学时 学 绪论 第一章 园林设计的程序和方法 4 时 第二章 城市街道绿地设计 第三章 广场绿地设计 2(实验2) 分 第四章 城市滨河绿地的规划设计 4(实验2) 第五章 居住区绿地规划设计 4(实验2) 第六章 公园绿地设计 4(实验4) 第七章 单位附属绿地设计 总学时 36 PDF文件使用”pdfFactory Pro”试用版本创建wm,fineprint.cn
姓名 韩卫民 职称 副教授 总学时 36 （26+10） 使用教材 园林规划设计（胡长龙主编） 通过对园林设计的原则、立意和布局及园林设计的程序等内容的 学习，使学生掌握园林设计基本方法，通过对有代表性优秀园林设 计实例分析,包括庭园、儿童游乐场、综合公园、仿古园林、植物园、 文化公园等设计案例的学习，同时结合设计作业（实验），使学生掌 握园林设计程序,用地分析与评价,地形处理,造景与植物配置,园林 设施与小品等综合构图技能，培养学生综合的设计素质、空间想象 课 程 教 学 目 的 与空间组织能力。 章 内容 学时 绪论 2 第一章 园林设计的程序和方法 4 第二章 城市街道绿地设计 4 第三章 广场绿地设计 2（实验 2） 第四章 城市滨河绿地的规划设计 4（实验 2） 第五章 居住区绿地规划设计 4（实验 2） 第六章 公园绿地设计 4（实验 4） 第七章 单位附属绿地设计 2 总学时 36 学 时 分 配 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn
2008年8月25日 教学 学习园林设计的含义与范围，作用与意义，园林设计工作的内容，学 习园林的产生和发展及园林的各种形式和特点 目的 粉 绪论 ·、园林建设的作用与意义 学 评选国家园林城市标准，我国目前的园林城市 二、 园林设计工作的内容 用地分析与评价，地形处理，造景与植物配置，园林设施与小品等 综合构图技能以及正确的方案图及施工图的绘制方法，获得独立进行 容 设计工作的能力 三、我国和世界园林发展概况 四、园林设计的学习方法 教学 重点： .绪论二、园林设计工作的内容 重点 用地分析与评价，地形处理，造景与植物配置，园林设施与小品 等综合构图技能以及正确的方案图及施工图的绘制方法 难点及 难点 教学方 1.园林设计工作的内容 2.园林设计的理论构成 冬 教学方法：通过实例介绍，利用多媒体演示，启发学生的思路，激发学 生学习该门课程的兴趣. 作业. 1. 评选国家园林城市标准？ 园林设计工作包括的内容 3.我国园林艺术有何特点？ 4.远林设计的含义与范由？ 思考题 阅读材料： (讨论 L.麦克哈格著，设计结合自然[，中国建筑工业出版社，1987： 题).阅2.《中国园林；《园林)：《城市规划》：《规划师》：《景观设计》等 读材料 课 令 记 注：课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等 第1页 PDF文件使用"pdfFactory Pro”试用版本创建wmw,fineprint,cn
2008 年 8 月 25 日 教学 目的 学习园林设计的含义与范围，作用与意义，园林设计工作的内容，学 习园林的产生和发展及园林的各种形式和特点 教 学 内 容 绪论 一、园林建设的作用与意义 评选国家园林城市标准，我国目前的园林城市 二、园林设计工作的内容 用地分析与评价,地形处理,造景与植物配置,园林设施与小品等 综合构图技能以及正确的方案图及施工图的绘制方法,获得独立进行 设计工作的能力 三、我国和世界园林发展概况 四、园林设计的学习方法 教学 重点. 难点及 教学方 法 重点: 1.绪论 二、园林设计工作的内容 用地分析与评价,地形处理,造景与植物配置,园林设施与小品 等综合构图技能以及正确的方案图及施工图的绘制方法 难点: 1.园林设计工作的内容 2. 园林设计的理论构成 教学方法:通过实例介绍,利用多媒体演示，启发学生的思路,激发学 生学习该门课程的兴趣. 1. 评选国家园林城市标准？ 2. 园林设计工作包括的内容? 3.我国园林艺术有何特点? 4. 园林设计的含义与范围？ 作业. 思考题 (讨论 题).阅 读材料 阅读材料： 1.麦克哈格著，设计结合自然[M]，中国建筑工业出版社，1987； 2.《中国园林》；《园林》；《城市规划》；《规划师》；《景观设计》等 课 后 记 注:课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等. 第 1 页 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn
2008年8月29日 教学 学习现代园林设计的主要倾向。掌握园林设计的依据与原则，了解景观 产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技术是 目的 响等 第一章园林设计的程序和方法 第一节 园林设计的原则和类型 教 科学依据 、社会需要 三、功能要求 四、经济条 第二节设计内容与形式 景观产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技 术影响等 内 现代园林设计的主要倾向 1、设计要素的创新 形式与 功能的结合3、现代与传统的对话 4、自然的精神 5、对意义的探索6、场所精神与文脉主义 7、生态与设计 8、当代艺术的影响9、向传统挑战 教学重教学重点 点.难 园林设计的原则和类型 现代园林设计的主要倾向 点及教 教学难点 学方法 园林设计的内容与形式 教学方法 通过实例介绍，利用多媒体演示，启发学生的思路，激发学生学习该 门课程的兴趣. 作业.思 1.中西方造园之风格有什么不同？ 2.现代园林规划设计中对生态的考虑有哪些？ 考题（讨 3.现代园林规划设计中对形式与功能的处理有哪些？ 论题).阅 1.园林基本术语标准[S】.北京：中国建筑工业出版社，2002. 2.易道公司，北京奥林匹克森林公园与中心区景观设计方案简介[] 中国园林.2004.20(2)：1-28. 读材料 3.景观设计学一场地规划与设计手册 课 记 注：课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等。 第2页 PDF文件使用”pdfFactory Pro”试用版本创建w,fineprint,cn
2008 年 8 月 29 日 教学 目的 学习现代园林设计的主要倾向。掌握园林设计的依据与原则，了解景观 产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技术影 响等 教 学 内 容 第一章 园林设计的程序和方法 第一节 园林设计的原则和类型 一、科学依据 二、社会需要 三、功能要求 四、经济条 第二节 设计内容与形式 景观产生过程（自然和社会）、景观感受心理、人类行为规律、地理和技 术影响等 第三节 现代园林设计的主要倾向 1、设计要素的创新 2、形式与功能的结合 3、现代与传统的对话 4、自然的精神 5、对意义的探索 6、场所精神与文脉主义 7、生态与设计 8、当代艺术的影响 9、向传统挑战 教学重 点.难 点及教 学方法 教学重点 一 园林设计的原则和类型 二 现代园林设计的主要倾向 教学难点 园林设计的内容与形式 教学方法 通过实例介绍,利用多媒体演示，启发学生的思路,激发学生学习该 门课程的兴趣. 1.中西方造园之风格有什么不同？ 2.现代园林规划设计中对生态的考虑有哪些？ 3.现代园林规划设计中对形式与功能的处理有哪些？ 作业.思 考题(讨 论题).阅 读材料 1.园林基本术语标准[S]. 北京:中国建筑工业出版社,2002. 2.易道公司， 北京奥林匹克森林公园与中心区景观设计方案简介[J]. 中国园林,2004, 20 (2):1-28. 3. 景观设计学-场地规划与设计手册 课 后 记 注:课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等. 第 2 页 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn
2008年9月1日 教学目的 学习园林设计的过程和基本方法 举 第一章园林设计的程序和方法 第三节园林设计过程 1、任务书阶段：2、基地调查和分析阶段：3、方案设计阶段 4、详细设计阶段：5、施工图阶段 内 第四节 园林设计的基本方法 1构思和立意 2立意的表现3景观的形成 注重情调 5设计方案的要求 教学重教学重点： 点.难 1.园林设计过程 2。基地调查和分析阶段 点及教 教学难点： 学方法 构思和立意 景观的形成 3.园林的点景技法 教学方法： 通过实例介绍，利用多媒体演示，启发学生的思路，激发学生学习该门课 程的兴趣。 作业.思上.园林设计的过程有哪些？各有何作用？ 2.园林设计的基本方法是什么？ 考题（讨3.园林的点景技法有哪些？ 论题).阅 1.西方现代景观设计的理论与实践，2000年 2.宗白华等著《中国园林艺术概观》1987年 读材料 3.余树勋著《园林美与园林艺术》1987年 4.园林景观构造及细部设计2002年 课后记 注：课后记包括学生课堂纪律。教学内容完成情况及教学体会等。 3 PDF文件使用"pdfFactory Pro”试用版本创建nw,fineprint.cn
2008 年 9 月 1 日 教学目的 学习园林设计的过程和基本方法 教 学 内 容 第一章 园林设计的程序和方法 第三节 园林设计过程 1、任务书阶段；2、基地调查和分析阶段；3、方案设计阶段； 4、详细设计阶段；5、施工图阶段 第四节 园林设计的基本方法 1 构思和立意 2 立意的表现 3 景观的形成 4 注重情调 5 设计方案的要求 教学重 点.难 点及教 学方法 教学重点: 1. 园林设计过程 2. 基地调查和分析阶段 教学难点: 1. 构思和立意 2. 景观的形成 3. 园林的点景技法 教学方法: 通过实例介绍,利用多媒体演示，启发学生的思路,激发学生学习该门课 程的兴趣. 1. 园林设计的过程有哪些？各有何作用？ 2.园林设计的基本方法是什么？ 3.园林的点景技法有哪些？ 作业.思 考题(讨 论题).阅 读材料 1. 西方现代景观设计的理论与实践，2000 年 2. 宗白华等著《中国园林艺术概观》 1987 年 3. 余树勋著《园林美与园林艺术》 1987 年 4. 园林景观构造及细部设计 2002 年 课后记 注:课后记包括学生课堂纪律.教学内容完成情况及教学体会等. 第 3 页 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.cn