t◆EX 第四节声调 目录 A.用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。 明 B.课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间 出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。 。1.调值和调类 c2.普通话声调 c3.古今调类比较 04.声调辩证 212551☐
第四节 声调 1.调值和调类 2.普通话声调 3.古今调类比较 4.声调辩证 A. 用鼠标点击某课目标题，即可播放该课目。 B. 课后在播放状态下点击下次课标题前的小圆窗，使中间 出现黑圆点，可帮助记忆授课起点。 说 明 目 录
七☒E区 第四节声调 山河锦绣 花红柳绿 资源满地 山明水秀 英雄好汉 身强体健 胸怀广阔 光明磊落 兵强马壮 再请恩考：这里所说的“音高”是相对音高 还是绝对音高？ 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 个提际8 1.声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句 子中。 2.声调能够区别意义。 繁星反省看书=砍树】 鱼=鲜鱼保卫一包围主 力一助理检举-艰巨句型-举行登记-等级联条。 练习才华-莱花买-卖 3.声调是音高变化。 212551
第四节 声调 山河锦绣 花红柳绿 资源满地 山明水秀 英雄好汉 身强体健 胸怀广阔 光明磊落 兵强马壮 请思考这种变化和作用主要是由语音的物理属性、 生理属性还是社会属性决定的呢？ 那么，又是由于语音的物理属性中的那个具体属性 决定的呢？ 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 再请思考：这里所说的“音高”是相对音高 还是绝对音高？ 1.声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句 子中。 2.声调能够区别意义。 繁星-反省 看书-砍树 咸鱼-鲜鱼 保卫-包围 主 力-助理 检举-艰巨 句型-举行 登记-等级 联系- 练习 才华-菜花 买-卖 3.声调是音高变化。 ！ 提示：
,调值和调类 构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调类。 调值：音节高低升降 调值的特点 曲直长短变化 1.构成调值的音高是相对音高，不是 的形式，即声 绝对音高。 调的实际读法。2构成调值的相对音高在读音上是连 续的，中间没有停顿和跳跃，类似 于小提琴上的滑音，不像钢琴的敲 打音。 调值的描写 二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖标 法，使调值的描写走上了科学的道路。 212551☐
构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调类。 调值的特点 1.构成调值的音高是相对音高，不是 绝对音高。 2.构成调值的相对音高在读音上是连 续的，中间没有停顿和跳跃，类似 于小提琴上的滑音，不像钢琴的敲 打音。 音节高低升降 曲直长短变化 的形式，即声 调的实际读法。 一、调值和调类 调值： 调值的描写 二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖标 法，使调值的描写走上了科学的道路
中E区 五度竖标法的制作原理是： 画一条竖线，分成四格 五个调域，自下而上用1、2、 3、4、5代表低、半低、中、 半高、高五度； 在竖线的左侧，自左向 右画一条线把音高随时间而 产生的变化描画出来。这条 线的高低曲折反映的就是声 调的调值。 ▣调类是把一种语言或方言中出现的所有调值归类得出的类别。 普通话的调类：阴平、阳平、上声、去声。 口调型是声音高低升降的变化模式。例如55为高平调型，35为中 升调型，214为降升调型，51为全降调型。 口调号是声调的符号，即把五度竖标法的图形简化为一种不标刻 度的声调符号。 212551
画一条竖线，分成四格 五个调域，自下而上用1、2、 3、4、5代表低、半低、中、 半高、高五度； 五度竖标法的制作原理是： 1 2 3 4 5 • • • • • 在竖线的左侧，自左向 右画一条线把音高随时间而 产生的变化描画出来。这条 线的高低曲折反映的就是声 调的调值。 ❑调类是把一种语言或方言中出现的所有调值归类得出的类别。 普通话的调类：阴平、阳平、上声、去声。 ❑调型是声音高低升降的变化模式。例如55为高平调型，35为中 升调型，214为降升调型，51为全降调型。 ❑调号是声调的符号，即把五度竖标法的图形简化为一种不标刻 度的声调符号
t◆Ex 二 普通话声调 五度竖标 5 4 32 调值 55 35 214 51 调型 高平调 中升调 降升调 全降调 龑 阴平 阳平 上声 去声 理 掣 春天花开 人民团结 党委领导 创造世界 江山多娇 群情昂扬 理想美好 胜利在望 212551☐
二、普通话声调 调 类 五 度 竖 标 调 号 调 值 调 型 例 字 1 2 3 4 • 5 • • • • 阴平 55 高平调 — 春天花开 江山多娇 1 2 3 4 • 5 • • • • 阳平 35 中升调 人民团结 群情昂扬 • • • • • 上声 1 2 3 4 5 214 降升调 党委领导 理想美好 去声 • • • • 1 2 3 4 5 51 全降调 创造世界 胜利在望 • • •