善于学习、善于善于学习、善 善于学习、具具有家国情怀 不善于学习和 课程目标 思考和发现问于发现问题 有家国情怀和和国际视野。 思考。 (1%) 题，具有家国情具有家国情怀 国际视野。 怀和国际视野。 和国际视野。 3.课堂表现评价标准 、成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (78≤分数< (68≤分数< (60≤分数< (分数<60 (分数≥90分) 课程目标 90分) 78分) 68分) 分) 优秀完成误前预 按时完成课前 完成课前预习 基本完成课前 课前没有预 习和课后复习任 预习和课后复 和课后复习任 预习和课后复 习、课后没有 课程目标】 务，熟练掌相 习任务，较好 务，掌握相关 习任务，基本 复习，没有及 (5% 关语法、词汇、 章握相关语 语法、词汇 掌握相关语 时掌握相关语 课文内容。 法、词汇、课 课文内容 法、词汇、课 法、词汇、误 文内容。 文内容。 文内容。 熟练运用所学知运用所学知识 较好运用所学基本能够运用 不会运用所学 课程目标2 识，熟练回答问较好回答问 知识，具有 所学知识国答 知识，无法回 (4%) 题，解题能力很 恩，解恩能 定的解题能 同题，解题基 答应用问避。 强 较强 力 本正确 积极参与误堂学积极回答问参与课堂学习能够参与误堂几乎不参与课 课程目标3 习活动，互动性趣，互动性较 活动率较学习活动，点 堂学习活动， (1%) 很强，很好起到 强，起到一定 高，能够抓任 名能够积极回 几乎没有互 带斗模荒作用。 的带头作用。 发言机会 4.期末考核与评价标准 、成绩 良好 中等 及格 不及格 优秀 (78≤分数 68≤分数 (60≤分数 (分数≥90分) (分数<60 果程目标 90分) 78分》 68分) 分) 热练掌握韩语音 良好掌握韩话 较好掌捏韩语 基本掌握韩语 不懂韩语音变 变规则：熟练掌音变规则：良 音变规则：较音变规则：掌 规则：没有掌 握相关话题词汇 好掌握相关语 好掌握相关话握相关话题词 握好相关话题 课程目标1 和表达：熟练 愿词汇和表 愿词汇和表 汇和表达：基 词汇和表达 (35%】 提初级语法知达：良好掌 达：较好掌提 本掌初级语 没有掌操好语 识、基本句型和初级语法知 初级语法知 法知识、基本 法知识、基本 句法结构。 识、基本句型 识、基本句型 句型和句法结 句型和句法结 和句法结构 和句法结构 构，错误率较 构。 9
9 流 课程目标 3 （1%） 善于学习、善于 思 考 和 发 现 问 题，具有家国情 怀和国际视野。 善于学习、善 于发现问题， 具有家国情怀 和国际视野。 善于学习、具 有家国情怀和 国际视野。 具有家国情怀 和国际视野。 不善于学习和 思考。 3.课堂表现评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90 分） 中等 （68≤分数＜ 78 分） 及格 （60≤分数＜ 68 分） 不及格 （分数＜60 分） 课程目标 1 （5%） 优秀完成课前预 习和课后复习任 务，熟练掌握相 关语法、词汇、 课文内容。 按时完成课前 预习和课后复 习任务，较好 掌 握 相 关 语 法、词汇、课 文内容。 完成课前预习 和课后复习任 务，掌握相关 语法、词汇、 课文内容。 基本完成课前 预习和课后复 习任务，基本 掌握相关语 法、词汇、课 文内容。 课前没有预 习、课后没有 复习，没有及 时掌握相关语 法、词汇、课 文内容。 课程目标 2 （4%） 熟练运用所学知 识，熟练回答问 题，解题能力很 强。 运用所学知识 较 好 回 答 问 题，解题能力 较强。 较好运用所学 知识，具有一 定 的 解 题 能 力。 基本能够运用 所学知识回答 问题，解题基 本正确。 不会运用所学 知识，无法回 答应用问题。 课程目标 3 （1%） 积极参与课堂学 习活动，互动性 很强，很好起到 带头模范作用。 积 极 回 答 问 题，互动性较 强，起到一定 的带头作用。 参与课堂学习 活 动 频 率 较 高，能够抓住 发言机会。 能够参与课堂 学习活动，点 名能够积极回 答。 几乎不参与课 堂学习活动， 几 乎 没 有 互 动。 4.期末考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90 分） 中等 （68≤分数＜ 78 分） 及格 （60≤分数＜ 68 分） 不及格 （分数＜60 分） 课程目标 1 （35%） 熟练掌握韩语音 变规则；熟练掌 握相关话题词汇 和表达；熟练掌 握 初 级 语 法 知 识、基本句型和 句法结构。 良好掌握韩语 音变规则；良 好掌握相关话 题 词 汇 和 表 达；良好掌握 初 级 语 法 知 识、基本句型 和句法结构。 较好掌握韩语 音变规则；较 好掌握相关话 题 词 汇 和 表 达；较好掌握 初 级 语 法 知 识、基本句型 和句法结构。 基本掌握韩语 音变规则；掌 握相关话题词 汇和表达；基 本掌握初级语 法知识、基本 句型和句法结 构，错误率较 不懂韩语音变 规则；没有掌 握好相关话题 词汇和表达； 没有掌握好语 法知识、基本 句型和句法结 构
高 所、说、读、写、具备良好的语 具各较好的语基本具各语言没有具备语言 译语当综合运用言综合远用能 言综合远用能综合运用能 综合运用的 课程目标 能力根强，热练 力，运用所等 力，运用所学 力，能够运用 力，不会运用 (20%) 运用所学知识圆知识良好进行 知识较好进行 所学知识进行 所学知识进行 满进行日常交日常交流 日常交流 基本的日常交 基本交流 流。 流。 善于学习、普于善于学习、善 善于学习、胸具有家国情怀 不善于学习和 思考和发现问于发现问题 怀理想，具有 和国际视野。 思考 课程目标3 (5) 题，胸杯远大理胸怀理想，具 家国情怀和国 想，具有家国情有家国情怀和 际视野。 怀和因际视野。 国际视野。 2.《基础韩语(2)》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：基础韩语(2) 课程名称 英文名称：Basic Korean(2) 课程号 74053087 学分 学时 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 总学时：128 128 0 0 开课学院 外国语学院 开课学期 2 课程负责人 李承子 适用专业 朝鲜语专业 先修课程及要求 先修《基础韩语(1)》、《韩语会话(1)》、《韩国概况》等课程，具备一定的韩语基 础知识和基础能力之后才可以修读本课程， 二、课程简介 (一)课程概况 木课程是《基础韩语》系列学科教育课程之一。《基础韩语》课程为期两年，分为四个 学期。本课程属于一年级第二学期，教学对象为大一学生。旨在通过学习单词、发音、词汇 和语法，并将韩语作为日常交流的语言工具，培养学生在基础阶段的听、说、读、写和翻译
10 高。 课程目标 2 （20%） 听、说、读、写、 译语言综合运用 能力很强，熟练 运用所学知识圆 满 进 行 日 常 交 流。 具备良好的语 言综合运用能 力，运用所学 知识良好进行 日常交流。 具备较好的语 言综合运用能 力，运用所学 知识较好进行 日常交流。 基本具备语言 综 合 运 用 能 力，能够运用 所学知识进行 基本的日常交 流。 没有具备语言 综 合 运 用 能 力，不会运用 所学知识进行 基本交流。 课程目标 3 （5%） 善于学习、善于 思 考 和 发 现 问 题，胸怀远大理 想，具有家国情 怀和国际视野。 善于学习、善 于发现问题， 胸怀理想，具 有家国情怀和 国际视野。 善于学习、胸 怀理想，具有 家国情怀和国 际视野。 具有家国情怀 和国际视野。 不善于学习和 思考。 2. 《基础韩语（2）》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：基础韩语（2） 英文名称：Basic Korean（2） 课程号 74053087 学分 8 学时 总学时：128 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 128 0 0 0 开课学院 外国语学院 开课学期 2 课程负责人 李承子 适用专业 朝鲜语专业 先修课程及要求 先修《基础韩语（1）》、《韩语会话（1）》、《韩国概况》等课程，具备一定的韩语基 础知识和基础能力之后才可以修读本课程。 二、课程简介 （一）课程概况 本课程是《基础韩语》系列学科教育课程之一。《基础韩语》课程为期两年，分为四个 学期。本课程属于一年级第二学期，教学对象为大一学生。旨在通过学习单词、发音、词汇 和语法，并将韩语作为日常交流的语言工具，培养学生在基础阶段的听、说、读、写和翻译
的语言应用能力。本课程根据主题组织教学单元，教学内容充分体现课程的“综合”特征， 包括语音、语言、文化和人文知识，促进学生语言能力的综合应用和全面发展。 This course is one of the series of discipline education courses of Basic Korean. The course of "Basic Korean"lasts for two years and is divided into four semesters. This course belongs to the second semester of grade one,and the teaching objects are freshmen.It aims to cultivate students'language application ability of listening.speaking.reading.writing and translation at the basic stage by learning words,pronunciation,vocabulary and grammar,and using Korean as a language tool for daily communication.This course organizes teaching units according to the theme and the teaching content fully reflects the"comprehensive"characteristics of the course,including pronunciation,language,culture and humanistic knowledge,so as to promote the comprehensive application and comprehensive development of students' language ability. (三)课程目标 课程目标1：全面掌握韩语音变规律：掌握相关主题词汇和表达：掌握基本语法知识 基本句型和句法结构。 课程目标2：在语音、词汇和语法知识的基础上，学生应具备初级阶段综合运用听、说、 读、写、译等语言的能力，并能进行简单的日常交流。 课程目标3：通过文本中的经典主题和综合练习，了解和认识韩国的历史、文化、社会 以及中韩相关人文知识， 树立正确的价值观，培养国际视野和良好的思辨能力。 (三)课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 2-1能够举捏语音、词汇、语法，能够进行相似语法 对比和解析 2语言文学知识 3-4了解韩国的教有、大众媒体、衣食住文化、传统 2 3.历史文化知识 游戏及岁时民俗 7-2掌程外语知识，开拓国际视野 7-3掌提人文和社会科学知识、社交礼仪，提高文化 7.人文素养 意识、文学艺术修养 四、教学内容、要求与学时分配 学 教学内容 预期学习成果 重点、难点 支掉 时 方式 课程目杨 第一课望州州召 1.热练掌界本课出现的词汇与语 重点：与专业 课程目标 o4a 法 学习和新学 9 训练 课程目标2 ·假期生活 2. 能够讲述自己新学的计划。 期计划相关
11 的语言应用能力。本课程根据主题组织教学单元，教学内容充分体现课程的“综合”特征， 包括语音、语言、文化和人文知识，促进学生语言能力的综合应用和全面发展。 This course is one of the series of discipline education courses of Basic Korean. The course of "Basic Korean" lasts for two years and is divided into four semesters. This course belongs to the second semester of grade one, and the teaching objects are freshmen. It aims to cultivate students' language application ability of listening, speaking, reading, writing and translation at the basic stage by learning words, pronunciation, vocabulary and grammar, and using Korean as a language tool for daily communication. This course organizes teaching units according to the theme, and the teaching content fully reflects the "comprehensive" characteristics of the course, including pronunciation, language, culture and humanistic knowledge, so as to promote the comprehensive application and comprehensive development of students' language ability. （三）课程目标 课程目标 1：全面掌握韩语音变规律；掌握相关主题词汇和表达；掌握基本语法知识、 基本句型和句法结构。 课程目标 2：在语音、词汇和语法知识的基础上，学生应具备初级阶段综合运用听、说、 读、写、译等语言的能力，并能进行简单的日常交流。 课程目标 3：通过文本中的经典主题和综合练习，了解和认识韩国的历史、文化、社会 以及中韩相关人文知识，树立正确的价值观，培养国际视野和良好的思辨能力。 （三）课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 1 2-1 能够掌握语音、词汇、语法，能够进行相似语法 对比和解析 2.语言文学知识 2 3-4 了解韩国的教育、大众媒体、衣食住文化、传统 游戏及岁时民俗 3.历史文化知识 3 7-2 掌握外语知识，开拓国际视野 7-3 掌握人文和社会科学知识、社交礼仪，提高文化 意识、文学艺术修养 7.人文素养 四、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教学 方式 支撑 课程目标 第一课 벌써 개강 이네요 ・假期生活 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够讲述自己新学期的计划。 重点：与专业 学习和新学 期计划相关 9 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2
·韩国语学习方法 3.能够讲述自己的学习方法和学 的词汇与表 ,定新学期计划 习经验。 4.了解韩因大学的课程设置」 难点：惯用型 -L/是列” 基本阶终结 词尾的灵活 运用 重点：与业余 生活相关的 第二课人0以 1.然练掌握本课出现的词汇与语 词汇与表达 各叫型胡丑 法。 难点：惯用型 ·业余生活 2.能够介绍业会生活的种类 讲授 课程目标1 9 ·业余生活的好处 训练 课程目标2 3.能够介绍自己的业余生活， ”、“-L/e ·制订业余生活 4.了解韩国人的业余生活。 //2/号 制 为”的灵活运 用 第三课利处号型 吴月皴合叫C 重点：接打电 ·和父母、老师、 1.熟练掌界本课出现的词汇与语 话常用词语 朋友打电话 与表达 课程目标 ·在不同场景下接 讲授 ,能够用韩国语接打电话 难点：惯用型 训练 课程目标2 打电话 3。了解并介绍电话礼仪. 4-口日五/2卧 课程目标3 ·打电话的礼仪 .了解网络语言。 口”的灵活 思政融入点：公众 运用 礼仪 重点：与流行 9 1,熟练握本课出现的词汇与语 音乐相关的 第四课升01君邑 法 词汇与表达 委0外州且？ 2.能够介绍韩国的K-POP。 雅点：拟声拟 ·喜欢的音乐 讲报 课程日标】 3.能够介绍流行音乐的类型。 态问：惯用型 训练 课程目标 ·乐录像带 了解韩国及其他国家的流行音 -L/2 流行音乐话题 乐 七利”的灵活 运用
12 ・韩国语学习方法 ・定新学期计划 3.能够讲述自己的学习方法和学 习经验。 4.了解韩国大学的课程设置。 的词汇与表 达 难点：惯用型 “-ㄴ/은지”； 基本阶终结 词尾的灵活 运用 第二课 시간이 있 을 때 뭘 해요？ ・业余生活 ・业余生活的好处 ・制订业余生活计 划 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍业余生活的种类。 3.能够介绍自己的业余生活。 4.了解韩国人的业余生活。 重点：与业余 生活相关的 词汇与表达 难点：惯用型 “ - 기 로 하 다”、“-ㄴ/은 / 는 / ㄹ / 을 것”的灵活运 用 9 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2 第三课 전화를 잘 못 거셨습니다 ・和父母、老师、 朋友打电话 ・在不同场景下接 打电话 ・打电话的礼仪 思政融入点：公众 礼仪 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够用韩国语接打电话。 3.了解并介绍电话礼仪。 4.了解网络语言。 重点：接打电 话常用词语 与表达 难点：惯用型 “-다고/라고 하다”的灵活 运用 9 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第四课 케이팝을 좋아하세요？ ・喜欢的音乐 ・乐录像带 ・流行音乐话题 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍韩国的 K-POP。 3.能够介绍流行音乐的类型。 4.了解韩国及其他国家的流行音 乐。 重点：与流行 音乐相关的 词汇与表达 难点：拟声拟 态词；惯用型 “-ㄴ/은지/ 는지”的灵活 运用 9 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2
重点：与日常 9 生活中的喜 第五课早亡委8 1,熟练章握本课出现的词汇与语 怒哀乐相关 o4坦： 法。 的词汇与表 ,学校生活 2.能够介绍日常生活中的喜怒哀 达 讲授 课程目标1 ,日常生活中的喜 乐。 难点：笑貌、 训练 课程目标2 怒哀乐 .能够介绍缓解压力的方法 舞动拟态词： ·学业主对话 4.了解韩国年轻人的压力 惯用型“- 部”的灵活 运用 第六课盟过虽制 重点：与礼物 9 巴早三烈 热练掌握本课出现的词汇与语 相关的词汇 olR 法 与表达 讲授 课程目标 ,挑选礼物 2.能够说出对礼物的看法。 难点：惯用型 ·对礼物特征的观 ,能够介绍中国的礼仪文化。 训练 课程目标2 -月 讨论 课程目标3 点·送礼文化 ,了解韩国及其他国家的送礼文 - 思政融入点：礼尚 化 的区别运用 往来 重点：与健康 的生活方式 第七课4君01利 1.然练掌握本课出现的词汇与语 相关的词汇 型蓉且醚0外且 法. 与表达 讲授 喜欢的运动 2.能够介绍自己喜欢的运动 难点：惯用型 训练 课程目标1 课程目标2 健康的生活方式 .能够介绍缓解压力的方法。 “-卫4 缓解压力的方法 4.了解韩国人的健康生活理念。 ”、“-上24 卫”的灵活应 用 第八课0想吕引 卫盥2且 1.熟练李提本课出现的词汇与语 重点：与旅行 相关的词汇 旅行 ,能够制订旅游计划并做好行前 与表达 景点介绍 讲报 课程目标1 准备 ·制定旅行日程表 难点：惯用型 训练 课程目标2 3.能够介绍旅游景点 -04/o/q 讨论 课程目标。 思政融入点：保护 4.了解韩国及其他国家的旅游文 文物景点，文明旅 ”的灵活 化 应用 游
13 第五课 무슨 좋은 일이 있나요？ ・学校生活 ・日常生活中的喜 怒哀乐 ・学业主题对话 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍日常生活中的喜怒哀 乐。 3.能够介绍缓解压力的方法。 4.了解韩国年轻人的压力。 重点：与日常 生活中的喜 怒哀乐相关 的词汇与表 达 难点：笑貌、 舞动拟态词； 惯用型“-곤 하다”的灵活 运用 9 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2 第六课 뭘 선물하 면 좋을지 모르겠 어요 ・挑选礼物 ・对礼物特征的观 点・送礼文化 思政融入点：礼尚 往来 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够说出对礼物的看法。 3.能够介绍中国的礼仪文化。 4.了解韩国及其他国家的送礼文 化。 重点：与礼物 相关的词汇 与表达 难点：惯用型 “-게 하다”、 “-게 되다” 的区别运用 9 讲授 训练 讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第七课 건강이 제 일 중요하잖아요 ・喜欢的运动 ・健康的生活方式 ・缓解压力的方法 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够介绍自己喜欢的运动。 3.能够介绍缓解压力的方法。 4.了解韩国人的健康生活理念。 重点：与健康 的生活方式 相关的词汇 与表达 难点：惯用型 “-고 나 다”、“-느라 고”的灵活应 用 9 讲授 训练 课程目标 1 课程目标 2 第八课 여행을 가 고 싶은데요 ・旅行 ・景点介绍 ・制定旅行日程表 思政融入点：保护 文物景点，文明旅 游 1.熟练掌握本课出现的词汇与语 法。 2.能够制订旅游计划并做好行前 准备。 3.能够介绍旅游景点。 4.了解韩国及其他国家的旅游文 化。 重点：与旅行 相关的词汇 与表达 难点：惯用型 “-아/어/여 지다”的灵活 应用 9 讲授 训练 讨论 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3