班主任常规工作 制定计划 I、学期班务工作计划:每期开学第一周或开学前应制定好班务 工作计划,交德育处检查登记 学期班务工作内容包括(1)学生情况分析(2)上期工作得失和 本期工作目标(3)完成目标的措施(4)班级管理系统的设置方案(5) 教育活动的系列安排。 2、班级的总目标 在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括:(1) 三年班级总目标(2)重要项目和奋斗目标(3)实现目标的措施(4) 德育活动的长远规划 总之,制定计划应注意调动学生参与,引导确立目标、增添措施, 体现其主体意识,达到目标激励作用。 二、班级管理体制及干部设置 要本着有人为本,有利于建设班级,培养能力的原则.设置干部 1、要让学生人人参与管理,人人在班上有位置,做到事事有人 管、人人有事干,共同建设优秀班级。 2、探索适应本班实际的班级管理体制,充分发挥班委、少先队、 科代表、的作用,班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求 加强指导多加关怀
班主任常规工作 －、制定计划 I、学期班务工作计划：每期开学第一周或开学前应制定好班务 工作计划，交德育处检查登记。 学期班务工作内容包括（1）学生情况分析（2）上期工作得失和 本期工作目标（3）完成目标的措施（4）班级管理系统的设置方案(5) 教育活动的系列安排。 2、班级的总目标 在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括：（1） 三年班级总目标（2）重要项目和奋斗目标（3）实现目标的措施（4） 德育活动的长远规划。 总之，制定计划应注意调动学生参与，引导确立目标、增添措施， 体现其主体意识，达到目标激励作用。 二、班级管理体制及干部设置 要本着有人为本，有利于建设班级，培养能力的原则．设置干部 1、要让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人 管、人人有事干，共同建设优秀班级。 2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委、少先队、 科代表、的作用，班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、 加强指导多加关怀
3、加强少先队工作建设,指导其在学生中发挥先锋模范作用。 4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要 当好幕后的参谋,每两周召开一次干部会。 5.各班中设置不同岗位,如值日班长、好人好事记录员、小卫生 员、小安全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管-理-员、雏鹰 争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等,并且每位 岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长,让不同的学 生都得到发展。这些小岗位员,在各自岗位体验锻炼中实现自我管理、 自我教育、自我提高、自我完善。 、设立班规、班训 1、建立班规 (1)班规应在校规校纪的基础上建立,不得违背学校和上级的 方针政策 (2)制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定,使学生 认识到班规是保护班集体利益,保护全体同学的合法权益,在制订制 度中受到教育。 (3)班规应主要包括班级奖惩制度,批评表扬制度和纪律,清 洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容,并以落 实学校相应要求为主要内容。 (4)设立班规执行、监督的机构,做到“有章必依、违章必究
3、加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。 4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要 当好幕后的参谋，每两周召开一次干部会。 5.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生 员、小安全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管-理-员、雏鹰 争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等，并且每位 岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长，让不同的学 生都得到发展。这些小岗位员，在各自岗位体验锻炼中实现自我管理、 自我教育、自我提高、自我完善。 三、设立班规、班训 1、建立班规 （1）班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的 方针政策。 （2）制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生 认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学的合法权益，在制订制 度中受到教育。 （3）班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律，清 洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落 实学校相应要求为主要内容。 （4）设立班规执行、监督的机构，做到“有章必依、违章必究
、制定班训 (1)班训是班级的精神支柱,应体现班级目标,奋斗精神。 (2)引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训, 师生共同参与 (3)班训文字要简洁、易记,每个学生能背诵、能解释 (4)学风勤奋善思求实创新(可自行制定) 四、班主任工作到位 (1)一日五到位 在下列工作中,班主任应到位督促指导,及时发现问题做好导向, 消除隐患。(1)课间操到位.不得隔山观望遥控。(2)班级学生当 日情况了解到位(3)升旗仪式、队会课到位。(4)清洁、卫生、公 物检查督促到位。(5)活动督促到位 (2)集会、德育活动到位:在全校性集会、主题班会、全班参 加的文体活动等班主任应到位组织,确保活动质量、安全和秩序 五、德育活动 班主任应根据学校的工作安排,认真组织好德育活动,把它视为 育人的重要渠道。 1、班队课 (1)课前应周密计划并认真做好文字备课,包括目标、方式、 程序设计
2、制定班训 （1）班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。 （2）引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训， 师生共同参与。 （3）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。 (4)学风:勤奋 善思 求实 创新（可自行制定） 四、班主任工作到位 （1）一日五到位 在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题做好导向， 消除隐患。（1）课间操到位．不得隔山观望遥控。（2）班级学生当 日情况了解到位（3）升旗仪式、队会课到位。（4）清洁、卫生、公 物检查督促到位。（5）活动督促到位。 （2）集会、德育活动到位：在全校性集会、主题班会、全班参 加的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、安全和秩序。 五、德育活动 班主任应根据学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为 育人的重要渠道。 1、班队课 （1）课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、 程序设计
(2)班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任,应重点 介绍学生教育有关的校内外信息,特别是当前学校的要求让学生知 晓,培养学生良好的习惯 各种主题班队会 主题活动,班主任应事前设计好内容做好文字上的备课(目的、 内容、方式及程序〕,做到主题有针对性,过程有开放性、参与性、 警示性,活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总 结 六、学习指导 班主任应树立学习立班的意识,一切工作都要以是否有利于提高 学生素质,提高学习质量为目标来开展,切实抓好学习目标的确立、 学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生 良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力 的启动等工作。 1、制定计划:应注意德育目标发挥、目标激励作用 (1)班级应制定长远学习目标规划,学期学习目标计划和短期 学习安排 (2)引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划,特别要注 意和考试计划的制定和实施。 (3)制定目标计划要适当,保证措施和监督措施落实
（2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点 介绍学生教育有关的校内外信息，特别是当前学校的要求让学生知 晓，培养学生良好的习惯。 2、各种主题班队会 主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、 内容、方式及程序〕，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、 警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总 结。 六、学习指导 班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高 学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立、 学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生 良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力 的启动等工作。 1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。 （1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期 学习安排。 （2）引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划，特别要注 意和考试计划的制定和实施。 （3）制定目标计划要适当，保证措施和监督措施落实
2、建立竞争机制 (1)引导学生开展挑战、应战活动,形成人人不甘落后的局面 (2)建立帮带学习小组,班内、组内帮带一一落实,倡导组内 比进步,组间比团结和整体进步。 3、加强常规管理 (1)认真落实课堂常规和各科学习常规要求,做好记录、检査 (2)加强学风建设,发挥学习委员、科代表、组长等人员的组 织、监督、反馈作用 (3)经常进行学法指导,介绍推广好的学习方法尤其是本班学 生的经验。 4、加强班上各科联系 (1)每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、 协调工作。 (2)班主任每期听本班各学科的课,每科应不少于一节。 5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。 (1)建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给 教导处,以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。 (2)做好流失控制工作,流失生不得超标。每月要向教导处上 报学生流失情况和所做的工作。 6、每周应进行学习环节检查(含预习、上课前的准备、各科或 班的统一学习要求落实情况、复习等)
2、建立竞争机制 （1）引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面． （2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内 比进步，组间比团结和整体进步。 3、加强常规管理 （1）认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。 （2）加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组 织、监督、反馈作用。 （3）经常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学 生的经验。 4、加强班上各科联系 （1）每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、 协调工作。 （2）班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。 5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。 （1）建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给 教导处，以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。 （2）做好流失控制工作，流失生不得超标。每月要向教导处上 报学生流失情况和所做的工作。 6、每周应进行学习环节检查（含预习、上课前的准备、各科或 班的统一学习要求落实情况、复习等）