篇一:20××年小学教师个人工作总结 总结过去,展望未来,乃是为师的根本。现对20XX至20XX学年上学期个人 工作做一个小结,以期今后的工作有一个新的发展。 、工作内容 本人服从学校领导分工安排,担任振××小学语文教研员,承担××中心完 小六三班语文及民族团结两门学科教学工作;在主持《利用教育技术提高农村小 学生记叙文习写能力研究》这一省级课题硏究中,除按照课题申报计划落实了课 堂研究过程外,还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导 二、工作开展情况及措施 1、在六三班语文、民族团结教学工作上,以新课程标准理念引领教学,在 教参精神、文本内容及学生实际的基础上,撰写切合实际的教案,课堂中注重培 养学生学习兴趣,启发学生心智,关注学生全面而健康的发展。及时认真批阅作 业,且以典型处为基点,温故而知新。做到科学合理的实施素质教育,把三维目 标落到实处 2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中 以辅导员的职责开展工作。 3、教研工作中,以××乡中心小学行政的统一部署为核心,以教育教学新 理念为引领,以扎实而深入的具体活动为契机,以我乡语文教学为基点,有计划、 明确目标、有总结的开展。利用参加《普洱市“以学生为主体,顺学而导”语文 课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大·振太·按板联合教 研”的机会,抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平 时的教硏活动,提升素养,不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。注重落实所 正在进行着的省级课题研究。组织中心完小六年级语文集体备课。 、工作成绩 1、为我乡网校投稿32篇,被乡《教育信息》采用4篇;组织省级课题研究 成员投稿省级论文竞赛5篇,其中2篇获贰等奖,3篇活叁等奖。本学期共听课 30节,且多为主评;上公开课一节;乡级专题交流3次,校级专题交流2次。 2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节,所授学生习作能力有 所提高,部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写
篇一：20××年小学教师个人工作总结 总结过去，展望未来，乃是为师的根本。现对 20XX 至 20XX 学年上学期个人 工作做一个小结，以期今后的工作有一个新的发展。 一、工作内容 本人服从学校领导分工安排，担任振××小学语文教研员，承担××中心完 小六三班语文及民族团结两门学科教学工作；在主持《利用教育技术提高农村小 学生记叙文习写能力研究》这一省级课题研究中，除按照课题申报计划落实了课 堂研究过程外，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。 二、工作开展情况及措施 1、在六三班语文、民族团结教学工作上，以新课程标准理念引领教学，在 教参精神、文本内容及学生实际的基础上，撰写切合实际的教案，课堂中注重培 养学生学习兴趣，启发学生心智，关注学生全面而健康的发展。及时认真批阅作 业，且以典型处为基点，温故而知新。做到科学合理的实施素质教育，把三维目 标落到实处。 2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中， 以辅导员的职责开展工作。 3、教研工作中，以××乡中心小学行政的统一部署为核心，以教育教学新 理念为引领，以扎实而深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、 明确目标、有总结的开展。利用参加《普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文 课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大·振太·按板联合教 研”的机会，抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平 时的教研活动，提升素养，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。注重落实所 正在进行着的省级课题研究。组织中心完小六年级语文集体备课。 三、工作成绩 1、为我乡网校投稿 32 篇，被乡《教育信息》采用 4 篇；组织省级课题研究 成员投稿省级论文竞赛 5 篇，其中 2 篇获贰等奖，3 篇活叁等奖。本学期共听课 30 节，且多为主评；上公开课一节；乡级专题交流 3 次，校级专题交流 2 次。 2、课余义务辅导三年级学生习作 30 节、初中生 4 节，所授学生习作能力有 所提高，部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写
的《美丽镇沅,青春成长》获县级二等奖。本人所写的《四年级品德与社会质量 分析》发表于《镇沅县教硏通讯》:《传奇中的空白》发表于《茶树王》;《如 何利用白板技术提高小学生习作能力》获省级贰等奖,且已经被云南教育期刊纳 入发表计划;参与编辑的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。 3、所教民族团结平均92分;语文平均71分,及格率74%,优秀率14%。两 科成绩在原有基础上均有所提高。 4、撰写了《20X至20X学年上学期振太乡中心小学教研总结》、《20XX 至20XX学年下学期振太乡中心小学教研计划》及多篇与教育教学相关的文章。 四、存在的问题 l、因能力、时间、精力、经验等条件有限,很难把握好教学与教硏的充分 投入,故而,两者的效果不够理想。 2、六三班42名学生基础参差不齐,呈现“头小尾巴大”的态势,难于普遍 提高教育教学质量 3、省级课题研究中,由于时间、经费、学生实际等原因,存在一些需要改 进的地方。 五、今后工作思路 1、努力学习教育教学新理念,紧扣新课程标准,在行政领导下,切合实际 地开展教研、教学、课题研究。 2、积极主动配合班主任和科任教师,抓好六三班民族团结和语文学科的教 学,以学生成绩体现教师价值。 3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成,搭建切实为家乡 教育教学服务的平台。 诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来,也有很多遗憾注入心头。但遗憾不 如奋斗,相信在今后的工作中,我会挺起不屈的脊梁,以饱满的热情和充沛的精 力投入教育教学工作。 篇二:20××年小学教师个人工作总结 时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的 教学情况,特做总结如下:
的《美丽镇沅，青春成长》获县级二等奖。本人所写的《四年级品德与社会质量 分析》发表于《镇沅县教研通讯》；《传奇中的空白》发表于《茶树王》；《如 何利用白板技术提高小学生习作能力》获省级贰等奖，且已经被云南教育期刊纳 入发表计划；参与编辑的 10 余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。 3、所教民族团结平均 92 分；语文平均 71 分，及格率 74%，优秀率 14%。两 科成绩在原有基础上均有所提高。 4、撰写了《20XX 至 20XX 学年上学期振太乡中心小学教研总结》、《20XX 至 20XX 学年下学期振太乡中心小学教研计划》及多篇与教育教学相关的文章。 四、存在的问题 1、因能力、时间、精力、经验等条件有限，很难把握好教学与教研的充分 投入，故而，两者的效果不够理想。 2、六三班 42 名学生基础参差不齐，呈现“头小尾巴大”的态势，难于普遍 提高教育教学质量。 3、省级课题研究中，由于时间、经费、学生实际等原因，存在一些需要改 进的地方。 五、今后工作思路 1、努力学习教育教学新理念，紧扣新课程标准，在行政领导下，切合实际 地开展教研、教学、课题研究。 2、积极主动配合班主任和科任教师，抓好六三班民族团结和语文学科的教 学，以学生成绩体现教师价值。 3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成，搭建切实为家乡 教育教学服务的平台。 诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来，也有很多遗憾注入心头。但遗憾不 如奋斗，相信在今后的工作中，我会挺起不屈的脊梁，以饱满的热情和充沛的精 力投入教育教学工作。 篇二：20××年小学教师个人工作总结 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的 教学情况，特做总结如下：
加强自身的理论学习,做好学生的思想教育 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到 感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育 使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《小学 生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做, 自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习 把主动权交给学生,让学生在乐中学 1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾 学习过程反思,反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读, 学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可 以小组讨论,每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践 证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训 练能力。这种方法通过实践较好。 5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极 转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起 配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是 班中的一员 纪律方面 抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当 让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、其它方面 教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫 生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜 班和纪律优胜班
一、 加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到 感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育， 使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学 生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做， 自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、 教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习， 把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾 学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读 ， 学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可 以小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践 证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训 练能力。这种方法通过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极 转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起 配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是 班中的一员 三、 纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”， 让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、 其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫 生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜 班和纪律优胜班
总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面, 我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉, 争取取得更好的成绩。 篇三:20××年小学教师个人工作总结 自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤 恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行 总结 思想品德方面 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的 先进理论知识以及党的XX大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育 事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格 要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自 己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实 的基础。 二、教育教学方面 年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业 务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方 1、尊重学生是以学生为主的关键 在教学中,深刻体会到 要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考 权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些, 才能够放手让学生去思考,让学生探究 2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探 索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成 为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必 须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面， 我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉， 争取取得更好的成绩。 篇三：20××年小学教师个人工作总结 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤 恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行 总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的 先进理论知识以及党的 XX 大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育 事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格 要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自 己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实 的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业 务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方 法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到 要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考 权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些， 才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探 索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成 为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必 须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层
次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达 到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文 分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进 步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个 能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。 课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自 我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑 难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过 规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程 标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生 良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个 重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、 “我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显 著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进 行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计 划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查, 及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中 开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想 促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培 养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进 双赢效果
次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达 到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文 分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进 步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个 能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。 课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自 我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过 规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程 标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生 良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个 重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、 “我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显 著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进 行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计 划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查， 及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中 开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想 促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培 养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进 双赢效果