小学班主任工作总结9篇 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需 要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖; 当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足, 并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工 作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主 任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以 外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。 尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须 贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执 行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控 力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主 任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对 学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育, 给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律 细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做 到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处
小学班主任工作总结 9 篇 （一） 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需 要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖； 当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足， 并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工 作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主 任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以 外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。 尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须 贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执 行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控 力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主 任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对 学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育， 给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做 到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处
见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递, 当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的 心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不 注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话 和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他 们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生 的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自 己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动 作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们 对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德 修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩 子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起, 以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做 到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便 乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动 下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评
见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递， 当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的 心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不 注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话 和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他 们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生 的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自 己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动 作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们 对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德 修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩 子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起， 以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做 到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便 乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动 下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些 过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生 身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知 道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处 理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集 中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明 显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样 既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师 只要加以指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,激励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他 们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡 的 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。 那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他 就心领神会,能认真的按照你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜 苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人, 确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观 的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些 过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生 身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知 道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处 理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集 中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明 显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样 既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师 只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他 们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡 的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。 那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他 就心领神会，能认真的按照你的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜 苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人， 确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观 的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他
们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满 意的效果。 (二) 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总 结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的 学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任 本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得 定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这 学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将 班级管理再上一个新台阶 树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼 光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前 做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生 在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师 间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的 课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并 肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习 情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事 情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率
们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满 意的效果。 （二） 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总 结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的 学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任 本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一 定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这 一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将 班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼 光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前 做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生 在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师 间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的 课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并 肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习 情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 bet365 现象，我要求当天的事 情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师 辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀 的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标, 增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。 、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现 自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞 争意识: 1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现, 班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何 2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价 bet365,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置, 从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生 形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造 成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去 腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害 得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师 辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀 的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标， 增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现 自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞 争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现， 班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价 bet365，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置， 从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组（一一对应的优生帮助差生 形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造 成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去 腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害 得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激