《国际贸易》教案 1、课程简介 《国际贸易》是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，是一门 具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政 策、闲际留易法律与惯例、用际金融、闲际运输与保险竿学科的某些基木原理 基本知识和基本技能的运用，它是国际经贸类专业必修的主要基础课程】 国际贸易实务是在总结我国对外贸易实践，吸收各国的实际经验和习惯做法 的基础上形成和发展起来的。因此，本课程的主要任务就是从经济和法律两个侧 面，分析和研究国际商品交换的各种做法，总结我国的实践经验，学会在进出口 业务活动中，灵活运用既能正确贯彻我国对外经济活动的方针政策，确保最佳经 济效益，又能为国际社会普遍接受的各种经营做法。 本课程的研究对象是国际间商品交换的具体过程，从一个国家的角度看， 体体现在进出口业务活动的各个环节 ,通过本课程的学习，使学生掌握出口贸易 的业务的各主要环节流程，了解在外贸实践环节中涉及到的证书、文件、单据等， 掌握与国际贸易相关的法律、国际规则与惯例在实践中的恰当运用。通过本课程 的学习，为学生进行外贸实务操作提供了理论基础及实际操作的可模仿性。 2、课程特色 国际经济学是教有部规定的经济、财经类专业的核心主干课程之一。中国政法大学虽然 是以法学为主的综合性大学，但是，国际经济学最早作为国际经济系的必修课在我校开设的 时间却已有14年的历史，通过本课程的学习，学生能更好地领会法律背后的经济原因，为 事好地学习国际经济法知识典定了基出 国际经济是 门理论性强。 理解起来有一定难度的课程 。其研究对象决定了国际经济学 是一门注重理论与现实问题相结合，开放性和前瞻性紧密结合的课程。特别是伴随着经济全 球化过程的演进，国际经济知识将成为经济管理、法律人才知识结构中不可取少的重要组成 部分。 3、教学任务 本课程的教学任务主要是，让学生系统了解国际经济学中的基本概念、基本知识和基本 理论：让学生熟练掌握国际经济学中的主要分析方法和基本模型：在掌握基本原理的基础上 让学生能够对国际经济中的一些主要现象、历史演变和发展趋势有一个总体的认识和理解 通过本课程的教学，力求使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把挥，并做到理论与 实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力 对于法学专业的学生，国际经济学不仅打开学生的视野，提高了 全新的视角，全新的 析问题的方法，同时也为他们进一步学好本专业课程，提供了理论支撑。特别是对那些日后 将从事对外经济活动的学生，本课程的学习至关重要，同时，本课程不仅为学生进一步学习 国际贸易、国际金融和国际经济法等课程提供了理论基础。而且还能不同程度地提高他们的 实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。 4、学习方法 本课程学习中应注意以下一些问题： (1)本课程要求学生在学习本课程之前己经学习过微观经济学和宏观经济学。如果因某些
《国际贸易》教案 1、课程简介 《国际贸易》是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，是一门 具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政 策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的某些基本原理、 基本知识和基本技能的运用，它是国际经贸类专业必修的主要基础课程。 国际贸易实务是在总结我国对外贸易实践，吸收各国的实际经验和习惯做法 的基础上形成和发展起来的。因此，本课程的主要任务就是从经济和法律两个侧 面，分析和研究国际商品交换的各种做法，总结我国的实践经验，学会在进出口 业务活动中，灵活运用既能正确贯彻我国对外经济活动的方针政策，确保最佳经 济效益，又能为国际社会普遍接受的各种经营做法。 本课程的研究对象是国际间商品交换的具体过程，从一个国家的角度看，具 体体现在进出口业务活动的各个环节。通过本课程的学习，使学生掌握出口贸易 的业务的各主要环节流程，了解在外贸实践环节中涉及到的证书、文件、单据等， 掌握与国际贸易相关的法律、国际规则与惯例在实践中的恰当运用。通过本课程 的学习，为学生进行外贸实务操作提供了理论基础及实际操作的可模仿性。 2、课程特色 国际经济学是教育部规定的经济、财经类专业的核心主干课程之一。中国政法大学虽然 是以法学为主的综合性大学，但是，国际经济学最早作为国际经济系的必修课在我校开设的 时间却已有 14 年的历史，通过本课程的学习，学生能更好地领会法律背后的经济原因，为 更好地学习国际经济法知识奠定了基础。 国际经济是一门理论性强，理解起来有一定难度的课程。其研究对象决定了国际经济学 是一门注重理论与现实问题相结合，开放性和前瞻性紧密结合的课程。特别是伴随着经济全 球化过程的演进，国际经济知识将成为经济管理、法律人才知识结构中不可取少的重要组成 部分。 3、教学任务 本课程的教学任务主要是，让学生系统了解国际经济学中的基本概念、基本知识和基本 理论；让学生熟练掌握国际经济学中的主要分析方法和基本模型；在掌握基本原理的基础上， 让学生能够对国际经济中的一些主要现象、历史演变和发展趋势有一个总体的认识和理解。 通过本课程的教学，力求使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与 实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 对于法学专业的学生，国际经济学不仅打开学生的视野，提高了一个全新的视角，全新的分 析问题的方法，同时也为他们进一步学好本专业课程，提供了理论支撑。特别是对那些日后 将从事对外经济活动的学生，本课程的学习至关重要，同时，本课程不仅为学生进一步学习 国际贸易、国际金融和国际经济法等课程提供了理论基础。而且还能不同程度地提高他们的 实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。 4、学习方法 本课程学习中应注意以下一些问题： （1）本课程要求学生在学习本课程之前已经学习过微观经济学和宏观经济学。如果因某些
原因有的学生对本课程所涉及的一些基础理论和研究方法不十分了解，学生要做好自我预 (2)国际经济学与国际贸易学、国际金融学、货币银行学等知识有一定的相关性，学生要 注意相关学科的了解，为以后进一步学习这些课程奠定基础： (3)学生除了要了解本课程中的各种理论或流派内容介绍之外，还要了解各种理论或流派 之间的内在关系，特别是它们互相之间在研究角度和应用范围上的不同或区别，提高自己 的思辨能力： 4)注道 际经济学研究的方法的学习，对本课程中的一些重要的分析方法要能熟练掌握 并能运用这些方法去分析现实中的问题： (5)注意每章练习与思考题的学习，通过自我训练，提高独立思考问题、解决问题的能力： (6)注意关心当前国际经济问愿，并学会用所学理论去分析现实问题： (7)根据教师提供一些参考文献清单，增加自己的课外学习，扩大视野。 5、课程进度安排 本课程作为经济与管理学院的专业必修课是54个课时，周3学时：全校通选课为36 课时，周2学时。教师可根据各自单位的具体情况确定具体的学时数。若教学学时紧张， 教材中的某些章节（如第九章、第十一、十二章）的教学可将课堂讲授与学生自我学习结合 起来讲行。另外，建议有条件的教师可采取多媒体教学方式，这样一方面可节约讲课时间 增加教师与学生之间以及学生之间的讨论与交流机会，另一方面还可提高教学效果，增强学 生的学习兴趣 第一章绪论 教学目的和教学要求：通过本章学习，要求学生掌握国际经济学的产生、发展、研究对 其与其仙区这当学科的关系，了解国际经济学的研究研究内容、研究方法和所 经济学的音义学习面占和难占。本音 际经济 的研究对象，并通过国 际经济学与相关学科的对比，了解国际经济学作为一门独立存在的学科所具有的独特的特 点。 第一节国际经济学的研究对象及其基本内容 、国际经济学的研究对象 围际经济学（叶 mics)的研究对象是稀缺资源在世界范围内的最优分配， 以及在此过程中发生的经济活动和经济关系。 二、国际经济学与国内经济学的关系 国际经济学是国内经济学在特殊条件下的引申。 三、国际经济学的研究内容 国际经济学包括国际贸易和国际金融理论 第二节国际经济学的研究方法 国际经济学的研究方法是从一般经济学那里承袭下来的，不同的是，这些研究方法在国 际经济学具体应用时，体现了国际经济学的特色： 1,国际贸易理论分析不涉及货币因素，不考虑各国货币制度的差异与关系的影响，即 在分析时假定这是一个物物交换的世界。 2. 各贸易模型大都假定世界上只有两个国家、两种商品且生产要素不超过两个 国际贸易理论多采用 般均衡分析方法， 4.大多数国际贸易理论都是一种静态或比较静态分析： 第三节研究国际经济学的意义 研究国际经济学的意义：
原因有的学生对本课程所涉及的一些基础理论和研究方法不十分了解，学生要做好自我预 习； （2）国际经济学与国际贸易学、国际金融学、货币银行学等知识有一定的相关性，学生要 注意相关学科的了解，为以后进一步学习这些课程奠定基础； （3）学生除了要了解本课程中的各种理论或流派内容介绍之外，还要了解各种理论或流派 之间的内在关系，特别是它们互相之间在研究角度和应用范围上的不同或区别， 提高自己 的思辨能力； （4）注意国际经济学研究的方法的学习，对本课程中的一些重要的分析方法要能熟练掌握， 并能运用这些方法去分析现实中的问题； （5）注意每章练习与思考题的学习，通过自我训练，提高独立思考问题、解决问题的能力； （6）注意关心当前国际经济问题，并学会用所学理论去分析现实问题； （7）根据教师提供一些参考文献清单，增加自己的课外学习，扩大视野。 5、课程进度安排 本课程作为经济与管理学院的专业必修课是 54 个课时，周 3 学时；全校通选课为 36 课时，周 2 学时。教师可根据各自单位的具体情况确定具体的学时数。若教学学时紧张， 教材中的某些章节（如第九章、第十一、十二章）的教学可将课堂讲授与学生自我学习结合 起来进行。另外，建议有条件的教师可采取多媒体教学方式，这样一方面可节约讲课时间， 增加教师与学生之间以及学生之间的讨论与交流机会，另一方面还可提高教学效果，增强学 生的学习兴趣。 第一章 绪 论 教学目的和教学要求：通过本章学习，要求学生掌握国际经济学的产生、发展、研究对 象，及其与其他经济学学科的关系，了解国际经济学的研究研究内容、研究方法和研究国际 经济学的意义。学习重点和难点：本章学习的重点是掌握国际经济学的研究对象，并通过国 际经济学与相关学科的对比，了解国际经济学作为一门独立存在的学科所具有的独特的特 点。 第一节 国际经济学的研究对象及其基本内容 一、国际经济学的研究对象 国际经济学（International Economics）的研究对象是稀缺资源在世界范围内的最优分配， 以及在此过程中发生的经济活动和经济关系。 二、国际经济学与国内经济学的关系 国际经济学是国内经济学在特殊条件下的引申。 三、国际经济学的研究内容 国际经济学包括国际贸易和国际金融理论。 第二节 国际经济学的研究方法 国际经济学的研究方法是从一般经济学那里承袭下来的，不同的是，这些研究方法在国 际经济学具体应用时，体现了国际经济学的特色： 1．国际贸易理论分析不涉及货币因素，不考虑各国货币制度的差异与关系的影响，即 在分析时假定这是一个物物交换的世界。 2．各贸易模型大都假定世界上只有两个国家、两种商品且生产要素不超过两个。 3．国际贸易理论多采用一般均衡分析方法。 4．大多数国际贸易理论都是一种静态或比较静态分析。 第三节 研究国际经济学的意义 研究国际经济学的意义：
1.是对外开放理论和实践的需要： 2.有助于建立我国自己的国际经济理论 3.有助于学生更好地从事与国际贸易、国际金和国际经济法有关的工作 主要参考书目 1.[美]保罗·克鲁格曼：《国际经济学》，中国人民大学出版社，1998年11月版 2.[美]Dominick Salvatore:《国际经济学》，清华大学出版社，2004年7月版。 1《国 经济学理论与政策》（第5版），著，清华经济学英文版教材， 清华大学出版 社，2001年8月版 4.[美]，托马斯·A·普格尔，彼得·H·林德特著：《国际经济学》（第11版），国外经 济学教材库，经济科学出版社，2001年7月版。 5.原毅军：International Economics《国际经济学》，高等学校经济学类英文版教材，高等 教有H版社.2005年4日 核心概念 国际经济学局部均衡分析一般均衡分析比较静态分析 思考题 1.国际经济学研究的对象是什么？ 2.国际经济学与国内经济学的联系和区别是什么？ 3.国际经济学研究方法的特点是什么？ 试对国际经济学的内容体系做出评价。 讨论题 你认为研究国际经济学的意义是什么？ 第二章古典的国际贸易理论 教学目的和教学要求：本章作为国际贸易纯理论的重要组成部分，主要阐述了古老的重 商主义，以及对国际贸易理论仍然具有里程碑意义的绝对利益论、比较利益论和穆勒德相 需求理论，通过本章学习要求学生掌握古典国际贸易理论的精随，并学会用数学模型将其表 述出来。 学习重点和难点：比较利益论是贯穿国际贸易理论的主线，因此，认真领会其理论精髓 正确评价比较利益论，找出其不足，同时将其思想用数学模型表述出来是我们学习的重点和 难点，也是我们进一步学习国际经济理论的基础。 第一节重商主义 、重商主义产生的历史背景 重商主义产生于的历史背景正是欧洲封建社会向资本主义社会过渡，资本主义原始积累 时期 一重商主义的基水观占 重商主义在当时的英国和法国得到了充分的发展，其基本观点可以概括为： 1.金银货币是财官的唯一形态。 2.财宫来源于流涌领域」 3.多卖少买，保持贸易顺差，是获得财富的基本原则 4.国家干预经济，是保障财富增长的重要手段 、早期重商主义与晚期重商主】 1.早期重商主义被称为“货币差额论” 2.晚期重商主义被称为“贸易差额论”。 四、重商主义的政策主张
1．是对外开放理论和实践的需要； 2．有助于建立我国自己的国际经济理论； 3．有助于学生更好地从事与国际贸易、国际金融和国际经济法有关的工作。 主要参考书目 1．[美]保罗·克鲁格曼：《国际经济学》，中国人民大学出版社，1998 年 11 月版。 2．[美]Dominick Salvatore：《国际经济学》，清华大学出版社，2004 年 7 月版。 3．[美] Paul R. Krugman ,Maurice Obstfeld：nternational Economics Theory and Policy Fifth Edition《国际经济学理论与政策》（第 5 版），著，清华经济学英文版教材，清华大学出版 社，2001 年 8 月版。 4．[美]，托马斯·A·普格尔，彼得·H·林德特著：《国际经济学》（第 11 版），国外经 济学教材库，经济科学出版社，2001 年 7 月版。 5．原毅军：International Economics 《国际经济学》，高等学校经济学类英文版教材，高等 教育出版社，2005 年 4 月。 核心概念 国际经济学 局部均衡分析 一般均衡分析 比较静态分析 思考题 1．国际经济学研究的对象是什么？ 2．国际经济学与国内经济学的联系和区别是什么？ 3． 国际经济学研究方法的特点是什么？ 4． 试对国际经济学的内容体系做出评价。 讨论题 你认为研究国际经济学的意义是什么？ 第二章 古典的国际贸易理论 教学目的和教学要求：本章作为国际贸易纯理论的重要组成部分，主要阐述了古老的重 商主义，以及对国际贸易理论仍然具有里程碑意义的绝对利益论、比较利益论和穆勒德相互 需求理论，通过本章学习要求学生掌握古典国际贸易理论的精髓，并学会用数学模型将其表 述出来。 学习重点和难点：比较利益论是贯穿国际贸易理论的主线，因此，认真领会其理论精髓， 正确评价比较利益论，找出其不足，同时将其思想用数学模型表述出来是我们学习的重点和 难点，也是我们进一步学习国际经济理论的基础。 第一节 重商主义 一、重商主义产生的历史背景 重商主义产生于的历史背景正是欧洲封建社会向资本主义社会过渡，资本主义原始积累 时期。 二、重商主义的基本观点 重商主义在当时的英国和法国得到了充分的发展，其基本观点可以概括为： 1．金银货币是财富的唯一形态。 2．财富来源于流通领域。 3．多卖少买，保持贸易顺差，是获得财富的基本原则。 4．国家干预经济，是保障财富增长的重要手段。 三、早期重商主义与晚期重商主义 1．早期重商主义被称为“货币差额论”。 2．晚期重商主义被称为“贸易差额论”。 四、重商主义的政策主张
国家干预经济，并实行奖出限入，扶持幼弱工业的政策」 重商文算说为资木生文生产方式的成长与确立流了必要的前提，但是，对旧际现号季 的解释还是相当原始和粗晒的。 第二节绝对利益论 一、国际分工和国际贸易 国际分工是国际贸易和世界市场的基础，国际贸易的增长，又推动者国际分工的发展。 绝对利益论 绝对利益论是指如果各国都生产自己具有绝对优势的产品然后再相互交换，那么，每个 国家都可以通过国际贸易使国民福利增加。 三、简评 绝对利益论为科学的国际留易理论的建立提供了一个良好的开端。但是它没能说明若一 个国家在所有产品上都不占有绝对优势，是否还要参与国际分工这样一个具有普遍性的问 第三节比较利益论 一、比较利益论的基本内容 比较利益论说明一个国家即使在所有商品生产中都处于劣势，依然可以按照“两优择重， 两劣择轻”的分工原则参与国际分工，从而使各国获得贸易利益。 简评 李嘉图的比较利益论是现代西方国际经济学的直接理论渊源，该理论的提出，标志着西方国 际 贸易理论的形成，它的局限性主要表现在比较利益论是一个短期、静态的理论，而且没有说 明国际 交施价热是怎样边定的 第四节相互需求理论 ·、相互需求理论的基本观点 穆勒从需求方面入手的，认为国际交换价格是实际上是由两国的相互需求强度决定的， 因此，相互需求理论实质上是国际供求关系决定国际交换价格的理论。 一、相需求理论的音义 1.穆勒强调了相 需求因素在国际交换价格形成上的重要性及其对贸易条件的影响，因而 是对李嘉图比较利益论的进一步补充。 2.穆勒的供求均衡分析方法，仍然是现代的国际经济学家在分析国际贸易时经常采用的方 第五节机会成本与比较利益 。不防机会装萄生款会成衣和对低，因而有软优费的产业化生产，我 进行国际贸易，则双方都可以得到好处。 2.在经济学中，机会成本就是商品的相对价格。因此，可以通过机会成本将比较利益论和 相互需求理论用数学模型表述出来。 、递增的机会成本与比较利益 1.在现实世界中，机会成本是递增的 2.机递增机会成本下的贸易模型与机会成本不变的贸易模型的最大区别是，机会成本递增 的情况下，两国都实行不完全的专业化生产。 三、提供曲线与贸易条件
国家干预经济，并实行奖出限入，扶持幼弱工业的政策。 五、简评 重商主义学说为资本主义生产方式的成长与确立创造了必要的前提。但是，对国际贸易关系 的解释还是相当原始和粗陋的。 第二节 绝对利益论 一、国际分工和国际贸易 国际分工是国际贸易和世界市场的基础，国际贸易的增长，又推动着国际分工的发展。 二、绝对利益论 绝对利益论是指如果各国都生产自己具有绝对优势的产品然后再相互交换，那么，每个 国家都可以通过国际贸易使国民福利增加。 三、简评 绝对利益论为科学的国际贸易理论的建立提供了一个良好的开端。但是它没能说明若一 个国家在所有产品上都不占有绝对优势，是否还要参与国际分工这样一个具有普遍性的问 题。 第三节 比较利益论 一、比较利益论的基本内容 比较利益论说明一个国家即使在所有商品生产中都处于劣势，依然可以按照 “两优择重， 两劣择轻”的分工原则参与国际分工，从而使各国获得贸易利益。 二、简评 李嘉图的比较利益论是现代西方国际经济学的直接理论渊源，该理论的提出，标志着西方国 际 贸易理论的形成，它的局限性主要表现在比较利益论是一个短期、静态的理论，而且没有说 明国际 交换价格是怎样决定的。 第四节 相互需求理论 一、相互需求理论的基本观点 穆勒从需求方面入手的，认为国际交换价格是实际上是由两国的相互需求强度决定的， 因此，相互需求理论实质上是国际供求关系决定国际交换价格的理论。 二、相互需求理论的意义 1．穆勒强调了相互需求因素在国际交换价格形成上的重要性及其对贸易条件的影响，因而 是对李嘉图比较利益论的进一步补充。 2．穆勒的供求均衡分析方法，仍然是现代的国际经济学家在分析国际贸易时经常采用的方 法。 第五节 机会成本与比较利益 一、不变的机会成本与比较利益 1．如果两个国家各自选择机会成本相对低，因而具有比较优势的产品进行专业化生产，并 进行国际贸易，则双方都可以得到好处。 2．在经济学中，机会成本就是商品的相对价格。因此，可以通过机会成本将比较利益论和 相互需求理论用数学模型表述出来。 二、递增的机会成本与比较利益 1．在现实世界中，机会成本是递增的。 2．机递增机会成本下的贸易模型与机会成本不变的贸易模型的最大区别是，机会成本递增 的情况下，两国都实行不完全的专业化生产。 三、提供曲线与贸易条件
1.马歇尔的提供曲线是国际经济学特殊的研究工具。 2.一国出口商品价格和进口商品价格的比率被称为贸易条件 主要参考书目 1.[英]亚当斯密：《国民财富的性质和原因的研究》，商务印书馆 2.[英]大卫李嘉图：《政治经济学及赋税原理》，商务印书馆。 3.英]托马斯·孟：《英国得自对外贸易的利益》，中译本，商务印书馆，1997年。 4是建伟：《国际留易比较代热的定量分析》，上海三联书店，上海人民出版社，1997年版 5.王新奎： 《国际 贸易与国际投资中的利益分配》，上海三联书店，上海人民出版社，1995 年版 核心概念 重商主义贸易差额论货币差额论国际分工绝对利益比较利益国际交换价格机 会成本提供曲线贸易条件 思老题 1.试述重商主义的理论观点和政策主张，并说明重商主义的理论意义 2试述亚当·斯密的绝对利益论的主要内容及其意义。 3.试述李嘉图比较利益学论的基本内容及其局限性。 讨论题 你如何看待比较利益论在中国对外开放中的作用？ 第三章现代国际贸易理论 教学目的和教学要求：赫俄理论是现代国际贸易理论的主线，通过本章的学习要求学 生围绕赫俄理论这一主线，了解里昂惕夫反论及其解释，掌握新贸易理论、产品生命周期 理论的基本概念和内涵，并注重理论问题和现实问题的结合。 学习面占和难占： 赫俄理论是国际贸易理论的重点， 也是本意要求学生币点堂探的内 容。本章的新贸易理论和运用比较静态分析的动态贸易理论是学习的难点。 第一节赫俄理论 ·、相关概念和基本假设 赫俄理论有严格的假设条件，深刻理解这些假设条件，对于把握赫俄理论的实质，特别是 赫俄理论的扩展意义重大。 、H.0定理的内容和意义 1.H-O定理的内容 H0定理也称生产要素相对稀少定理，即不同的商品需要不同的生产要素比例，而不同的 国家拥有的生产要素相对来说也是不同的，因此，各国都生产那些能够较密集地利用其较充 裕的生产要素的商品时，必然会有比较利益产生。 2.H0定理的意义 (1)它把各国之间相对要素的差异或要素禀赋独立出来，作为比较优势和国际贸易产生的 基本原因或决定因素。 (2)HO定理还说明了国际留易的流向 (3)HO定理同样适于国内贸易。 三、HO《定理的内突和音义 1.H0-S定理的内容 自由贸易不仅会使商品价格均等化，而且会使生产要素价格均等化。 2.H-0-S定理的意义 国际贸易是要素国际流动的替代物。贸易可以对收入分配产生影响
1．马歇尔的提供曲线是国际经济学特殊的研究工具。 2．一国出口商品价格和进口商品价格的比率被称为贸易条件。 主要参考书目 1．[英]亚当斯密：《国民财富的性质和原因的研究》，商务印书馆。 2．[英]大卫李嘉图：《政治经济学及赋税原理》，商务印书馆。 3．[英]托马斯·孟：《英国得自对外贸易的利益》，中译本，商务印书馆，1997 年。 4．吴建伟：《国际贸易比较优势的定量分析》，上海三联书店，上海人民出版社，1997 年版。 5．王新奎：《国际贸易与国际投资中的利益分配》，上海三联书店，上海人民出版社，1995 年版。 核心概念 重商主义 贸易差额论 货币差额论 国际分工 绝对利益 比较利益 国际交换价格 机 会成本 提供曲线 贸易条件 思考题 1．试述重商主义的理论观点和政策主张，并说明重商主义的理论意义。 2．试述亚当·斯密的绝对利益论的主要内容及其意义。 3．试述李嘉图比较利益学论的基本内容及其局限性。 讨论题 你如何看待比较利益论在中国对外开放中的作用？ 第三章 现代国际贸易理论 教学目的和教学要求：赫-俄理论是现代国际贸易理论的主线，通过本章的学习要求学 生围绕赫-俄理论这一主线，了解里昂惕夫反论及其解释，掌握新贸易理论、产品生命周期 理论的基本概念和内涵，并注重理论问题和现实问题的结合。 学习重点和难点：赫-俄理论是国际贸易理论的重点，也是本章要求学生重点掌握的内 容。本章的新贸易理论和运用比较静态分析的动态贸易理论是学习的难点。 第一节 赫-俄理论 一、相关概念和基本假设 赫-俄理论有严格的假设条件，深刻理解这些假设条件，对于把握赫-俄理论的实质，特别是 赫-俄理论的扩展意义重大。 二、H-O 定理的内容和意义 1．H-O 定理的内容 H-O 定理也称生产要素相对稀少定理，即不同的商品需要不同的生产要素比例，而不同的 国家拥有的生产要素相对来说也是不同的，因此，各国都生产那些能够较密集地利用其较充 裕的生产要素的商品时，必然会有比较利益产生。 2． H-O 定理的意义 （1）它把各国之间相对要素的差异或要素禀赋独立出来，作为比较优势和国际贸易产生的 基本原因或决定因素。 （2）H-O 定理还说明了国际贸易的流向。 （3）H-O 定理同样适于国内贸易。 三、H-O-S 定理的内容和意义 1．H-O-S 定理的内容 自由贸易不仅会使商品价格均等化，而且会使生产要素价格均等化。 2．H-O-S 定理的意义 国际贸易是要素国际流动的替代物。贸易可以对收入分配产生影响