研习教材并结合所学知识探究以下问题: “药方”的提出者 “药方”提出的背景 “的方》的主要“成 分》 “的方》是否被采用“的效”如何
研习教材并结合所学知识探究以下问题： “药方”的提出者 “药方”提出的背景 “药方”的主要“成 分” “药方”是否被采用“药效”如何
药方-:“师夷长技以制夷”(第一组) 问题一:药方的提出者 虎门销烟的民族英雄,鸦片战爭中抗英主将 《各国律例》 《四洲志》 近代中国第一部系统的世界地理志 林则徐 《海国图志》 当时介绍西方历史地理最详实的专著 曾任两江总督慕府。直接参与抗英战争 并在前线亲自审讯俘虏 魏源
药方一：“师夷长技以制夷 ”（第一组） 问题一：药方的提出者 虎门销烟的民族英雄，鸦片战争中抗英主将 林则徐 魏源 《各国律例》 《四洲志》 ——近代中国第一部系统的世界地理志 曾任两江总督幕府，直接参与抗英战争 并在前线亲自审讯俘虏 《海国图志》 ——当时介绍西方历史地理最详实的专著
药方一:“师夷长技以制夷”(第一组) 问题二:药方的主要成分 目的:制夷—抵御列强侵略 方法:师夷长技学习西方技术 具体内容:战舰、火器、养兵练兵之法
药方一：“师夷长技以制夷 ”（第一组） 问题二：药方的主要成分 目的： 制夷——抵御列强侵略 方法：师夷长技——学习西方技术 具体内容： 战舰、火器、养兵练兵之法
药方-:“师夷长技以制夷”(第一组) 问题三:药方提出的背景 鸦片战争中船坚炮利的直观刺激
药方一：“师夷长技以制夷 ”（第一组） 问题三：药方提出的背景 鸦片战争中船坚炮利的直观刺激
药方-:“师夷长技以制夷”(第一组) 问题四:药方是否被采用否 《海国图志》刻版问世,立即引起了两种不同的反应。少数 思想家或土大夫给了很高的评价。但更多的是批评和嘲讽。 (教材68页“历史纵檳”)
药方一：“师夷长技以制夷 ”（第一组） 问题四：药方是否被采用 否 《海国图志》刻版问世，立即引起了两种不同的反应。少数 思想家或士大夫给了很高的评价。但更多的是批评和嘲讽。 （教材68页“历史纵横”）