类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 高校实验室安全 管理与技术 何晋浙 科学计量出版社 2009年6月 大学实验室安全基础 黄凯、张志强、 李恩敬 北京大学出版社 2012年10月 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 本课程以报告考核为主要考核方式，同时参考平时课程考勤和作业完成情 况。课程成绩用优、良、中、及评定与登记，由60%的报告成绩和40%的平时 成绩组成。 ()平时考勒：由课程出勤、作业、实践训练报告完成组成，占课程成绩的 40%。 (2)报告考核：采用身边实验室安全隐患实例分析课件完成情况的方式进行， 占课程成绩的60%。 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 课后作业（权重12） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度：每次作业单独评分。 平时成绩(10%) 出勒及课堂表现 对学生的课堂话动评价，如参与课登讨论、课常 (权重12) 发言的踊跃程度及正确率并结合出勒情况评分】 出勤 按时出勤，不迟到不早退 交流讨论 考核学生参与讨论的积极性及团队合作精神。 实训(30%) 1环化楼安全设施考察： 实训报告 考察环化楼内消防设施、安全疏散通道、安全警 示标识、通风系统等安全设施 2灭火器演习 课件报告(60%) 答辩 将日常实验室教学中安全隐患拍照，分析原因， 提出解决方案或改进措施
3 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 高校实验室安全 管理与技术 何晋浙 科学计量出版社 2009 年 6 月 大学实验室安全基础 黄凯、张志强、 李恩敬 北京大学出版社 2012 年 10 月 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 本课程以报告考核为主要考核方式，同时参考平时课程考勤和作业完成情 况。课程成绩用优、良、中、及评定与登记，由 60%的报告成绩和 40%的平时 成绩组成。 (1)平时考勤：由课程出勤、作业、实践训练报告完成组成，占课程成绩的 40%。 (2)报告考核：采用身边实验室安全隐患实例分析课件完成情况的方式进行， 占课程成绩的 60%。 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（10%） 课后作业（权重1/2） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌 握程度；每次作业单独评分。 出勤及课堂表现 （权重 1/2） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 实训（30%） 出勤 按时出勤，不迟到不早退。 交流讨论 考核学生参与讨论的积极性及团队合作精神。 实训报告 1.环化楼安全设施考察； 考察环化楼内消防设施、安全疏散通道、安全警 示标识、通风系统等安全设施 2.灭火器演习 课件报告（60%） 答辩 将日常实验室教学中安全隐患拍照，分析原因， 提出解决方案或改进措施
三、教学内容及要求 教学 章节 方法和手段 对应的 主要内容 教学要求 理理 时 课内 课后 目标 通过安全基础概念的学习， 学生能够判断实验室存在 第一章 的危险源，建立危险源的 2 理论教学 查相 1 制技术，了解本课程主要内 关文 容和学习方法。 通过学习燃烧与爆炸的基 本知识 学生能够了解火灾 在阅读 预防措施和初期火灾扑救， 课程内 熟悉消火栓、灭火器等消防 第二章 消防及用 设施的使用：诵过了解用由 理论教学 容的基 电安全 1、2 安全的重要性 学生明确 础上完 成课匀 起电气火灾的主要因素，熟 悉常用仪器设备安全常识 作业 和触申急数方法。 通过学习各类危化品特性、 贮存、 使用及少 灾扑救第 在阅诊 略，学生能够了解危化品安 课程内 危险化学 容的划 第三章 品安全知 全警示标示及化学品安全 理论教学 1、2 础上完 识 说明书MSDS的使用方法， 明确化学品危害的预防与 成课 控制措施。 作业 学生通讨了解实验室特殊 实验室特 仪器的分类，熟悉不同种类 殊仪器设 第四章 的特殊仪器的特点和安全 备使用安 2 理论教学 注意事项，掌握不同实验室 查阅相 1、2 关文南 全 特殊设备的危险源识别和 安全注意事项。 学生明确各种防护用品的 实验室安 分类 阅读并 第五章 全防护及 ,掌握防护用品的特点 2 理论教学 查阅相 1、2 及注意事项， 了解不同工况 应急处理 关文新 条件下防护用品的选择。 学生通过实验室生物危害 风险和事故，了解现行的 实验室生 验室生物安全法律》 阅读并 第六章 物安全现 确实验室生物安全现状和 理论教学 查阅相 1、2、3 状和就范 关文制 规范化管理同时熟悉实 室事故应急方案演练。 第七章 化学实验 通过了解实验室废弃物处 1 理论教学 阅读并1、2、3 4
4 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 绪论及安 全知识基 础 通过安全基础概念的学习， 学生能够判断实验室存在 的危险源，建立危险源的控 制技术，了解本课程主要内 容和学习方法。 2 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1 第二章 消防及用 电安全 通过学习燃烧与爆炸的基 本知识，学生能够了解火灾 预防措施和初期火灾扑救， 熟悉消火栓、灭火器等消防 设施的使用；通过了解用电 安全的重要性，学生明确引 起电气火灾的主要因素，熟 悉常用仪器设备安全常识 和触电急救方法。 2 理论教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2 第三章 危险化学 品安全知 识 通过学习各类危化品特性、 贮存、使用及火灾扑救策 略，学生能够了解危化品安 全警示标示及化学品安全 说明书 MSDS 的使用方法， 明确化学品危害的预防与 控制措施。 2 理论教学 在阅读 课程内 容的基 础上完 成课外 作业 1、2 第四章 实验室特 殊仪器设 备使用安 全 学生通过了解实验室特殊 仪器的分类，熟悉不同种类 的特殊仪器的特点和安全 注意事项，掌握不同实验室 特殊设备的危险源识别和 安全注意事项。 2 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2 第五章 实验室安 全防护及 应急处理 学生明确各种防护用品的 分类，掌握防护用品的特点 及注意事项，了解不同工况 条件下防护用品的选择。 2 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2 第六章 实验室生 物安全现 状和规范 学生通过实验室生物危害 风险和事故，了解现行的实 验室生物安全法律法规，明 确实验室生物安全现状和 规范化管理同时熟悉实验 室事故应急方案演练。 1 理论教学 阅读并 查阅相 关文献 1、2、3 第七章 化学实验 通过了解实验室废弃物处 1 理论教学 阅读并 1、2、3
室废弃物 理原则及方法，使学生加强 查阅相 管理 环保意识，却范废套物处 关文献 置，从源头降低废弃物 。 通过了解国内外实验室安 高校实验 全管理体系，加强学生安全 2 理论教学+ 阅读并 第八章 室安全管 特理理今：诵讨细织学生 论，提高学生整体安全意识 答辩讨论 春阅相 1、2、3 理 关文献 和个人安全茶养。 合计 14 四、实践教学内容安排 对应 项目名 内容 学 项目 每组 项目 时 类型 人数 要求 目标 实训 环化楼安全设施考察及灭火器演练 2 综合 3 必做 2 合计
5 室废弃物 管理 理原则及方法，使学生加强 环保意识，规范废弃物处 置，从源头降低废弃物污 染。 查阅相 关文献 第八章 高校实验 室安全管 理 通过了解国内外实验室安 全管理体系，加强学生安全 管理理念；通过组织学生讨 论，提高学生整体安全意识 和个人安全素养。 2 理论教学+ 答辩讨论 阅读并 查阅相 关文献 1、2、3 合计 14 -- 四、实践教学内容安排 序 号 项目名 称 内容 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应 课程 目标 1 实训 环化楼安全设施考察及灭火器演练 2 综合 3 必做 2 合计 2 --
(今日化学，教学大纲 (Today Chemistry) 基本信息 代码 B2410092 课程 属性 必修■选修口 学分 1 总学时 理论 16 16 学时 。。 课稻 公共基础口 缘合素质 大类基础 院内平台 专业基础。 类 专业主干口专业方向加专业任选口顶峰课程知 先修 课得 高中化学 开课 环境与化学工程学院 适用 化学 单位 专业 课程 负责人 李慎敏 撰写人 李慎敏 审核人 尹静梅 二、课程说明 1.课程介绍 该课是化学专业新生导航课，其目的一是使新生尽早了解学校，了解化学专 业，尽快适应大学生活；二是通过系列学术讲座（生活中的化学，绿色化学，纳 米材料等)，讲述我们身边的化学问题以及21世纪化学发展新理念、新趋势，开 阔学生视野，激发学生学习化学兴趣。 This course is a navigation course for chemistry freshmen.Its purpose is to enable freshmen to understand the chemistry profession,to adapt to college life as soon as possible,to broaden students'horizons and to stimulate students'interest in learning by telling them about the chemical problems around us and the new concepts and trends of chemical development in the 21st century through a series of academic lectures,such as chemistry in life,green chemistry,nano materials etc. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 目标1（知识目标）：了解化学专业课程设置、评价指标、培养目标等，了 解21世纪化学发展新理念、新趋势，能够加深对大学学习生活的理性认识，开 阔学生的化学视野。 目标2（能力目标）：激发学生学习化学兴趣，加强学生抽象思维能力和创 新能力，培养学生运用化学基础理论分析和解决生产生活中实际问题的能力。 目标3（素质目标）：通过身边的化学问题以及前沿的化学问题的学习，培 养学生辩证唯物主义哲学思想，帮助学生树立正确的世界观和方法论。 6
6 《今日化学》教学大纲 （Today Chemistry） 一、基本信息 课程 代码 B2410092 课程 属性 必修■ 选修 学分 1 总学时 16 理论 学时 16 上机 学时 0 实训 学时 0 课程 类别 公共基础 综合素质□ 大类基础□ 院内平台□ 专业基础■ 专业主干 专业方向□ 专业任选 顶峰课程□ 先修 课程 高中化学 开课 单位 环境与化学工程学院 适用 专业 化学 课程 负责人 李慎敏 撰写人 李慎敏 审核人 尹静梅 二、课程说明 1.课程介绍 该课是化学专业新生导航课，其目的一是使新生尽早了解学校，了解化学专 业，尽快适应大学生活；二是通过系列学术讲座（生活中的化学，绿色化学，纳 米材料等），讲述我们身边的化学问题以及 21 世纪化学发展新理念、新趋势，开 阔学生视野，激发学生学习化学兴趣。 This course is a navigation course for chemistry freshmen. Its purpose is to enable freshmen to understand the chemistry profession, to adapt to college life as soon as possible, to broaden students' horizons and to stimulate students' interest in learning by telling them about the chemical problems around us and the new concepts and trends of chemical development in the 21st century through a series of academic lectures, such as chemistry in life, green chemistry, nano materials etc. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 目标 1（知识目标）：了解化学专业课程设置、评价指标、培养目标等，了 解 21 世纪化学发展新理念、新趋势，能够加深对大学学习生活的理性认识，开 阔学生的化学视野。 目标 2（能力目标）：激发学生学习化学兴趣，加强学生抽象思维能力和创 新能力，培养学生运用化学基础理论分析和解决生产生活中实际问题的能力。 目标 3（素质目标）：通过身边的化学问题以及前沿的化学问题的学习，培 养学生辩证唯物主义哲学思想，帮助学生树立正确的世界观和方法论
(2)课程目标对毕业要求的支捧 毕业要求 课程目标 1 23 1.化学知识 掌握化学基础知识、基本原理及基本实验方法和技能，能熟练应 用所学科学理论和技术手段，解决化学研究、开发和其它实际工 作中的化学相关问题，具有化学安全常识、环保意识和可持续发 展理念。 2.基本知识及外语能力 掌握本专业所需的数学、物理学、生物学等方面的基础知识和计 算机技术：具有外语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业 的外文书刊。 3.发展能力 了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化 学相关产业的发展情况。熟悉与本专业相关的职业和行业的生 产、设计、研究与开发的一般性规律。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 展望21世纪的化学 王佛松陈新滋 化学工业出版社 2000.5 生活中的化学 赵雷洪竺丽英 浙江大学出版社 2010.1 绿色化学 李清寒赵志刚 化学工业出版社 2017.3 那么小，那么大：为什 么我们需要纳米技术？ 郭子政，云国宏 清华大学出版社 2015.10 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 按时出勤，不迟到不早退。对学生的课堂活动评 平时成绩(20%) 课程出勒和课堂提 问（权重11） 价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃程度及正 确率并结合出勒情况评分。 针对学术讲座所布置的研讨问题，要求学生利用 图书馆、互联网资源查找支撑材料，并结合自己 期末考试(80%) 学习报告（权重11） 的理解与认识，给出自己的论点，归纳凝练出书 面文字报告(500字以上)
7 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.化学知识 掌握化学基础知识、基本原理及基本实验方法和技能，能熟练应 用所学科学理论和技术手段，解决化学研究、开发和其它实际工 作中的化学相关问题，具有化学安全常识、环保意识和可持续发 展理念。 √ 2.基本知识及外语能力 掌握本专业所需的数学、物理学、生物学等方面的基础知识和计 算机技术；具有外语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业 的外文书刊。 √ √ 3. 发展能力 了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化 学相关产业的发展情况。熟悉与本专业相关的职业和行业的生 产、设计、研究与开发的一般性规律。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 书目 展望 21 世纪的化学 王佛松 陈新滋 化学工业出版社 2000.5 生活中的化学 赵雷洪 竺丽英 浙江大学出版社 2010.1 绿色化学 李清寒 赵志刚 化学工业出版社 2017.3 那么小，那么大：为什 么我们需要纳米技术？ 郭子政, 云国宏 清华大学出版社 2015.10 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（20%） 课程出勤和课堂提 问（权重 1/1） 按时出勤，不迟到不早退。对学生的课堂活动评 价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃程度及正 确率并结合出勤情况评分。 期末考试（80%） 学习报告（权重1/1） 针对学术讲座所布置的研讨问题，要求学生利用 图书馆、互联网资源查找支撑材料，并结合自己 的理解与认识，给出自己的论点，归纳凝练出书 面文字报告（500 字以上）