5.Airline announcement nnouncements O&A 6.Transportation Getting familiar with rail or a train 8 Money stnuctioaote-takingfoc 9.Health(1) to go vard a better health 10.Health (2) Q&A sion Under facts about sion interviews 二、教学内容 理论教学安排：本课程采用基于任务的学习模式，以主题方式进行，并以此为依据进行拓展。 主题 章节Uni0学时 主要内容 学习要求 备注 Listening for specific 1.Can I Take a Message( -focus training Programs Listening for specific OA Special anddatinegnoiedown Programs training the kev VOA Special 28w 2 ditions Note-taking. training Listening for specific 1.VOA Special Can Time Time On-line the key w A Spec lote takin Airline announcement 3 y-focu down n abou he key w cial Transportation 3 Mem mes.and prices for training On-line
2 5.Airline announcement Listening & note-taking for: numbers, times, and prices Q&A Quiz Discussion Expanding the knowledge about the different ways of telling time; Getting familiar with airport announcements 6. Transportation Listening & note-taking for: numbers, times, and prices for a bus, taxi or a train Q&A Quiz Discussion Getting familiar with rail station announcements 7. Spatial relations and directional instructions Listening & note-taking for: spatial relations & directional instructions Q&A Quiz Discussion Getting to know more ways of telling the directions 8.Money Listening & note-taking for: numbers, currencies, etc. Q&A Discussion Getting familiar with currencies, exchange rates, etc. 9. Health (1) Listening & note-taking for: some facts and ideas on health doctor's instructions; routines, and descriptions of one's problems to the doctors Q&A Discussion Understanding some instructions on how to go toward a better health. 10. Health (2) Listening & note-taking for: facts and ideas on health and fitness Q&A Discussion Understanding facts about food and health. 11. Interviews Listening & note-taking for: some facts and ideas on interviewing Q&A Discussion General understanding of how one should behave in job interviews 二、教学内容 理论教学安排：本课程采用基于任务的学习模式，以主题方式进行，并以此为依据进行拓展。 主题 章节 (Unit) 学时 主要内容 学习要求 备注 Telecommunication (1) 1. Can I Take a Message? (I) 3 Listening for specific information: telephone numbers, addresses, time and date; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. On-line information concerning telephone messages ; 2. VOA Special Programs Telecommunication (2) 2. Can I Take a Message? (II) 3 Listening for specific information: telephone numbers, addresses, time and date; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training VOA Special Programs Weather conditions 3.Clear or Cloudy? 3 Listening for specific information: weather conditions, temperatures, etc.; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. On-line weather broadcast Time 4. Can Time Move Backward? 3 Listening for specific information: time & day of the week; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. On-line information about timing devices Airline announcement 5. Flying In and Out 3 Listening for specific information: numbers, times, and prices; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. On-line information about airlines Transportation 6. By Bus or by Train? 3 Listening for specific information: numbers, times, and prices for a Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. On-line
infomation bou ey wo ansportatior VOA Special 2 nstructions te dowr training or oound,Yuan,pence,and Note-taking training rmation about urrencies ideas on doctors VOA Special ealh(四 Beter Heah Notc-taking training ne reading on health VOA Special Health(2) 2 reading Healthy? g:note down training he key v Special 11.The ote-takin viewers 2 Eve training note-taking:note down Review 12.Review 2 Note-taking. Reviewing Final Exam 2 本课程教学在以上教学材料的基础上，加入时效性较强的音频、视频和其他补充资料。 三、教学方法 本课程采用基于任务的学习模式，以主题方式进行，并以此为依据进行拓展。以学习策略 任务型教学和自主学习等教学理念为指导进行教学设计，灵活运用启发式、探究式、协作式、讨 论式等多种教学方法调动学生积极参与学习。 教师在教学中，要多开展以任务为中心、形式多样的教学活动。根据不同的教学对象、教学 内容、教学目的和要求，选择相应的牧学方法。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式 发现式和研究式等方法，激发学生的学习动力，让学生最大限度地参与学习的全过程。引导学生 主动积极地利用信息技术获取知识，并在知识运用的过程中培养倾听、思辨和表达的能力。 课堂教学与学生的课外自主学习相结合。在教师的指导下有目的、有计划地进行课外学习： 以课堂教学内容为基础，引导学生关注语言承载的文化与社会现状，培养学生的自主学习能力、 语言综合运用能力，以及思维和创新能力
3 bus, taxi or a train; note-taking: note down the key words information about means of transportation Spatial relations and directional instructions 7. This Way or That Way? 2 Listening for specific information: spatial relations & directional instructions; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. More ways of telling the directions Money 8. Cash or Cheque? 2 Listening for specific information: dollar, pound, Yuan, pence, and cents, etc.; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. On-line information about currencies Health (1) 9. Toward Better Health 2 Listening for specific information: facts and ideas on doctor's instructions and descriptions of one's problems; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. Online reading on health Health (2) 10. Are You Fit and Healthy? 2 Listening for specific information:some facts and ideas on health and fitness note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. Online reading on fitness Interviews 11.The Interviewer's Eye 2 Listening for specific information: some facts and ideas on interviewing; note-taking: note down the key words Note-taking; Memory-focus training 1. VOA Special Programs; 2. Programs on interviews Review 12. Review 2 Listening strategies: review Note-taking; Outlining Reviewing Final Exam 2 本课程教学在以上教学材料的基础上，加入时效性较强的音频、视频和其他补充资料。 三、教学方法 本课程采用基于任务的学习模式，以主题方式进行，并以此为依据进行拓展。以学习策略、 任务型教学和自主学习等教学理念为指导进行教学设计，灵活运用启发式、探究式、协作式、讨 论式等多种教学方法调动学生积极参与学习。 教师在教学中，要多开展以任务为中心、形式多样的教学活动。根据不同的教学对象、教学 内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、 发现式和研究式等方法，激发学生的学习动力，让学生最大限度地参与学习的全过程。引导学生 主动积极地利用信息技术获取知识，并在知识运用的过程中培养倾听、思辨和表达的能力。 课堂教学与学生的课外自主学习相结合。在教师的指导下有目的、有计划地进行课外学习： 以课堂教学内容为基础，引导学生关注语言承载的文化与社会现状，培养学生的自主学习能力、 语言综合运用能力，以及思维和创新能力
四、考核与评价方式及标准 考试方式为闭卷+听力，考试涵盖课堂训练的相关主题，考试内容客观反映学生对本阶段学 习中听力策略、主要知识点的学习、理解和掌握情况。难易适中，题量与分值的分配适度。 各项考核信息如下所述： 考核项目 比重 完成时间 任务量 作业 20% 1-15周 材料总结及评论 问答、讨论 40% 1-15周 每周讲行 钟所力任务。 期末笔试（闭卷+听力），卷面100分 409% 16周 5.outline或简答 评分标准以及考试大纲详见EOL平台。 五、参考教材和阅读书目 参考教材： 张民伦主编，《英语听力教程》，高等教有出版社，2013年。 阅读书目： 1.何其莘主编，《英语初级听力》，外语教学与研究出版社，2002年。 2.金莉，《现代大学英语听力1》，外语教学与研究出版社，2004年。 网络资源： I.VOA、BBC、CNN等媒体网站。 2.CRl、CCTV-Intemational等节目。 3.各类英语学习网站。 4.经典英语影视作品。 大、本课程与其它课程的联系 《英语听力(1)》通过系统的听力训练，提高学生的听力理解能力和实际运用语言的能力， 加深对英语国家政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，为更高阶段的课程教学和学生英 语交际能力的培养打下良好的基础。 主撰人：林华 审核人：孔维恒、杨德民
4 四、考核与评价方式及标准 考试方式为闭卷+听力，考试涵盖课堂训练的相关主题，考试内容客观反映学生对本阶段学 习中听力策略、主要知识点的学习、理解和掌握情况。难易适中，题量与分值的分配适度。 各项考核信息如下所述： 考核项目 比重 完成时间 任务量 作业 20% 1-15 周 材料总结及评论 问答、讨论 40% 1-15 周 每周进行 期末笔试（闭卷+听力），卷面 100 分 40% 16 周 30-40 分钟听力任务： 1. 短对话 2. 长对话 3. 短篇章 4. 判断 5. outline 或简答 评分标准以及考试大纲详见 EOL 平台。 五、参考教材和阅读书目 参考教材： 张民伦主编，《英语听力教程 I》，高等教育出版社，2013 年。 阅读书目： 1．何其莘主编，《英语初级听力》，外语教学与研究出版社，2002 年。 2．金莉，《现代大学英语 听力 1》，外语教学与研究出版社，2004 年。 网络资源： 1. VOA、BBC、CNN 等媒体网站。 2. CRI、CCTV-International 等节目。 3. 各类英语学习网站。 4. 经典英语影视作品。 六、本课程与其它课程的联系 《英语听力（1）》通过系统的听力训练，提高学生的听力理解能力和实际运用语言的能力， 加深对英语国家政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解，为更高阶段的课程教学和学生英 语交际能力的培养打下良好的基础。 主撰人：林华 审核人：孔维恒、杨德民
教学院长：冯延群 2018年12月22日 附录：课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对应课程目标的支撑度 1 我们电信业的莲勃发展和未来前景 Unit 1.2 试听说交替进行 23.1 文明乘客与公民素质 Unit s 试听说交替进 23.1 3 我国高铁球设和经济发展 Unit 6 试听说交替讲行 2.32 4 健康体皖和心理与四有新人的关系 Unit9,10试听说交替进行 2.32 7405077《英语听力(2)》教学大纲 课程名称（中文/英文）：英语听力(2)(English Listening(2)) 课程编号：7405077 学 分：2 学时：总学时32 学时分配：讲授学时：32 课程负责人：林华 一、课程简介 1.课程概况（中英文） 《英语听力(2)》是为日语、韩语系本科生开设的英语听力课程。课程目的在于提高学生对 英语语言的理解能力，包括理解大意、辨别关健细节、领会说话人的态度、感情和真实意图等， 重点训练为听记、分析生活、教育、饮食、健康等主题听力材料主要内容的能力。 English Listening(2)is a course designed for undergraduate Japanese and Korean majors.It aims to help improve students'understanding of the English language.such as the general understanding of the listening materials,the recognition of key details,the detection of speakers attitude,feelingsand real intentions,ete.The training will be focused on the note-taking and analysis of the general understanding of listening materials on life,ducation,food and. 2.课程目标 通过本课程的学习，学生将会练习并掌握以下内容： ·听VOA慢速节目，掌握中心大意，理解主要内容： ●听英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，根据笔记作简要概括： ·对于与课堂训练相近的主题，对所听到的语段进行问答和概述。 5
5 教学院长：冯延群 2018 年 12 月 22 日 附录：课程思政素材 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对应课程目标的支撑度 1 我们电信业的蓬勃发展和未来前景 Unit 1，2 试听说交替进行 2.3.1 2 文明乘客与公民素质 Unit 5 试听说交替进行 2.3.1 3 我国高铁建设和经济发展 Unit 6 试听说交替进行 2.3.2 4 健康体魄和心理与四有新人的关系 Unit 9，10 试听说交替进行 2.3.2 7405077《英语听力（2）》教学大纲 课程名称（中文/英文）：英语听力（2）(English Listening（2）) 课程编号：7405077 学 分：2 学 时：总学时 32 学时分配：讲授学时：32 课程负责人：林华 一、课程简介 1. 课程概况（中英文） 《英语听力（2）》是为日语、韩语系本科生开设的英语听力课程。课程目的在于提高学生对 英语语言的理解能力，包括理解大意、辨别关键细节、领会说话人的态度、感情和真实意图等， 重点训练为听记、分析生活、教育、饮食、健康等主题听力材料主要内容的能力。 English Listening (2) is a course designed for undergraduate Japanese and Korean majors. It aims to help improve students’ understanding of the English language, such as the general understanding of the listening materials, the recognition of key details, the detection of speakers’ attitude, feelings and real intentions, etc. The training will be focused on the note-taking and analysis of the general understanding of listening materials on life, education, food and health, etc. 2. 课程目标 通过本课程的学习，学生将会练习并掌握以下内容： 听 VOA 慢速节目，掌握中心大意，理解主要内容； 听英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，根据笔记作简要概括； 对于与课堂训练相近的主题，对所听到的语段进行问答和概述
学习目标 知识点 学生具备的能力 评估方法 目标素质 1.Family life Understanding the changes in family sion Listeningnote-takingfor stoward Q&A Undcrstandinetheprincplsand the punishment: ducatior 3 Houses&Furniture nd then descriptions of houses and furniture 4.School Education (I) Expanding the knowledge on school hing.etc educatior ening note-taking for. School Education Expanding the knowledge on (I effective leaming Discussior pers history and Q&A 7.Career O&A Understanding some important 8.Health Food 9.Health safety:the Q&A 1.Safety otkesndngaiyandpaeaita 11.Sports 二、教学内容 理论教学安排：本课程采用基于任务的学习模式，以主题方式进行，并以此为依据进行拓展。 主趣 章节(Uni) 主要内容 学习要求 备注 concepts and Family life aking note down the key cia Programs n for s Special ining rds
6 学习目标 知识点 学生具备的能力 评估方法 目标素 质 1. Family life Listening & note-taking for: family life; different concepts of the family in modern society; relationship of family members Q&A Quiz Discussion Understanding the changes in family life 2. Family education Listening & note-taking for: family discipline and attitudes towards the punishment; Q&A Quiz Discussion Understanding the principles and different attitudes toward family education 3.Houses&Furniture Listening & note-taking for: spatial relationship, etc. Q&A Quiz Discussion Understanding of spatial relationship and the understanding of some descriptions of houses and furniture 4. School Education (I) Listening & note-taking for: the qualities of good teaching, etc. Q&A Quiz Discussion Expanding the knowledge on school education 5. School Education (Ⅱ) Listening & note-taking for: problems and advice in English reading & writing; advice to foreign students preparing to study in Britain; study habits Q&A Quiz Discussion Expanding the knowledge on effective learning 6. Earning and Spending Money Listening & note-taking for: items and prices; reimbursing, etc. Q&A Quiz Discussion Getting familiar with items, prices and claiming for expenses 7. Career Listening & note-taking for: the speakers’ personal history and work experiences; likes and dislikes; occupational choices and changes in the future Q&A Quiz Discussion Understanding of some facts and ideas on jobs and careers 8. Health Food Listening & note-taking for: health, dieting, etc. Q&A Quiz Discussion Understanding some important words and new concepts about health food 9. Health Listening & note-taking for: overweight, stress, etc. Q&A Quiz Discussion Thinking about healthy life styles 10. Safety Listening & note-taking for: instructions and advice on safety; the identification of potential hazards and ways of removing or remedying the problems Q&A Quiz Discussion Understanding safety and potential problems 11. Sports Listening & note-taking for: some facts and ideas on matches, yoga, etc. Q&A Quiz Discussion Better understanding of sportsmanship 二、教学内容 理论教学安排：本课程采用基于任务的学习模式，以主题方式进行，并以此为依据进行拓展。 主题 章节 (Unit) 学 时 主要内容 学习要求 备注 Family life 1. Under the Same Roof 3 Listening for specific information: facts, concepts and relationships; note-taking: note down the key words Note-taking; Outlining; Memory-focus training 1. Movies on family life; 2. VOA Special Programs Family education 2. Smacking or Reasoning? 3 Listening for specific information: family discipline and attitudes towards the punishment of children; note-taking: note down the key words Note-taking; Outlining; Memory-focus training 1. Movies on family education; 2. VOA Special Programs