山西省临汾一中、康杰中学、忻州一中、长治二中2012届 高三第二次四校联考(语文) (满分150分时间:150分钟) 第I卷阅读题(70分) 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成1~3题 “敬”的当代价值 对于孔子思想的认识,学界一般以“礼”和“仁”为核心,认为孔子继承了周礼,发展 出“仁”的思想,因而着重探讨两者的关系及其当代意义。其实,在“礼”和“仁”之中还 有更本质性的精神内涵,这种精神内涵可以用“敬”来概括。 礼最早是祭祀天地神灵的仪式活动。在那些高高在上的“天”、“神”面前,人自然产 生敬畏的心理。其中的敬是出于内心的崇拜仰慕,而畏则是害怕受到惩罚。最早的礼活动即 内含着这种敬畏的心情。 礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时,“敬”作为内质也留存下来 这种“敬”保障了礼的实践可能性,而且其发自内心,即出于天赋,由“敬”而发的礼活动 也就合乎天理,具有道德价值了。因此在国家政治活动中要求“敬”,社会的一切活动和个 人的修养也以“敬”为内核 孔子继承“礼”的同时,自然吸纳了“敬”的精神。在《论语》中,“敬”出现21次, 频率颇高。这些关于“敬”的阐述,有继承,也有发展。关于祭祀活动,孔子继承了上古对 “天”和“神”的敬仰态度,强调“祭如在,祭神如神在”,“祭思敬”。即使“敬鬼神而 远之”一语,强调实践理性的重要性,也告诫人们对于鬼神要有敬畏的心态。关于政治活动, 孔子也承传了西周以来的敬谨精神,故而回答鲁哀公说:“治礼,敬为大。”孔子对于“敬” 的发展,在于把它扩展为普通人对待事物的敬业精神。“敬”原本主要表现在人对神、臣民 对君王等下对上的关系上,孔子以后则成为所有社会成员为人做事的基本原则。《论语》中 出现的21次“敬”中,关于敬事的即有18次。而且,由“礼”中发展出来的“仁”也以 敬”为本。一般认为,“仁”是“礼”的内核,“礼”是“仁”的形式,故而许多学者着 重以“仁”为核心建构孔子的思想体系。其实,“仁”之中也必有“敬”的精神。没有发自 内心的“敬”,也就没有真切的仁爱之情 这种“敬”的思想较之“礼”和“仁”更是人类社会的本质需要,具有当代意义 “礼”和“仁”的思想建立在小农业文明的基础上。小农业社会的基本单位是家庭,国家不 过是一个家族对其他家族的统治,个人只是家庭成员,而家庭主要由血缘关系构成。当代社 会,已经走出了小农业文明时代,家庭在社会结构中的作用也日趋式微。而由于“仁”的观 念是基于血缘关系的,有着疏近等差的特性,因而在现代社会中就会带有一定的局限性。与 此不同,“敬”是人类在远古时期就普遍存在的精神状态,是人作为有限性的个体,面对无
山西省临汾一中、康杰中学、忻州一中、长治二中 2012 届 高三第二次四校联考（语文） （满分 150 分 时间：150 分钟） 第 I 卷 阅读题（70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面文字，完成 1～3 题。 “敬”的当代价值 对于孔子思想的认识，学界一般以“礼”和“仁”为核心，认为孔子继承了周礼，发展 出“仁”的思想，因而着重探讨两者的关系及其当代意义。其实，在“礼”和“仁”之中还 有更本质性的精神内涵，这种精神内涵可以用“敬”来概括。 礼最早是祭祀天地神灵的仪式活动。在那些高高在上的“天”、“神”面前，人自然产 生敬畏的心理。其中的敬是出于内心的崇拜仰慕，而畏则是害怕受到惩罚。最早的礼活动即 内含着这种敬畏的心情。 礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时，“敬”作为内质也留存下来。 这种“敬”保障了礼的实践可能性，而且其发自内心，即出于天赋，由“敬”而发的礼活动 也就合乎天理，具有道德价值了。因此在国家政治活动中要求“敬”，社会的一切活动和个 人的修养也以“敬”为内核。 孔子继承“礼”的同时，自然吸纳了“敬”的精神。在《论语》中，“敬”出现 21 次， 频率颇高。这些关于“敬”的阐述，有继承，也有发展。关于祭祀活动，孔子继承了上古对 “天”和“神”的敬仰态度，强调“祭如在，祭神如神在”，“祭思敬”。即使“敬鬼神而 远之”一语，强调实践理性的重要性，也告诫人们对于鬼神要有敬畏的心态。关于政治活动， 孔子也承传了西周以来的敬谨精神，故而回答鲁哀公说：“治礼，敬为大。”孔子对于“敬” 的发展，在于把它扩展为普通人对待事物的敬业精神。“敬”原本主要表现在人对神、臣民 对君王等下对上的关系上，孔子以后则成为所有社会成员为人做事的基本原则。《论语》中 出现的 21 次“敬”中，关于敬事的即有 18 次。而且，由“礼”中发展出来的“仁”也以 “敬”为本。一般认为，“仁”是“礼”的内核，“礼”是“仁”的形式，故而许多学者着 重以“仁”为核心建构孔子的思想体系。其实，“仁”之中也必有“敬”的精神。没有发自 内心的“敬”，也就没有真切的仁爱之情。 这种“敬”的思想较之“礼”和“仁”更是人类社会的本质需要，具有当代意义。 “礼”和“仁”的思想建立在小农业文明的基础上。小农业社会的基本单位是家庭，国家不 过是一个家族对其他家族的统治，个人只是家庭成员，而家庭主要由血缘关系构成。当代社 会，已经走出了小农业文明时代，家庭在社会结构中的作用也日趋式微。而由于“仁”的观 念是基于血缘关系的，有着疏近等差的特性，因而在现代社会中就会带有一定的局限性。与 此不同，“敬”是人类在远古时期就普遍存在的精神状态，是人作为有限性的个体，面对无
限的自然和社会时必然产生的,从远古主要对于自然的敬畏,到殷周以后更多的对于社会中 年长者、位尊者的敬重,再到孔子普遍要求的为人行事的敬,“敬”的外延在扩大,其抽象 的内涵也一直延伸着 1、下列选项中关于“敬”的解说,不正确的一项是 A.“敬”最早源自我国远古时期祭祀天地神灵的仪式活动 B.“敬”以其发自内心、出于天赋的特性而成为一切社会活动和个人修养的“内核 C.“敬”作为人类普遍存在的精神状态,它的产生和发展体现了历史的必然性。 D.“敬”是人作为有限性的个体在面对无限的自然和社会时必然产生的一种精神状态。 2、下列选项对“仁”、“礼”、“敬”之间关系的解释不正确的一项是() A.“礼”和“仁”都以“敬”为本,“敬”保障了“礼”和“仁”的发展可能 B.孔子继承周礼的同时,自然吸纳了“敬”的精神,并从“礼”中发展出了“仁” C.比起“礼”和“仁”来,“敬”的思想更能代表孔子的思想,更符合人类社会的本质需要。 D.“仁”是“礼”的内核,“礼”是“仁”的形式,二者之中都有“敬”的精神内涵。 3、下列表述符合原文意思的一项是 A.“敬”保障了“礼”的实践可能性,因此使“礼”由祭祀活动发展为社会政治活动的规范 形式 B.孔子对于“敬”的贡献,在于把它发展成为诸如敬重年老位尊者等为人行事的基本原则。 C.在家庭作用日趋式微、血缘关系愈加淡薄的现代社会中,“仁”的局限性越来越大。 D.深入认识“敬”的精神,有助于更准确地领会孔子思想中的“礼”和“仁”的内涵 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 杨廷和,字介夫,新都人。父春,湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年,年 十九,先其父成进士。改庶吉士。廷和为人美风姿,性沉静详审,为文简畅有法。好考究掌 故、民瘼、边事及一切法家言,郁然负公辅望。 乾清宫灾,廷和请帝避殿,下诏罪己,求直言。因与其僚上疏,劝帝早朝晏罢,躬九庙 祭祀,崇两宫孝养,勤日讲。复面奏开言路,达下情,还边兵,革宫市,省工作,减织造 凡十余条,皆切至。帝不省。寻以父卒乞奔丧,不许。三请乃许。阁臣之得终父母丧者,自 廷和始也。服甫阕,即召至。帝方猎宣府,使使赐廷和羊酒银币,廷和疏谢,因请回銮,不 报。复与大学士蒋冕驰至居庸,欲身出塞请。帝令谷大用扼关门,乃归。帝命回銮日群臣各 制旗帐迎,廷和曰:“此里俗以施之亲旧耳。天子至尊,不敢渎献。”帝再使使谕意,执不 从,乃已 江左比岁不登,中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之,皆不听,趣内阁撰敕。廷 和等不奉命,因极言民困财竭,请毋遣。帝趣愈急,且戒毋渎扰执拗。廷和力争,言:“臣 等与举朝大臣、言官言之不听,顾二三邪佞之言是听,陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉?
限的自然和社会时必然产生的，从远古主要对于自然的敬畏，到殷周以后更多的对于社会中 年长者、位尊者的敬重，再到孔子普遍要求的为人行事的敬，“敬”的外延在扩大，其抽象 的内涵也一直延伸着。 1、下列选项中关于“敬”的解说，不正确的一项是 ( ) A.“敬”最早源自我国远古时期祭祀天地神灵的仪式活动。 B.“敬”以其发自内心、出于天赋的特性而成为一切社会活动和个人修养的“内核”。 C.“敬”作为人类普遍存在的精神状态，它的产生和发展体现了历史的必然性。 D.“敬”是人作为有限性的个体在面对无限的自然和社会时必然产生的一种精神状态。 2、下列选项对“仁”、“礼”、“敬”之间关系的解释不正确的一项是( ) A.“礼”和“仁”都以“敬”为本，“敬”保障了“礼”和“仁”的发展可能。 B.孔子继承周礼的同时，自然吸纳了“敬”的精神，并从“礼”中发展出了“仁”。 C.比起“礼”和“仁”来，“敬”的思想更能代表孔子的思想，更符合人类社会的本质需要。 D.“仁”是“礼”的内核，“礼”是“仁”的形式，二者之中都有“敬”的精神内涵。 3、下列表述符合原文意思的一项是 ( ) A.“敬”保障了“礼”的实践可能性，因此使“礼”由祭祀活动发展为社会政治活动的规范 形式。 B.孔子对于“敬”的贡献，在于把它发展成为诸如敬重年老位尊者等为人行事的基本原则。 C.在家庭作用日趋式微、血缘关系愈加淡薄的现代社会中，“仁”的局限性越来越大。 D.深入认识“敬”的精神，有助于更准确地领会孔子思想中的“礼”和“仁”的内涵。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 杨廷和，字介夫，新都人。父春，湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年，年 十九，先其父成进士。改庶吉士。廷和为人美风姿，性沉静详审．，为文简畅有法。好考究掌 故、民瘼、边事及一切法家言，郁然负．公辅望。 乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，求直言。因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬九庙 祭祀，崇两宫孝养，勤日讲。复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织造， 凡十余条，皆切至。帝不省。寻以父卒乞奔丧，不许。三请乃许。阁臣之得终父母丧者，自 廷和始也。服甫阕，即召至。帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不 报。复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。帝令谷大用扼关门，乃归。帝命回銮日群臣各 制旗帐迎，廷和曰：“此里俗以施之亲旧耳。天子至尊，不敢渎献。”帝再使使谕意，执不 从，乃已。 江左比岁不登，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听，趣．内阁撰敕。廷 和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。廷和力争，言：“臣 等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？
宪宗、孝宗爱民节财美政非一,陛下不取法,独法其不美者,何也?”因请究拟旨者何人, 疑有假御批以行其私者。帝为谢不审,俾戒所遣官毋纵肆而已,不能止也。 廷和先累疏乞休,其后请益力。三年正月,帝听之去。明年六月卒,年七十一。居久之, 帝问大学士李时太仓所积几何,时对曰:“可支数年。”帝慨然曰:“此杨廷和功,不可没 也 (节选自《明史·杨廷和传》) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分) A.性沉静详审 审:慎重 B.郁然负公辅望 负:辜负 C.趣内阁撰敕 趣:通“促”,催促 D.廷和先累疏乞休 累:屡次 5.以下各组句子中,全都表明杨廷和直言劝谏的一组是( (3分) ①请帝避殿,下诏罪己,求直言 ②凡十余条,皆切至 ③驰至居庸,欲身出塞请 ④天子至尊,不敢渎献 ⑤因极言民困财竭,请毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者 A.①③⑤ C.①②⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( (3分) A.杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举,十九岁时比父亲先考中进士,喜欢考察研究 国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论,志向高远 B.杨廷和讲究孝道。父亲去世时,他请求允许奔丧,但皇上不答应,杨廷和再三请求,皇 上才答应了。杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。 C.杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打猎,命令群臣在他回京之日制旗帐前 来迎接,杨廷和认为这些要求不妥,执意不从,皇上只好作罢。 D.杨廷和爱借民力。江东一带连年歉收,宦官请求派官员督促织造,杨廷和等不奉命,趁 机极力说明人民困顿、财物枯竭,请求不要派遣,终于阻止了此事 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)帝方猎宣府,使使赐廷和羊酒银币,廷和疏谢,因请回銮,不报。(5分) (2)顾二三邪佞之言是听,陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉?(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面一首宋诗,完成8~9的题目。(11分) 村晚 雷震 草满池塘①水满陂②,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 注释:①塘:堤岸。②陂:bei,池塘。 8.本诗中作者描写了怎样的画面?表达出怎样的感情?(5分)
宪宗、孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？”因请究拟旨者何人， 疑有假御批以行其私者。帝为谢不审，俾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。 廷和先累．疏乞休，其后请益力。三年正月，帝听之去。明年六月卒，年七十一。居久之， 帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰：“可支数年。”帝慨然曰：“此杨廷和功，不可没 也。” （节选自《明史·杨廷和传》） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．性沉静详审 审：慎重 B．郁然负公辅望 负：辜负 C．趣内阁撰敕 趣：通“促”，催促 D．廷和先累疏乞休 累：屡次 5．以下各组句子中，全都表明杨廷和直言劝谏的一组是（ ）（3 分） ①请帝避殿，下诏罪己，求直言 ②凡十余条，皆切至 ③驰至居庸，欲身出塞请 ④天子至尊，不敢渎献 ⑤因极言民困财竭，请毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④ ⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举，十九岁时比父亲先考中进士，喜欢考察研究 国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远。 B．杨廷和讲究孝道。父亲去世时，他请求允许奔丧，但皇上不答应，杨廷和再三请求，皇 上才答应了。杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。 C．杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打猎，命令群臣在他回京之日制旗帐前 来迎接，杨廷和认为这些要求不妥，执意不从，皇上只好作罢。 D．杨廷和爱惜民力。江东一带连年歉收，宦官请求派官员督促织造，杨廷和等不奉命，趁 机极力说明人民困顿、财物枯竭，请求不要派遣，终于阻止了此事。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。（5 分） （2）顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面一首宋诗，完成 8～9 的题目。（11 分） 村 晚 雷 震 草满池塘①水满陂②，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 注释：①塘：堤岸。②陂：bēi,池塘。 8.本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？（5 分）
9.本诗前两句的写景极有特色,请从炼字的角度加以赏析(至少两处)。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)故木受绳则直, 君子博学而日参省乎己, (荀子《劝学》) (2) 今夕是何年。我欲乘风归去 ,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》) (3) 此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) 乙选考题 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 蒲公英情人【欧·享利】 和舒伦堡家庭餐馆达成的协议是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利。 这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上,在餐馆用过晚饭以后,她顺手拿走 了放在餐桌上的菜单。菜单上的字迹潦草的几乎无法辨认。第二天,萨拉给舒伦堡看了一张 漂亮的打印菜单。菜名在右边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分高兴。在萨拉离开之前,他欣 然与她签订了协议:她负责餐馆里21张餐桌的菜单打印。早餐、中餐、晚餐各一份,菜单 每日更新。作为回报,舒伦堡将把一日三餐送到萨拉的房间里。这个协议,双方都感到非常 满意。现在在舒伦堡家庭餐馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底所谓何物了。而在 这个阴冷的冬日里萨拉也有了食物得以果腹,对她而言这是眼下最要紧的事了 尽管春天的月份来到了,那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月份的积 还冻得硬梆梆的。 一天下午,萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外,她无事可做。萨拉 从摇椅里站起来,看窗外,已经是春天了 事情还要从去年夏天说起,在萨拉到乡下去的时候,她坠入了爱河。在阳光农场逗留的 两个星期里,她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐,他为她编蒲公英花环,他 赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊。她害羞的把花环留在地上,跑回屋 里,一路上不停地摆弄着手里的草帽。他们打算在春天结婚——“就在嗅到第一丝春天的气 息的时候。”沃尔特是这样说的。然后萨拉回到城里,继续敲她的键盘 阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里,一名侍者带来了第二天的菜单清 单。萨拉在打字机前坐下。她是一个熟练的打字员,大概只要一个半小时,21张卡片就能 准备妥当。萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着,就像小虫在夏日的浅溪上翩翩起舞。她依次 而下,细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一栏的时候,萨拉 突然冲着菜单哭了起来,眼泪从她充满绝望的心底深处涌了出来,盈满了眼眶。她已经有两 个星期没有收到沃尔特的来信了。菜单上的下一道菜是蒲公英,一一蒲公英和什么蛋?去它 的什么蛋一一蒲公英。沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠,给他钟爱的女王,他未来的妻 过了一会儿,萨拉强忍住了眼泪。卡片必须得打完。恍恍惚惚中她朝键盘伸出手。她的 心思完全不在这上面,她满脑子里想的全是她在乡下的爱人。7点钟的时候,侍者送来了晚 饭,顺道取走了菜单。7点半的时候,就到了萨拉读书的时间。她拿出书,把脚搁在箱子上
9.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析（至少两处）。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， （荀子《劝学》） （2） ，今夕是何年。我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （3）_________，___________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》） 乙 选考题 三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 蒲公英情人 【欧·亨利】 和舒伦堡家庭餐馆达成的协议是萨拉单枪匹马闯世界以来最大的一次胜利。 这家餐馆紧挨着她租住的老式红砖房子。一天晚上，在餐馆用过晚饭以后，她顺手拿走 了放在餐桌上的菜单。菜单上的字迹潦草的几乎无法辨认。第二天，萨拉给舒伦堡看了一张 漂亮的打印菜单。菜名在右边排列得整整齐齐。老舒伦堡十分高兴。在萨拉离开之前，他欣 然与她签订了协议：她负责餐馆里２１张餐桌的菜单打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜单 每日更新。作为回报，舒伦堡将把一日三餐送到萨拉的房间里。这个协议，双方都感到非常 满意。现在在舒伦堡家庭餐馆用餐的人可以知道他们吃到嘴里的东西到底所谓何物了。而在 这个阴冷的冬日里萨拉也有了食物得以果腹，对她而言这是眼下最要紧的事了。 尽管春天的月份来到了，那还不是春天。春天总是在该来的时候才来。街上一月份的积 雪还冻得硬梆梆的。 一天下午，萨拉在房间里冻得直打哆嗦。除了打印餐馆的餐单之外，她无事可做。萨拉 从摇椅里站起来，看窗外，已经是春天了。 事情还要从去年夏天说起，在萨拉到乡下去的时候，她坠入了爱河。在阳光农场逗留的 两个星期里，她爱上了老富兰克林的儿子沃尔特。他们相偎而坐，他为她编蒲公英花环，他 赞美说金黄色的花朵和她深棕色的头发是多么的相称啊。她害羞的把花环留在地上，跑回屋 里，一路上不停地摆弄着手里的草帽。他们打算在春天结婚——“就在嗅到第一丝春天的气 息的时候。”沃尔特是这样说的。然后萨拉回到城里，继续敲她的键盘。 一阵敲门声把萨拉从过去的幸福时光拉回到了现实里，一名侍者带来了第二天的菜单清 单。萨拉在打字机前坐下。她是一个熟练的打字员，大概只要一个半小时，２１张卡片就能 准备妥当。萨拉的手指在键盘上灵巧地弹跳着，就像小虫在夏日的浅溪上翩翩起舞。她依次 而下，细致地让不同长短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一栏的时候，萨拉 突然冲着菜单哭了起来，眼泪从她充满绝望的心底深处涌了出来，盈满了眼眶。她已经有两 个星期没有收到沃尔特的来信了。菜单上的下一道菜是蒲公英，——蒲公英和什么蛋？去它 的什么蛋——蒲公英。沃尔特用金灿灿的蒲公英编织花冠，给他钟爱的女王，他未来的妻。 过了一会儿，萨拉强忍住了眼泪。卡片必须得打完。恍恍惚惚中她朝键盘伸出手。她的 心思完全不在这上面，她满脑子里想的全是她在乡下的爱人。７点钟的时候，侍者送来了晚 饭，顺道取走了菜单。７点半的时候，就到了萨拉读书的时间。她拿出书，把脚搁在箱子上
读了起来。门上响起了铃声,房东太太去开门。萨拉把书扔到一旁,竖起耳朵听着。楼下的 大厅传来了一阵嘈杂声,萨拉跳了起来,夺门而出,书落在了地板上 你一定猜着了吧!当她冲到楼梯口的时候,她爱的小伙子也一步三台阶的冲了上来,一 把把她抱在了怀里 你为什么不给我写信?哦,为什么?”萨拉哭喊了起来 “纽约可是个大城市。”沃尔特回答说,“一周前我一来纽约就去你的旧住址找你,发现 你早在某个星期四就搬走了。我到处找你,还找了警察。” “我给你写了信的。”萨拉用力地说道 没收到!” “那你是怎么找到我的? 沃尔特笑了,笑得就像春天一样灿烂。 “今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭,”他说,“每年的这个时候我都喜欢吃点时令蔬 菜。我的眼睛在打印精美的菜单上找我要的东西,当我看到的时候,我跳了起来,弄翻了椅 子,我大声的喊来了店主。他告诉我你住这里。” “为什么?” “走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母‘W’,它总是比同行的其他字母稍微 偏上一点。” 他从口袋里抽出一张菜单,指着那一行。她认出那正是今天下午她打的第一张菜单,靠 右手顶端拐角处还留有她的一滴泪痕。但在本来应该是植物名称的地方,对金色花朵的回忆 让她的手指敲了错误的键,两个菜名之间有一段注释:“最亲爱的沃尔特加煮鸡蛋。” (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.萨拉靠给一家餐厅提供菜单维持生计。她的恋人沃尔特远在乡下农场,两人约好春天结 婚,却意外失去联系。萨拉每天忍受着相思之苦,还得坚持工作, B.本文用诙谐的语言,轻松的叙述,巧妙的情节,表现一对热恋情人的悲欢离合,作 者寄寓他们深深的同情 C.本文的独特之处,主要体现在匠心独具的结尾,以及让人读后产生"含泪的微笑”的艺术魅 力 D.本文中两位主人公即使在最艰苦的求生环境中,仍能表现出真诚的爱与关怀,正是这种爱 让沃尔特终于和他的蒲公英姑娘重逢 E.欧亨利小说轻松的文字背后是内心沉重的现实主义格调,本文主旨就在于揭示现 实的不合理,表现主人公在残酷的社会中承受的心灵创伤。 (2)小说中的萨拉有着怎样的美好品质?请简要分析。(6分) (3)文中划线部分关于早春环境的描写有哪些作用?(6分) (4)这篇小说以“蒲公英情人”为题,有人译为“菜单上的春天”你认为哪个题目好?结 合全文,陈述你的观点并作分析。(8分) 四、实用类文本阅读(25分)
读了起来。门上响起了铃声，房东太太去开门。萨拉把书扔到一旁，竖起耳朵听着。楼下的 大厅传来了一阵嘈杂声，萨拉跳了起来，夺门而出，书落在了地板上。 你一定猜着了吧！当她冲到楼梯口的时候，她爱的小伙子也一步三台阶的冲了上来，一 把把她抱在了怀里。 “你为什么不给我写信？哦，为什么？”萨拉哭喊了起来。 “纽约可是个大城市。”沃尔特回答说，“一周前我一来纽约就去你的旧住址找你，发现 你早在某个星期四就搬走了。我到处找你，还找了警察。” “我给你写了信的。”萨拉用力地说道。 “没收到！” “那你是怎么找到我的？” 沃尔特笑了，笑得就像春天一样灿烂。 “今天晚上我到隔壁的舒伦堡餐馆吃饭，”他说，“每年的这个时候我都喜欢吃点时令蔬 菜。我的眼睛在打印精美的菜单上找我要的东西，当我看到的时候，我跳了起来，弄翻了椅 子，我大声的喊来了店主。他告诉我你住这里。” “为什么？” “走到哪儿我都能一眼认出你打的首行大写字母‘Ｗ’，它总是比同行的其他字母稍微 偏上一点。” 他从口袋里抽出一张菜单，指着那一行。她认出那正是今天下午她打的第一张菜单，靠 右手顶端拐角处还留有她的一滴泪痕。但在本来应该是植物名称的地方，对金色花朵的回忆 让她的手指敲了错误的键，两个菜名之间有一段注释：“最亲爱的沃尔特加煮鸡蛋。” （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A. 萨拉靠给一家餐厅提供菜单维持生计。她的恋人沃尔特远在乡下农场，两人约好春天结 婚，却意外失去联系。萨拉每天忍受着相思之苦，还得坚持工作。 B. 本文用诙谐的语言，轻松的叙述，巧妙的情节，表现一对热恋情人的悲欢离合，作 者寄寓他们深深的同情。 C. 本文的独特之处，主要体现在匠心独具的结尾,以及让人读后产生"含泪的微笑"的艺术魅 力。 D. 本文中两位主人公即使在最艰苦的求生环境中,仍能表现出真诚的爱与关怀，正是这种爱 让沃尔特终于和他的蒲公英姑娘重逢。 E. 欧亨利小说轻松的文字背后是内心沉重的现实主义格调，本文主旨就在于揭示现 实的不合理，表现主人公在残酷的社会中承受的心灵创伤。 （2）小说中的萨拉有着怎样的美好品质？请简要分析。（6 分） （3）文中划线部分关于早春环境的描写有哪些作用？（6 分） （4）这篇小说以“蒲公英情人”为题，有人译为“菜单上的春天”你认为哪个题目好？结 合全文，陈述你的观点并作分析。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分）