学习世界校园 第二组 阮辉（组长）高菡聪冉岩松
学习世界校园 第二组 阮辉（组长）高菡聪 冉岩松
设计流程 ·需求发现 ·初步主体设计（主体程序) ·设计细化与拓展（兴奋性需求） ·产品概念展示 ·小组分工 ·反思与总结
设计流程 • 需求发现 • 初步主体设计（主体程序） • 设计细化与拓展（兴奋性需求） • 产品概念展示 • 小组分工 • 反思与总结
需求发现 随着课程日益深入，学习压力日益 学生数 增大，在图书馆学习的学生日益增 多，导致很多同学无法及时找到图 能够快速找到 21 书馆的座位，浪费大量时间。 座位的 很难找到座位 55 右表是我们随机统计了一百名同学 不去图书馆的 24 得出的结果
需求发现 随着课程日益深入，学习压力日益 增大，在图书馆学习的学生日益增 多，导致很多同学无法及时找到图 书馆的座位，浪费大量时间。 右表是我们随机统计了一百名同学 得出的结果。 学生数 能够快速找到 座位的 21 很难找到座位 55 不去图书馆的 24
初步设计 ·传感器容易坏，使用量大，难以 数据采集 大规模普及 摄像头 二维码使用较为麻烦，并且客观 要求同学携带手机 ·传感器 因此最终采用摄像头采集+后台 ·二维码扫描 软件处理得到座位图。 数据接收 。手机app
初步设计 数据采集 • 摄像头 • 传感器 • 二维码扫描 数据接收 • 手机app • 传感器容易坏，使用量大，难以 大规模普及 • 二维码使用较为麻烦，并且客观 要求同学携带手机 • 因此最终采用摄像头采集+后台 软件处理得到座位图
设计细化与拓展（兴奋性需求) 兴趣圈 图书馆中长时间的学习未免会让人感觉很枯燥，而与志 同道合的人的交流能够轻松缓解劳累。兴趣圈能够让你 发现志同道合的好友，丰富你学习之余的时光，为你的 学习效率保驾护航。 社交好友 可以与自己的好友相约学习，当你在图书馆学习时，可 以选择共享自己的学习位置，让你的好友更好更快的找 到你，让你们能够互帮互助，一起快乐学习。当然，你 也可以选择隐身功能，可以不让好友知道你的位置，保 护你的个人隐私
设计细化与拓展（兴奋性需求） 兴趣圈 图书馆中长时间的学习未免会让人感觉很枯燥，而与志 同道合的人的交流能够轻松缓解劳累。兴趣圈能够让你 发现志同道合的好友，丰富你学习之余的时光，为你的 学习效率保驾护航。 社交好友 可以与自己的好友相约学习，当你在图书馆学习时，可 以选择共享自己的学习位置，让你的好友更好更快的找 到你，让你们能够互帮互助，一起快乐学习。当然，你 也可以选择隐身功能，可以不让好友知道你的位置，保 护你的个人隐私