讲 稿 课程名称:植物分类学 学时:30学时 适用专业:植物科技学院本科专业 任课教师:张美萍 黑龙江八一农垦大学
1 讲 稿 课程名称：植物分类学 学 时：30 学时 适用专业：植物科技学院本科专业 任课教师：张美萍 黑龙江八一农垦大学
《植物分类学》电子教案 课程编号:B1013101 适用专业:农学专业、植保专业、园艺专业、园林专业、资源与 环保专业本科 课程性质:专业基础课 开课学期:第2学期 总学时:30学时 教学时数:理论课学时数20学时,实验课学时数10学时。 、编写说明 1、课程简介:全面、系统地介绍有关植物界的基本知识、基本理 论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基础知识,通过教学 培养学生辩证唯物主义思想、严肃认真的科学工作态度、分析问 题和解决问题的能力。 2、地位和任务:本课程是农学、植保、园艺、园林、资环等专业 的重要专业基础课。其任务在于全面、系统地介绍有关植物界的 基本知识、基本理论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基 础知识。 3、总体要求:熟练掌握植物分类的基础知识,掌握植物界各大类 群主要特征:掌握被子植物重要科的特点,并能初步鉴定植物 4、与其它课程的关系:为后续学习专业基础课《植物生理 学》和《植物遗传学》等及专业课奠定必要的基础。 二、教学时数的分配 授课内容及学时分配 各章名称 理论课 实验课 总课 时数 时数 第一章「植物分类基础知识 第二章植物界的基本类群 10 第三章被子植物形态学术语 第四章被子植物的分科 △
2 《植物分类学》电子教案 课程编号：B1013101 适用专业：农学专业、植保专业、园艺专业、园林专业、资源与 环保专业本科 课程性质：专业基础课 开课学期：第 2 学期 总 学 时：3 0 学时 教学时数：理论课学时数 20 学时，实验课学时数 10 学时。 一、编写说明 1、课程简介：全面、系统地介绍有关植物界的基本知识、基本理 论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基础知识，通过教学 培养学生辩证唯物主义思想、严肃认真的科学工作态度、分析问 题和解决问题的能力。 2、地位和任务：本课程是农学、植保、园艺、园林、资环等专业 的重要专业基础课。其任务在于全面、系统地介绍有关植物界的 基本知识、基本理论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基 础知识。 3、总体要求：熟练掌握植物分类的基础知识，掌握植物界各大类 群主要特征；掌握被子植物重要科的特点，并能初步鉴定植物。 4、与其它课程的关系：为后续学习专业基础课《植物生理 学》和《植物遗传学》等及专业课奠定必要的基础。 二、教学时数的分配 授课内容及学时分配 章 节 各 章 名 称 理论课 时数 实验课 时数 总课 时数 第一章 植物分类基础知识 ２ ２ 第二章 植物界的基本类群 ６ ４ １０ 第三章 被子植物形态学术语 2 第四章 被子植物的分科 １０ ６ １６ 合 计 ２０ １０ ３０
实验课内容与学时分配 序号实验内容实验目的学时周次 低等植物类群代表|掌握蓝藻绿藻细菌|2 植物形态结构 真菌地衣 高等植物类群代表掌握苔藓真蕨松属|2 植物形态结构 形态结构 被子植物分科(一)掌握毛茛科十字花2 科豆科菊科 四被子植物分科(二)掌握葫芦科蔷薇科|2 11111 杨柳科茄科 五被子植物分科(三)「掌握唇形科百合科2 伞形科禾本科 2002~2003学年第二学期课程教学进度表 课程名称:植物分类学学时:30任课教师:张美萍 周次课次教学内容 11植物分类的基础知识 1植物界的概述及藻类植物 31菌类与地衣植物 1高等植物(苔藓、蕨类、裸子、被子) 51被子植勿形态分类术语基础 1双子叶植物纲分科(-) 7|1|双子叶植物纲分科(二) 81双子叶植物纲分科(三) 9 1单子叶植物纲分科 101植物界多样性 111实验一:低等植物类群形态结构观察
3 实验课内容与学时分配 序 号 实 验 内 容 实 验 目 的 学 时 周 次 一 低等植物类群代表 植物形态结构 掌握蓝藻绿藻细菌 真菌地衣 ２ １ 二 高等植物类群代表 植物形态结构 掌握苔藓真蕨松属 形态结构 ２ １ 三 被子植物分科（一） 掌握毛茛科十字花 科豆科菊科 ２ １ 四 被子植物分科（二） 掌握葫芦科蔷薇科 杨柳科茄科 ２ １ 五 被子植物分科（三） 掌握唇形科百合科 伞形科禾本科 ２ １ 2002~2003 学年第 二 学期课程教学进度表 课程名称：植物分类学 学时：30 任课教师：张美萍 周次 课次 教 学 内 容 1 1 植物分类的基础知识 2 1 植物界的概述及藻类植物 3 1 菌类与地衣植物 4 1 高等植物（苔藓、蕨类、裸子、被子） 5 1 被子植物形态分类术语基础 6 1 双子叶植物纲分科（一） 7 1 双子叶植物纲分科（二） 8 1 双子叶植物纲分科（三） 9 1 单子叶植物纲分科 10 1 植物界多样性 11 1 实验一：低等植物类群形态结构观察
121实验二:高等植物类群形态结构观察 131实验三:掌握毛茛科十字花科豆科菊科 141实验四掌握葫芦科蔷薇科杨柳科茄科 15 1实验五:掌握唇形科百合科伞形科禾本科 三、教学内容 第一章:植物分类的基础知识 第一节植物分类的方法 人为分类系统人们按照自己的方便,不问植物亲缘 关系的远近只就植物的形态、习性、生态或经济上 的一两个特征或特性来进行分类 二.自然分类系统应用比较形态学和比较解剖学、古生 物学、植物化学和植物生态学反映出植物界自然演 化过程和彼此间亲缘关系。 第二节植物分类的各级单位 为了便于分门别类,按照植物类群的等级,各给予一定 的名称,这就是分类上的各级单位。现将植物分类的各级单 位列表如下: 中文 拉丁文 英文 界门纲目 R Division Classis Class orde Familia 属 Genus Species pecies 各级单位根据需要可再分成亚级,如亚门、亚纲、亚目 科、亚属、组,在种下可分出亚种、变种、变型。 现以稻为例,说明它在植物分类上的各级单位。 界植物界 Regnum vegetable 被子植物门 Angiospermae 纲单子叶植物纲 Monocotyledoneae 亚纲颖花亚纲 Glumiflorae 目禾本目 Graminales 科禾本科 Gramineae 属稻属 Oryza 种稻 sativa L 物种:是生物分类的基本单位,它是具有一定的自然分 布区和一定的生理、形态特征的生物类群。 同种植物能进行自然交配,产生正常后代,不同种
4 12 1 实验二：高等植物类群形态结构观察 13 1 实验三：掌握毛茛科十字花科豆科菊科 14 1 实验四:掌握葫芦科蔷薇科杨柳科茄科 15 1 实验五：掌握唇形科百合科伞形科禾本科 三、教学内容： 第一章：植物分类的基础知识 第一节 植物分类的方法 一.人为分类系统:人们按照自己的方便，不问植物亲缘 关系的远近,只就植物的形态、习性、生态或经济上 的一两个特征或特性来进行分类。 二. 自然分类系统:应用比较形态学和比较解剖学、古生 物学、植物化学和植物生态学,反映出植物界自然演 化过程和彼此间亲缘关系。 第二节 植物分类的各级单位 为了便于分门别类，按照植物类群的等级，各给予一定 的名称，这就是分类上的各级单位。现将植物分类的各级单 位列表如下： 中 文 拉 丁 文 英 文 界 Regnum Kingdom 门 Divisio Division 纲 Classis Class 目 Ordo Order 科 Familia Family 属 Genus Genus 种 Species Species 各级单位根据需要可再分成亚级，如亚门、亚纲、亚目、 亚科、亚属、组，在种下可分出亚种、变种、变型。 现以稻为例，说明它在植物分类上的各级单位。 界 植物界 Regnum vegetabile 门 被子植物门 Angiospermae 纲 单子叶植物纲 Monocotyledoneae 亚纲 颖花亚纲 Glumiflorae 目 禾本目 Graminales 科 禾本科 Gramineae 属 稻属 Oryza 种 稻 oryza sativa L. 物种：是生物分类的基本单位，它是具有一定的自然分 布区和一定的生理、形态特征的生物类群。 同种植物能进行自然交配，产生正常后代，不同种
存在生殖隔离,即不同种不能交配或能交配,但后 代不育 如果种内个体之间有显著差异的,可分为亚种、变 种、变型 亚种:是指某种植物分布在不同地区的种群,由于受所 在地区生活环境的影响,它们的形态构造或生理 机能上发生某些变化,这个种群称该种的亚种。 如分布在新疆的新疆桃是原产山区桃的亚种 Subspecies缩写 ssp. subsp) 变种:在同一生态环境的同一个种群内,如果某个个体或某 些个体组成的小种群,在形态、分布、生态或季节上, 发生了一些细微的变异,并有了稳定的遗传特性时 这个个体或小种群,即称为原来种的变种。如糯稻为 水稻的变种。 varietas缩写var 变型:有形态变异,但看不出有一定的分布区,仅是零星分 布的个体。如夏枯草花为淡紫色,种内发现白花变型 foma缩写f 品种:不属于自然分类系统的分类单位,而是属于栽培学上 的变异类型。它是人类在生产实践中,经过培育或为 人类所发现的。 种内各品种间的杂交,叫近亲杂交,而种间、属间或更 高级单位之间的杂交叫远缘杂交。育种工作者常遵循近亲易 于杂交的法则,培育出新的品种 第三节植物的命名法则 全世界现在约有50万种植物,不同民族、地区有不同的 俗名各地区对同一植物可以有几个名字,即所谓同物异名", 有时不同的植物却叫相同的名字,"同名异物"。为国内和国 际间的植物交流,避免"同物异名"和"同名异物"造成的混乱 处使全世界植物名称的统一和稳定,瑞典植物分类学家林奈 于1753年创立了"双名法",做为国际上统一的命名法规。 双名法:林奈于1753年用两个拉丁单词作为一种植物的名称 第一个单词是属名,是名词,其第一个字母要大写 第二个单词为种名,是形容词;后边再写出定名人 的姓氏或姓氏缩写,第一字母要大写。 例如 水稻 Oryza sativa L 玉米 Zea may 双名法得到了国际植物学会议的确认,并制定了一套植物 学名命名法规: 1.每一种植物只有一个合法的正确学名。 2.此学名需用拉丁文写出的双名。即一属名和一种名组成 3.若一植物已有两个或更多的学名,只有最早与不违反命名 法规者为适用
5 间存在生殖隔离，即不同种不能交配或能交配，但后 代不育。 如果种内个体之间有显著差异的，可分为亚种、变 种、变型。 亚种：是指某种植物分布在不同地区的种群，由于受所 在地区生活环境的影响，它们的形态构造或生理 机能上发生某些变化，这个种群称该种的亚种。 如分布在新疆的新疆桃是原产山区桃的亚种。 Subspecies 缩写 ssp.(subsp.) 变种：在同一生态环境的同一个种群内，如果某个个体或某 些个体组成的小种群，在形态、分布、生态或季节上， 发生了一些细微的变异，并有了稳定的遗传特性时， 这个个体或小种群，即称为原来种的变种。如糯稻为 水稻的变种。varietas 缩写 var. 变型：有形态变异，但看不出有一定的分布区，仅是零星分 布的个体。如夏枯草花为淡紫色，种内发现白花变型。 forma 缩写 f. 品种：不属于自然分类系统的分类单位，而是属于栽培学上 的变异类型。它是人类在生产实践中，经过培育或为 人类所发现的。 种内各品种间的杂交，叫近亲杂交，而种间、属间或更 高级单位之间的杂交叫远缘杂交。育种工作者常遵循近亲易 于杂交的法则，培育出新的品种。 第三节 植物的命名法则 全世界现在约有 50 万种植物，不同民族、地区有不同的 俗名,各地区对同一植物可以有几个名字,即所谓"同物异名"， 有时不同的植物却叫相同的名字，"同名异物"。为国内和国 际间的植物交流，避免"同物异名"和"同名异物"造成的混乱， 处使全世界植物名称的统一和稳定，瑞典植物分类学家林奈 于 1753 年创立了"双名法"，做为国际上统一的命名法规。 双名法：林奈于 1753 年用两个拉丁单词作为一种植物的名称， 第一个单词是属名，是名词，其第一个字母要大写； 第二个单词为种名，是形容词；后边再写出定名人 的姓氏或姓氏缩写，第一字母要大写。 例如： 水稻 Oryza sativa L. 玉米 Zea mays L. 双名法得到了国际植物学会议的确认,并制定了一套植物 学名命名法规： 1．每一种植物只有一个合法的正确学名。 2．此学名需用拉丁文写出的双名。即一属名和一种名组成。 3．若一植物已有两个或更多的学名，只有最早与不违反命名 法规者为适用