3客标准”描述的是学 生学司的行为结累,似这个意 义上研,这些要既是学司的 泡客,也是为达到结果而组积 活动的线崇
3.“内容标准”描述的是学 生学习的行为结果，从这个意 义上讲，这些要求既是学习 的 内容，也是为达到结果而组织 活动的线索
分简少少能的少与的少简分 作用 1.它是微材編写和微学实施 的主要佩据。 2帮助教师和学皱实视倮程 目标,减少实施过程中的 选差
作用 1.它是教材编写和教学实施 的主要依据 。 2.帮助教师和学生实现课程 目标，减少实施过程中的 落差
3对激材編写、散骨实施 起宏观导向和具体指导作用
3. 对教材编写、教学实施 起宏观导向和具体指导作用
二、“角容标准” 这定的原则
二、“内容标准” 选定的原则