《材料成型及控制工程课程论文》教学大纲 英文名称：Course Paper of Metal Forming 课程编号：007 设计周数：2周 学分数：3 一、课程论文目的和任务 本课程是材料成型专业的必修课，通过查阅文献资料，了解科技文献的类型 以及检索科技文献的途径，掌握手工及计算机检索材料成型与控制专业相关论 文、学位论文、图书等文献的途径与方法，培养学生快速获取所需科技文献的能 力。 根据自己所掌握的科技文献资料和科技论文的写作方法，论述与分析轧钢生 产新技术、新工艺：新材料等领域的发展现状、存在的问题，是一门综合论述关 于轧钢生产工艺、技术装备、实验方法手段、轧制理论研究等方面的科技论文， 通过课程论文实践教学环节，达到培养学生的科技写作能力的目的。 二、课程论文内容与要求 1.课程论文写作要求 1.1结合本专业确定文章题目，要先思考文章的框架即文章的章节以及在每一章 节涉及到图表，实验方法，最后才开始写文章。 12文章的总体思路要用图论的观点，考虑结点、通路以及之间的逻辑关系。 写文章关键是给别人以思路的启迪，不是知识。重要包括实验条件、实验手段和 实验结论，其中实验条件和手段是最重要的。 1.3每一章节都要有一个主题或方法，主题之间要有逻辑关系，方法之间也最好 要有逻辑关系。 1.4科技论文主要是第一章（引言），命题研究的现状、存在的问题、自己打算用 什么样的思路去解决已经存在的问题。 1.5明确要求论文中参考文献标注与论文格式和规范。 2.课程论文内容
《材料成型及控制工程课程论文》教学大纲 英文名称： Course Paper of Metal Forming 课程编号：007 设计周数：2 周 学分数：3 一、课程论文目的和任务 本课程是材料成型专业的必修课，通过查阅文献资料，了解科技文献的类型 以及检索科技文献的途径，掌握手工及计算机检索材料成型与控制专业相关论 文、学位论文、图书等文献的途径与方法，培养学生快速获取所需科技文献的能 力。 根据自己所掌握的科技文献资料和科技论文的写作方法，论述与分析轧钢生 产新技术、新工艺；新材料等领域的发展现状、存在的问题，是一门综合论述关 于轧钢生产工艺、技术装备、实验方法手段、轧制理论研究等方面的科技论文， 通过课程论文实践教学环节，达到培养学生的科技写作能力的目的。 二、课程论文内容与要求 1.课程论文写作要求 1.1 结合本专业确定文章题目，要先思考文章的框架即文章的章节以及在每一章 节涉及到图表，实验方法，最后才开始写文章。 1.2 文章的总体思路要用图论的观点，考虑结点、通路以及之间的逻辑关系。 写文章关键是给别人以思路的启迪，不是知识。重要包括实验条件、实验手段和 实验结论，其中实验条件和手段是最重要的。 1.3 每一章节都要有一个主题或方法，主题之间要有逻辑关系，方法之间也最好 要有逻辑关系。 1.4 科技论文主要是第一章（引言），命题研究的现状、存在的问题、自己打算用 什么样的思路去解决已经存在的问题。 1.5 明确要求论文中参考文献标注与论文格式和规范。 2.课程论文内容
2.1.新工艺、新技术的发展现状 目的要求：结合本专业最新发展的现状，通过查阅文献资料，了解与本学科 相关的常用、知名科技文献：检索工具的结构和类型；检索科技文献方法。 通过查阅文献资料，学习本课程论文题目研究领域的意义，了解并总结该领 域的工艺特点、技术装备水平、研究水平、发展现状。 教学内容：根据课程论文题目，将查阅的文献资料按工艺、技术水平，研究 方法手段进行分类论述总结。 重点难点：分类论述，充分、全面地反映出论文题目所涉及的研究领域发展 过程及其特点。 2.2.存在的问题 教学内容：依据命题研究的现状，分析该研究领域没有涉及的研究内容、或不深 入；研究方法手段不够完善等存在的问题。 重点难点：明确用什么样的思路去解决已经存在的问题 2.3实验方法及结果分析 教学内容：实验结果是论文的关健：应充分说明，必要时可采用表格、图解、照 片等附件。在发现或寻找相互关系时，还可使用统计方法、非数学的观察，可用 所用的假说进行分析和解释。实验数据若支持或证实作者的理论时，对这些数据 要进行组织，使这种支持或证实清楚而有效地表示出来。通过实验条件、实验手 段考虑了何种因素，分析解决了何种问题得出了何种实验结论。 2.4实验结论 教学内容：在文字表达上可以重复图、表的数据，强调或概述其重要发现，以及 由此得出的结论。 重点难点：着重论述论文的创新之处及其局限性， 三、课程设计时间安排 2周，第7学期 根据给定的论文题目，收集和查阅资料(3天) 查阅资料的分类整理(2天) 确定课程论文的写作提纲(1天) 论文编写(3天)
2.1.新工艺、新技术的发展现状 目的要求：结合本专业最新发展的现状，通过查阅文献资料，了解与本学科 相关的常用、知名科技文献；检索工具的结构和类型；检索科技文献方法。 通过查阅文献资料，学习本课程论文题目研究领域的意义，了解并总结该领 域的工艺特点、技术装备水平、研究水平、发展现状。 教学内容：根据课程论文题目，将查阅的文献资料按工艺、技术水平，研究 方法手段进行分类论述总结。 重点难点：分类论述，充分、全面地反映出论文题目所涉及的研究领域发展 过程及其特点。 2.2.存在的问题 教学内容：依据命题研究的现状，分析该研究领域没有涉及的研究内容、或不深 入；研究方法手段不够完善等存在的问题。 重点难点：明确用什么样的思路去解决已经存在的问题 2.3 实验方法及结果分析 教学内容：实验结果是论文的关健:应充分说明，必要时可采用表格、图解、照 片等附件。在发现或寻找相互关系时，还可使用统计方法、非数学的观察，可用 所用的假说进行分析和解释。实验数据若支持或证实作者的理论时，对这些数据 要进行组织，使这种支持或证实清楚而有效地表示出来。通过实验条件、实验手 段考虑了何种因素，分析解决了何种问题得出了何种实验结论。 2.4 实验结论 教学内容：在文字表达上可以重复图、表的数据，强调或概述其重要发现，以及 由此得出的结论。 重点难点：着重论述论文的创新之处及其局限性， 三、课程设计时间安排 2 周，第 7 学期 根据给定的论文题目，收集和查阅资料（3 天） 查阅资料的分类整理（2 天） 确定课程论文的写作提纲（1 天） 论文编写（3 天）
论文答辩(1天) 四、设计说明书要求 4.1摘要：题目的后面是250字以内或全文3%的摘要。摘要要写明论文研究的 目的、方法和结果，写成一段，不包含图表或与图表、脚注、参考文献有关联的 符号。 4.2正文：(1)正文是科技论文的核心部分字数要求在5000~8000字范围。 应充分地阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程。 (2)明确交代考察的对象与特性，给出简化分析的假说与近似模型，试验用的 材料、设备、仪器、试剂及计量手段，说明研究或计算的方法与工艺条件等。在 描述考察、试验和演算、分析的基础上，最后交代整篇论文取得的结论。 (3)内容务求客观、科学、完备，尽量用事实和数据说明问题。凡是用照片、 图形、曲线或表格说明更清楚的部分，一定不要用累赘的文字 (4)学术论文的标题层次采用阿拉伯数字连续编号，不同层次的序号之间用下 位（实心）圆点“.”相隔，最后序号末尾不加标点。如11.11.2.11.2.2 2.1.3等。一律左顶格，后空一字距写标题。 4.3参考文献参考文献应仅录作者实际阅读、参考、引用的主要的、正式发表的 文献，排列顺序按文中引用的先后列出。 五、考核内容与方式 课程论文设计成绩评定依据包括以下几点：1)工作态度（占10%）：2)查 阅文献量（占10%）：3)论文答辩（占20%）课程论文编写水平（占60%）。分为 优、良、中、合格、不合格五个等级。 考核方式：论文期间教师现场检查；评阅论文报告。 六、参考资料 [1]潘家祯，科技文献检索手册M],化学工业出版社，2000 [2]姜昭武，学术期刊编辑规格标准化M].北京：海洋出版社，1993 [3]李兴昌，科技论文的规范表达一写作与编辑[M.北京：清华大学出版社， 1995 课程负责人：陈林 执笔：陈林 审核：
论文答辩（1 天） 四、设计说明书要求 4.1 摘要：题目的后面是 250 字以内或全文 3%的摘要。摘要要写明论文研究的 目的、方法和结果，写成一段，不包含图表或与图表、脚注、参考文献有关联的 符号。 4.2 正文： （1）正文是科技论文的核心部分字数要求在 5000～8000 字范围。 应充分地阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程。 （2） 明确交代考察的对象与特性，给出简化分析的假说与近似模型，试验用的 材料、设备、仪器、试剂及计量手段，说明研究或计算的方法与工艺条件等。在 描述考察、试验和演算、分析的基础上，最后交代整篇论文取得的结论。 （3）内容务求客观、科学、完备，尽量用事实和数据说明问题。凡是用照片、 图形、曲线或表格说明更清楚的部分，一定不要用累赘的文字 （4）学术论文的标题层次采用阿拉伯数字连续编号，不同层次的序号之间用下 位(实心)圆点“.”相隔，最后序号末尾不加标点。如 1 1.1 1.2.1 1.2.2 2.1.3 等。一律左顶格，后空一字距写标题。 4.3 参考文献参考文献应仅录作者实际阅读、参考、引用的主要的、正式发表的 文献，排列顺序按文中引用的先后列出。 五、考核内容与方式 课程论文设计成绩评定依据包括以下几点：1）工作态度（占 10%）；2）查 阅文献量（占 10%）；3）论文答辩（占 20％）课程论文编写水平(占 60%)。分为 优、良、中、合格、不合格五个等级。 考核方式：论文期间教师现场检查；评阅论文报告。 六、参考资料 [1] 潘家祯，科技文献检索手册[M]，化学工业出版社，2000 [2] 姜昭武，学术期刊编辑规格标准化[M].北京:海洋出版社，1993 [3] 李兴昌，科技论文的规范表达一写作与编辑[M].北京:清华大学出版社， 1995 课程负责人： 陈林 执笔： 陈林 审核：