“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 卫生部“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材 全国高等学校教材 供基础、临床、预防、口腔医学类专业用 医学微生物学 Medical Microbiology 第8版 主审刘晶星 主编李凡徐志凯 副主编黄敏郭晓奎
管 十二五”普通高等教本科国家级规划教材 © 卫生部“十二五”规划教材 全国高等医药数材建设李会“十二五”规划教材 全同高等学校教材 生结出，临末，院防，口管医学类专业用 医学微生物学 Medical Microbiology 第8版 主审刘品星 主编李凡徐志凯 副主编黄敏郭晓奎 编者（以姓氏笔画为序） 王丽（吉林大学白求思医学部） 张凤民（哈尔滨医科大学） 王明丽（安徽医科大学） 陈利玉（中南大学湘雅医学院》 江丽芳（中山大学中山医学院） 赵蔚明（山东大学医学院） 汤华（天津医科大学） 胡福泉（第三军医大学） 严杰（浙江大学医学院） 徐志凯（第四军医大学） 李凡（吉林大学白求思医学部》 郭晓奎（上海交通大学医学院） 李明远（四川大学华西医学中心） 黄敏（大连医科大学） 杨春（重庆医科大学） 彭宜红（北京大学医学部） 吴兴安（第四军医大学） 楚雍烈（百安交通大学医学院） 吴移谋（南华大学医学院） 廖芳（华中科技大学同济医学院】 张力平（首都医科大学） 瞿涤（复旦大学上海医学院） 007007 人民卫生纳发科
图书在版编目(CIP)数据 医学微生物学/李凡，徐志凯主编。一8版。一北 京：人民卫生出版社，2013 1SBN978-7-117-17152-6 1.①医.Ⅱ.①李.②徐.Ⅲ.①医学微生 物学-医学院校-教材N.①R37 中国版本图书馆CP数据核字(2013)第064549号 人卫社官网www,pmph.com出版物查询，在线购书 人卫医学网www.ipmph.com医学考试辅导，医学数 据库服务，医学教育资 源，大众健康资讯 版权所有，侵权必究 医学微生物学 第8版 主编：李凡徐志凯 出版发行：人民卫生出版社（中继线010-597301） 址：北京市朝阳区潘家园南里19号 邮编.100021 Email:pmph @pmph 92010-59787584010-65264830 ：北京人 销：新华书店 开 本：850×11681/16 印张：24 字 数：660千字 版 次：1979年6月第1版 2013年3月第8 2013年3月第8版第1次印制（总第59次印刷） 标准书号：15BN978-7-117-17152-6/R·17153 价：52.00元 打击盗版举报电话：010-59787491E-mail:WQ@pmph.com (凡属印装质量问题请与本社市场营销中心联系退换)
全国高等学校五年制本科临床医学专业 第八轮 全国高等学校五年制本科临床医学专业卫生部规划教材自1978年第一轮出版至今已有 35年的历史。几十年来，在教育部、卫生部的领导和支持下，以装法祖，吴阶平，吴孟超、陈灏珠 等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验，有高度责任感和敬业精神的国 内外著名院士、专家、医学家，教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国 的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程 门类齐全，学科系统优化、内容衔接合理，结构体系科学的由规划教材，配套教材、配套光盘、数 字出版，网络增值服务组成的立体化教材格局。这套教材为我国干百万医学生的培养和成才提 供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平，高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生 事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献，并通过教材的创新建设和高质量发展，推动了我国 高等医学本科教育的改革和发展，促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展。 走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展 的道路，创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这 套教材是中国医学教育的“干细跑”教材。 本套第八轮教材修订启动之时，正是全球医学教育百年反思之际，更是我国医疗卫生体制 改革和医学教有改革全方位深入推进之时，教育部，卫生部共同召开了全国医学教育改革工作 会议，启动了“5+3”为主体的临床医学教育综合改革，形成了以医改推动教改数改服务医改的 历史发展格局。人民卫生出版社和全国高等医药教材建设研究会紧紧抓住医学教育综合改革 的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第八轮规划教材全面启动为契 机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。 第八轮教材的修订原则是积极贯彻落实教育部、卫生部关于实施临床医学教有综合改革的 意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人 才培养体系：改革课程体系，教学内容、教学方法和评价考核办法：将医德教育贯穿于医学教育 的全过程，强化临床实践教学，采取多种措施，切实落实好“早临床、多临床反复临床“的要求， 提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家献精神的感召下，全国一大批临床 教学，科研，医疗第一线的中青年专家学者，教授继示和发扬了老一辈的优秀传统，以严谨治学 的科学态度和无私奉献的敏业精神，积极参与第八轮教材的修订和建设工作，紧密结合五年制 临床医学专业培养目标，高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求，借鉴国内 外医学教育教学的经验和成果，不断创新编写思路和编写模式，不断完善表现形式和内容，不晰 提升编写水平和质量，已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材，使第八轮全套教材更加成 熟，完善和科学，从而构建了适合“5+3”为主体的医学教育综合改革需要和卓越临床医师培养需 求的教材体系，推动了适合中国国情的五年制本科临床医学专业课程体系的建设 3
本次修订和编写特点如下： 1.数材编写修订工作是在教育部、卫生部的领导和支持下，按照“5+3”为主体的临床医学 教有综合改革的时间表、路线图和施工图进行顶层设计，由全国高等医药教材建设研究会规划， 全国临床医学专业教材评审委员会审定，院士、专家把关，全国各医学院校知名专家、教授编写， 人民卫生出版社高质量精品出版。 2.教材编写修订工作是根据教育部培养目标、卫生部行业要求，社会用人需求，在全国进行 科学调研的基础上，借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验，充分研究论证本专业人才 素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，科学进行的。 3.在全国广泛、深人调研的基础上，总结和汲取了前七轮教材的编写经验和成果，尤其是对 一些不足之处进行了大量的修改和完著，并在充分体现科学性，权威性的基础上，更考虑其全国 范围的代表性和适用性。 4.教材编写修订工作着力进行课程体系的优化改革和教材体系的建设创新一科学整合 课程，淡化学科意识，实现整体优化，注重系统科学、保证点面结合。继续坚持“三基、五性、三特 定”的教材编写原则，以确保教材质量。 5.为配合教学改革的需要，减轻学生负担和体现“干细胞”教材特色，全套教材精炼文字、 压缩字数，注重提高内容质量，并根据学科需要，采用大16开国际开本、双色或彩色印刷，以提 高印装质量和可读性。同时，在每一页都增加了留白，便于学生记录和标记书中重点知识。 6.、为满足教学资源的多样化需求，实现教材系列化、立体化和数字化建设，大部分教材配有 配套教材和数字出版的教学资料，并实现了全套教材的网络增值服务，方便老师教学和学生自 主学习，实现了数字化资源共享。 第八轮教材共有53种，其中新增2种，即《医患沟通》和《肿瘤学概论》：更名1种，即《急诊 医学》更名为急诊与灾难医学)：合并2种，即（生物化学》与（医学分子生物学）合并为《生物 化学与分子生物学》。全套教材均为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材（除《肿瘤学 概论》外)和卫生部“十二五”规划教材，于2013年6月全部出版发行。 本套教材是在我国医学教育综合改革，枸建"5+3”为主体的临床医学人才培养体系背景下 组织编写的，希望全国广大院校在使用过程中能够多提供宝贵意见，反馈使用信息，以逐步修改 和完善教材内容，提高教材质量，为第九轮教材的修订工作建言献策