风和中Ex 第三节语言的社会功能 就语言的社会功能而言,主要表现在交际工具 思维工具和文化载体三个方面。在这三个方面,最 重要的还是交际工具,它是语言社会功能的核心。 语盲是交工具 (一)语言是人类特有的交际工具 请同学们思考下列问题: 既然语言是人类特有的交际工具,那么“人有 人言,兽有兽语 乌语花香”该作怎样解释? 语言是音义结合体,要有语言,必须具备灵治巧邡 的发音器官和能进行抽象思维的大脑。 鹦鹉、八哥都会说话,有的甚至还会背古诗,可见动物也 有语言能力。 1920B
第三节 语言的社会功能 就语言的社会功能而言，主要表现在交际工具、 思维工具和文化载体三个方面。在这三个方面，最 重要的还是交际工具，它是语言社会功能的核心。 一、语言是交际工具 既然语言是人类特有的交际工具，那么“人有 人言，兽有兽语” 、 “鸟语花香”该作怎样解释？ （一）语言是人类特有的交际工具 请同学们思考下列问题： 语言是音义结合体，要有语言，必须具备灵活巧妙 的发音器官和能进行抽象思维的大脑。 鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见动物也 有语言能力
风和中Ex 人类语言与其他动物的交际方式有何不同? 1获得途径不同2内部结构不同3表达的内容不同 (二)语言是人类最重要的交际工具 试比较丶文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学 公式、化学符号等交际工具与语言。 人的身体动作与语言。 (三)语言是全民的交际工具。 从语言的产生看,语言没有阶级性。 2.从语言的发展看,语言没有阶级性。 3.从语言的本质看,语言没有阶级性。 △要把语言同文化、思想意识、言语等区分开 1920B
人类语言与其他动物的交际方式有何不同？ （二）语言是人类最重要的交际工具 文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学 公式、化学符号等交际工具与语言。 人的身体动作与语言。 试比较 （三）语言是全民的交际工具。 1.从语言的产生看，语言没有阶级性。 2.从语言的发展看，语言没有阶级性。 3.从语言的本质看，语言没有阶级性。 ！ 要把语言同文化、思想意识、言语等区分开。 1.获得途径不同 2.内部结构不同 3.表达的内容不同
风和中Ex 阶级对语言的影响 从积极方面说: 各个阶级对语言的丰富和发展都有或大或小的贡献。 从消极方面说: 1各个阶级有时候把自己的特别的词语强加到全民语言中 去,形成阶级习惯语。例如旧中国一些上层人物使用的 “雅语”:见面说了姓名后,要说“久仰”或“久仰大 名”,问年龄要说“高寿”或“贵庚”,称对方父亲为 令尊”或“令尊大人”,称对方儿子为“令郎”、女 儿为“令爱”,称自己的妻子为“贱内”、儿子为“犬 2尚的阶级对同一词语有时理解的各不相同 这些不足以影响语言作金民卖际工具的质 1920B
阶级对语言的影响 从积极方面说: 各个阶级对语言的丰富和发展都有或大或小的贡献。 从消极方面说: 1.各个阶级有时候把自己的特别的词语强加到全民语言中 去，形成阶级习惯语。例如旧中国一些上层人物使用的 “雅语”：见面说了姓名后，要说“久仰”或“久仰大 名”，问年龄要说“高寿”或“贵庚”，称对方父亲为 “令尊”或“令尊大人”，称对方儿子为“令郎”、女 儿为“令爱”，称自己的妻子为“贱内”、儿子为“犬 2.不同的阶级对同一词语有时理解的各不相同。 子” 。 这些不足以影响语言作为全民交际工具的本质！
风和中Ex 、语言是思维的工具 (一)语言与思维的联系(二)语言与思维的区别」 1.语言是思维的依托 1.所属范畴不同 Q2.语言是思维的结果 2.社会功用不同 3.适应范固不同 3语言离不开思维 44.对应关糸不同 次C三)语言与思维关系研究的实践意义 ●1有助于解释沉思默想的现象 ●2有助于对自言自语现象的解释 ●3.有助于开展对语言获取机能的研究 ●4有助于失语症治疗的研究 95有助于语言文字信息处理的研究 1920B
（二）语言与思维的区别 1.语言是思维的依托 2.语言是思维的结果 3.语言离不开思维 1.所属范畴不同 2.社会功用不同 3.适应范围不同 4.对应关系不同 （三）语言与思维关系研究的实践意义 1.有助于解释沉思默想的现象 2.有助于对自言自语现象的解释 3.有助于开展对语言获取机能的研究 4.有助于失语症治疗的研究 5.有助于语言文字信息处理的研究 （一）语言与思维的联系 二、 语言是思维的工具
风和中Ex 请同学们思考: ◇语言是思维的唯一的工具吗?学话前的小孩、 先天聋哑人怎样进行思维? 先天聋哑人的思维问题: 先天聋哑人也有比人以外的任何高等动物都更发达的大 脑,他们生活在人类社会中,所以他们能够凭借视觉、触觉、 味觉、嗅觉相当正确的理解周围的环境,靠手势和表情也能 进行一些交际。但是他们在掌握语言之前,他们的思维能力 受到很大限制,对于像“改革开放”、“三个代表”和其他 超出日常生活范围之外的事物就不可能理解。 聋哑人有可能通过各种途径掌握语言,比如用扩大器把 声音加足使聋哑人能够听见,或者通过灵敏的视觉去“看 话”。在掌握语言之后他的思维可以得到高度的发展 语言也是形象思维工具,以概念、判断、推理的形式反映 现实的过程是抽象思维;以表情、意志、美感、形式反映现实 的过程是形象思维。二者的成果都反映在语言单位的意义之中
请同学们思考： ❖语言是思维的唯一的工具吗？学话前的小孩、 先天聋哑人怎样进行思维？ 先天聋哑人的思维问题： 先天聋哑人也有比人以外的任何高等动物都更发达的大 脑，他们生活在人类社会中，所以他们能够凭借视觉、触觉、 味觉、嗅觉相当正确的理解周围的环境，靠手势和表情也能 进行一些交际。但是他们在掌握语言之前，他们的思维能力 受到很大限制，对于像“改革开放”、“三个代表”和其他 超出日常生活范围之外的事物就不可能理解。 聋哑人有可能通过各种途径掌握语言，比如用扩大器把 声音加足使聋哑人能够听见，或者通过灵敏的视觉去“看 话”。在掌握语言之后他的思维可以得到高度的发展。 语言也是形象思维工具，以概念、判断、推理的形式反映 现实的过程是抽象思维；以表情、意志、美感、形式反映现实 的过程是形象思维。二者的成果都反映在语言单位的意义之中