题 记
题后记
2012年月日 ypok2 1.语音 熟练掌握元音[，的发音，辅音红K,的发音 2语调 2)体会调型2(K0o)的调心(30 vava.,领会调心的读法：体会 调型1和调型2的区别 3.言语训练 1)会用调型1和调型2演练句型K03TO?3四AHOTOH4 AmHa.H Ara Ty 2)分角色，用正确的语调演练对话 教学目的 3)用调型1背诵对话、课文 4)默写单词、对话和课文 4.书写 1)掌握H,以工K,c大小写的手写体，会区分这些字母的印刷体和手写体 2)学会连写 1.语音 1)学习元音[，可的发音，辅音肛Kc的发音 2.语调 学习调型2 3.言语训练 )学习句型 2)学习对话 3)学习课文 4.书写 学习字母H,L工Kc的书写 5.复习 容 元音ao的弱化 1.语音 重点兼难点： 1)元音及其组合音节、辅音：，]的发音比较难，中国学生较难掌握： 教学重点、 方法：区分与汉语]的区别：舌前部贴住上齿背和上齿龈不动，声音 难点及教学 集中在鼻腔， 让气流冲破鼻腔发音 2)辅音在闭音节中的发音，在a0,y,以，3等元音后的发音，不能发出 方法 汉语中的[ongl,排除“安东”的干扰： 3)K不能和元音H拼在一起（反复提醒学生注意） 2语调 重点：
2012 年 月 日 Урок 2 教学目的 1. 语音 熟练掌握元音[ и, ы]的发音，辅音[т, к, с]的发音 2. 语调 2) 体会调型 2 （Кто это?）的调心（Это мама.），领会调心的读法；体会 调型 1 和调型 2 的区别 3. 言语训练 1）会用调型 1 和调型 2 演练句型 Кто это? Это Анотон и Анна. И Анна тут. 2）分角色，用正确的语调演练对话 3）用调型 1 背诵对话、课文 4）默写单词、对话和课文 4. 书写 1) 掌握 и, ы, т, к, с 大小写的手写体，会区分这些字母的印刷体和手写体 2）学会连写 教 学 内 容 1. 语音 1）学习元音[ и, ы]的发音，辅音[т, к, с]的发音 2. 语调 学习调型 2 Кто это? 3. 言语训练 1) 学习句型 2) 学习对话 3) 学习课文 4. 书写 学习字母 и, ы, т, к, с 的书写 5.复习 元音[a, o]的弱化 教学重点、 难点及教学 方法 1.语音 重点兼难点： 1）元音[ы]及其组合音节、辅音[н, т]的发音比较难，中国学生较难掌握； 方法：区分[ы]与汉语[ei]的区别；舌前部贴住上齿背和上齿龈不动，声音 集中在鼻腔，让气流冲破鼻腔发音； 2）辅音[н]在闭音节中的发音，在 [а, о, у, ы, э]等元音后的发音，不能发出 汉语中的[ong]，排除“安东”的干扰； 3）к 不能和元音 ы 拼在一起（反复提醒学生注意） 2.语调 重点：
体会、区分调型1和调型2的区别（调型2与汉语语调比较类似，对中国 学生不构成困难) 难点：形成固定的调型阅读习惯，需要老师不断强调，纠正，引起学生 视，主动、自觉培养习惯 3言语训练 重点兼难点： 1)用调型1、调型2演练对话、阅读课文 2)句型H ona nr的调心把握 3)句型a OHa TaM的调心把握 4.书写 重点兼难点： 1)似，K]的手写体，受英语影响，容易把x的小写字母占两行： 2)俄语字母在发音和书写上容易和英语字母h或n混淆 作业、思考抄写单词，标重音、音标 题（讨论题 阅读材料 令
体会、区分调型 1 和调型 2 的区别（调型 2 与汉语语调比较类似，对中国 学生不构成困难） 难点：形成固定的调型阅读习惯，需要老师不断强调，纠正，引起学生重 视，主动、自觉培养习惯 3.言语训练 重点兼难点： 1）用调型 1、调型 2 演练对话、阅读课文 2）句型 И она поэт 的调心把握 3）句型 а она там 的调心把握 4.书写 重点兼难点： 1）[ы, к]的手写体，受英语影响，容易把[к]的小写字母占两行； 2）俄语字母[н]在发音和书写上容易和英语字母 h 或 n 混淆 作业、思考 题（讨论题） 阅读材料 抄写单词，标重音、音标 题 后 记
2012年月日 ypok3 1.语音 1)掌握辅音6中，B,几3，EXp]的发音 2)掌握浊辅音的清化 2.语调 进一步巩周调型1、调型2 3.言语训练 1)会用调型1、调型2演练对话，朗读课文 教学目的 2)进一步巩固在对话、课文中的元音弱化 3)掌握生词（注出音标）、默写对话和课文 4 书写 1举握字母[6，中，B,L3,下X大小写的手写体，会区分这些字母的印刷体 和手写体 2.学会连写 1.语音 数 1)学习辅音6，中.B13,5飞p]的发音 2)学习浊辅音的清化 2.语调 学 继续巩固练习调型1和调型2 3.言语训练 1)学习句型2)学习对话3)学习课文 4.书写 学习字母6，中，B,13,工P的书写 1.语音 重点： 6,中，B,A3,5Xp的发音：清浊辅音之间的发音区别：浊辅音的清化 难点： 教学重点 1)辅音B,3,5p的发音 2)[B]与0，y,b则等元音的合拼 难点及教学 3)清浊辅音-，-之间的区别：的发音 方法 4)浊辅音在单词中的清化 让学生逐渐形成正确运用这种读音规律的务 件反射 2.语调 重点兼难点：巩固调型1、调型2 方法：反复强调，监督学生使用调型1、2演练对话，朗读课文 3.言语训练、对话、 课文
2012 年 月 日 Урок 3 教学目的 1. 语音 1）掌握辅音[б, ф, в, д, з, г, х, р]的发音 2）掌握浊辅音的清化 2.语调 进一步巩固调型 1、调型 2 3. 言语训练 1）会用调型 1、调型 2 演练对话，朗读课文 2）进一步巩固在对话、课文中的元音弱化 3）掌握生词（注出音标）、默写对话和课文 4. 书写 1.掌握字母[б, ф, в, д, з, г, х, р]大小写的手写体，会区分这些字母的印刷体 和手写体 2.学会连写 教 学 内 容 1. 语音 1）学习辅音[б, ф, в, д, з, г, х, р]的发音 2）学习浊辅音的清化 2. 语调 继续巩固练习调型 1 和调型 2 3. 言语训练 1）学习句型 2）学习对话 3）学习课文 4. 书写 学习字母[б, ф, в, д, з, г, х, р]的书写 教学重点、 难点及教学 方法 1. 语音 重点： [б, ф, в, д, з, г, х, р]的发音；清浊辅音之间的发音区别；浊辅音的清化 难点： 1）辅音[в, з, г, р]的发音 2）[в]与[о, у, ы]等元音的合拼 3）清浊辅音[г]-[к]，[д]-[т]之间的区别；[p]的发音 4）浊辅音在单词中的清化——让学生逐渐形成正确运用这种读音规律的条 件反射 2. 语调 重点兼难点：巩固调型 1、调型 2 方法：反复强调，监督学生使用调型 1、2 演练对话，朗读课文 3. 言语训练、对话、课文
重点兼难点：使用调型1、调型2演练对话、读课文：元音的弱化：浊辅 音洁化 4书写 重点兼难点： 1)自上而下稍作倾斜书写： 2)区分手写体和书写体： 3)6的书写体和1的手写体容易混淆： 4)字母间的连写，字母6中的连写 方法：给学生反复强调，加强认识：需要大量的训练，必须要求学生每天 联系用书写体书写字母和单词 抄写单词，标重音、音标（元音弱化，浊辅音清化） 作业、思考 题（讨论题 阅读材料 题 后 记
重点兼难点：使用调型 1、调型 2 演练对话、读课文；元音的弱化；浊辅 音清化 4. 书写 重点兼难点： 1） 自上而下稍作倾斜书写； 2） 区分手写体和书写体； 3） б 的书写体和 д 的手写体容易混淆； 4） 字母间的连写，字母 б, ф 的连写 方法：给学生反复强调，加强认识；需要大量的训练，必须要求学生每天 联系用书写体书写字母和单词 作业、思考 题（讨论题） 阅读材料 抄写单词，标重音、音标（元音弱化，浊辅音清化） 题 后 记