学护 量性研究设计的常用方法 护理本科生核心课程《护理研究》 复旦大学护理学院邢唯杰Kingwell@)fudan.edu.cn
护理本科生核心课程 《 护理研究 》 量性研究设计的常用方法 复旦大学护理学院 邢唯杰 xingweijie@fudan.edu.cn
护理科研设计的常用方法 实验性研究 Experiment study 量性研究 类实验性研究 Quasi-experimental Quantitative research tudy 护理研究 质性研究 非实验性研究 Qualitative research Non-experimental study 混合性研究 Mixed-method research
研究现状 研究前景 2 护理科研设计的常用方法
护理科研设计的常用方法 非实验性研究 对照 千顿 随
研究现状 研究前景 2 护理科研设计的常用方法 ⾮实验性研究 类
护理科研设计的常用方法 实验性研究随机对照试验 Randomized controlled trai,RcT RE O1×AO2 R=随机分组E=实验组 RC O1 XB O2 C=对照组 or X=施加干预或处理因素 REO1XAO2O3O4On=第n次观察或测量 RCo1×BO2O3O4 将健康的孕妇随机分为两组,—组进行规范的盆底肌功能锻炼,一组不进行锻炼, 在锻炼开始前、锻炼后3个月测量尿失禁的发生率及严重程度
研究前景 2 护理科研设计的常用方法 实验性研究 随机对照试验 Randomized controlled trail, RCT 将健康的孕妇随机分为两组，一组进行规范的盆底肌功能锻炼，一组不进行锻炼， 在锻炼开始前、锻炼后3个月测量尿失禁的发生率及严重程度
护理科研设计的常用方法 实验性研究随机对照试验 Randomized controlled trai,RcT 优点 最大限度的控制了干扰因素 有力解释自变量和因变量之间的因果关系 护理硏究中较难控制混杂变量 缺点 由于伦理原因很难完全随机分组 实际情况下很难找到完全相等的对照
研究前景 2 护理科研设计的常用方法 实验性研究 • 最大限度的控制了干扰因素 优点 • 有力解释自变量和因变量之间的因果关系 • 护理研究中较难控制混杂变量 • 由于伦理原因很难完全随机分组 • 实际情况下很难找到完全相等的对照 缺点 随机对照试验 Randomized controlled trail, RCT