黑龙江省龙东地区2016年初中毕业学业统一考试 语文试题 知识积累及运用(第1-5题,共24分) 阅读下面文字,按要求答题。(6分) 世间万物,各有干秋。江河没有大海的汹涌澎湃,却有惋蜒流转的气韵;小草没有青松 的高大挺拔,却有绿意勃勃的柔韧;星星没有月亮的姣洁明亮,却有熖熖生辉的闪烁。我们 不必感慨自己的不足,发挥自己的长处,风景这边独好。 (1)请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分) (2)给文段中加点的字注音。(2分) 感慨_ 汹涌澎湃」 (3)找出文中的两个错别字并加以改正。(2分) 改为 改为 【答案】 (1)略 (2) kai peng (3)惋改蜿姣改皎 【解析】 试题分析:抄写汉字,要做到:准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚:端正,即要写 成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确:整洁,即不要涂改。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A (2) 试题分析:根据词词义和邢声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x 的区别,n、1的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。注意“慨”字易错点 在标调,应该读第三声;“澎”字易错点在韵母,应该是后鼻韵母。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析文段中汉字,根 据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。“惋”字表心情,“蜿”字表形象:“姣”形容 美好的样子,“皎”形容白色。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ()(2分)
一、知识积累及运用（第 1-5 题，共 24 分） 1．阅读下面文字，按要求答题。（6 分） 世间万物，各有千秋。江河没有大海的汹涌澎．湃，却有惋蜒流转的气韵；小草没有青松 的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧；星星没有月亮的姣洁明亮，却有熠熠生辉的闪烁。我们 不必感慨．自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。 （1）请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2 分） （2）给文段中加点的字注音。（2 分） 感慨． 汹涌澎．湃 （3）找出文中的两个错别字并加以改正。（2 分） ____改为____ ____改为____ 【答案】 （1）略 （2）kǎi pēng （3）惋改蜿 姣改皎 【解析】 （1） 试题分析：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写 成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 （2） 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 （3） 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析文段中汉字，根 据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。“惋”字表心情，“蜿”字表形象；“姣”形容 美好的样子，“皎”形容白色。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2．下列句子中加点词语使用有误的一项是： （ ）（2 分）
A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是沸沸扬扬 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) B.耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蛔蝈在窃窃私语。(法布尔《绿 色蝈蝈》) C.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了 (竺可桢《大自然的语言》) D.这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能揭示广袤无垠的宇宙。(茨威格《列 夫·托尔斯泰》) 【答案】A 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根 据语境从这三个方面判断正误。A“沸沸扬扬”形容气氛不安定,不形容声音,不符合 句意。 【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 3.下列句子中没有语病的一项是: ()(2分) A.到2016年4月,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左 右 B.杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。 C.今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰 D.5月21日,2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕,使中国羽毛球女队 击败韩国队卫冕成功 【答案】B 【解析】 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语 的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病 句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法,A“近”与“左 右”矛盾,C“传奇”不能作谓语,答案为D。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4.诗文默写。(10分) (1) 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (2)小时候/ /我在这头/母亲在那头。(余光中《乡愁》) 芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (4)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》) (5)杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是:, (6)《破阵子陈同甫赋壮词以寄之》中,用马快弦急说明战斗激烈的句子是
A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是沸沸扬扬 ．．．．。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） B．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食 ．．．．处四周的绿叶丛中，蛔蝈在窃窃私语。（法布尔《绿 色蝈蝈》） C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 ．．．．了。 （竺可桢《大自然的语言》） D．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能揭示广袤无垠 ．．．．的宇宙。（茨威格《列 夫·托尔斯泰》） 【答案】A 【解析】 试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根 据语境从这三个方面判断正误。A“沸沸扬扬”形容气氛不安定，不形容声音，不符合 句意。 【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 3．下列句子中没有语病的一项是： （ ）（2 分） A．到 2016 年 4 月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航 IP 核数量近 1800 万左 右。 B．杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。 C．今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因 100 周年诞辰。 D．5 月 21 日，2016 年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队 击败韩国队卫冕成功。 【答案】B 【解析】 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4．诗文默写。（10 分） （1）____，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）小时候／________/我在这头／母亲在那头。（余光中《乡愁》） （3）_______，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （4）但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》） （5）杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_______， _______。 （6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：_______
(7)古诗(词、曲)中有很多关于“夏天”的句子,请写出其中连续的两句: 【答案】(1)潮平两岸阔(2)乡愁是一枚小小的邮票(3)晴川历历汉阳树(4)千里共 婵娟(5)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊(7) 示例一:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。示例二:力尽不知热,但惜夏日长。 【解析】 试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵 时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:枚、婵娟、隔、犹、卢、 霹雳、弦、碧,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 5.走近名著。(4分) 阅读下面的文字,回答问题 …康塞尔和我,彼此紧挨着…我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉 重了……!有这些物体,在水中失去了一部分重量…因此我进一步了解了阿基米德发现的 这条物理学原理… 在我们头上是成群结队的菅状水母,它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水 母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。在黑暗中,更有 发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!” (1)上面的文字选自(作者)的小说。(2分) (2)这部小说最突出的特点是什么?(2分) 【答案】(1)凡尔纳《海底两万里》(2)科学性、幻想性 【解析】 试题分析:文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主 要情节、作品主题及风格、流派等。仔细阅读文段可知此段昰写海中情景的,并有神秘的色彩,以此 可判断作品为《海底两万里》根据所了解的小说“科幻”的特点解笞第二题。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。 二、口语交际及综合性学习(第6-9题,共10分) 2015年中国成人烟草调査报告显示,我国现有吸烟人数比五年前增加1500万,已高达 3.16亿。2016年5月31日是第二十九个世界无烟日,学校准备开展以“无烟中国,无烟 校园”为主题的综合性学习活动
_______。 （7）古诗（词、曲）中有很多关于“夏天”的句子，请写出其中连续的两句：_______， _______。 【答案】（1）潮平两岸阔 （2）乡愁是一枚小小的邮票 （3）晴川历历汉阳树 （4）千里共 婵娟 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（7） 示例一：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。示例二：力尽不知热，但惜夏日长。 【解析】 试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵 时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：枚、婵娟、隔、犹、卢、 霹雳、弦、碧，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 5．走近名著。（4 分） 阅读下面的文字，回答问题 “……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉 重了……所有这些物体，在水中失去了—部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的 这条物理学原理……” “……在我们头上是成群结队的菅状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水 母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有 发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!” （1）上面的文字选自____（作者）的小说____。（2 分） （2）这部小说最突出的特点是什么？ （2 分） 【答案】（1）凡尔纳《海底两万里》 （2）科学性、幻想性 【解析】 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 二、口语交际及综合性学习（第 6-9 题，共 10 分） 2015 年中国成人烟草调查报告显示，我国现有吸烟人数比五年前增加 1500 万，已高达 3．16 亿。2016 年 5 月 31 日是第二十九个世界无烟日，学校准备开展以“无烟中国，无烟 校园”为主题的综合性学习活动
6.请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)(2分) 7.生活中哪些公共场所常有吸烟现象?请列举出三个。(3分) 8.为了让烟民更好地戒烟,请想出两个切实可行的方法并写在下面。(2分) 9.课间,在校园的某个角落,假如你发现有同学正在吸烟,你将如何劝阻?(3分) 【答案】 6.示例一:控烟禁烟无烟无害示例二:无烟你我他健康靠大家 7.示例:网吧、商场、车站、酒店、餐厅等 8.示例:在烟草的包装上增加健康警示语:印发禁烟宣传单:到社区演讲 9.示例:略 【解析】 试题分析:拟写宣传标语,首先要抓住材料的主题,拟写的句子要突出这一主题,语言要精 练、有力,有情感色彩,有宣传鼓动性。如果是两小句,最好用对偶。本题不可照抄活 动主题辞“无烟中国,无烟校园”,可从提倡健康生活,杜绝吸烟现象这个方面来拟写 标语。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 试题分析:本题不难,根据题中的问题“哪些公共场所常有吸烟现象”,根据生活观察即可 作答。一般是在疏于管理,行为比较自由,人群聚集的地方抽烟的人多。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 试题分析:本题的答点是让烟民的戒烟的措施,分析生活中烟民行为的特点,从宣传提 提高认识和加强有效的管理措施两方面来拟定建议 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 试题分析:本题考查的是口语表达能力,口语表达要求语言得体,即语言要符合“身份”“场合”“情景” “情感(语气)”方等方面的要求。本题是要求“劝阻”同学不要抽烟,彼此是平等关系,“劝阻” 应该是友好的语气,说明抽烟的危害性进行劝阻即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 三、阅读理解及分析(第10-25题,共36分) (一)阅读古诗文,回答第10-13题。(共10分) 【古诗赏析】 渔家傲秋思
6．请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。（不超过 20 个字）（2 分） 7．生活中哪些公共场所常有吸烟现象？请列举出三个。（3 分） 8．为了让烟民更好地戒烟，请想出两个切实可行的方法并写在下面。（2 分） 9．课间，在校园的某个角落，假如你发现有同学正在吸烟，你将如何劝阻？（3 分） 【答案】 6．示例一：控烟禁烟 无烟无害 示例二：无烟你我他 健康靠大家 7．示例：网吧、商场、车站、酒店、餐厅等 8．示例：在烟草的包装上增加健康警示语；印发禁烟宣传单；到社区演讲 9．示例：略 【解析】 6． 试题分析：拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精 练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。本题不可照抄活 动主题辞“无烟中国，无烟校园”，可从提倡健康生活，杜绝吸烟现象这个方面来拟写 标语。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7． 试题分析：本题不难，根据题中的问题“哪些公共场所常有吸烟现象”，根据生活观察即可 作答。一般是在疏于管理，行为比较自由，人群聚集的地方抽烟的人多。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 8． 试题分析：本题的答点是让烟民的戒烟的措施，分析生活中烟民行为的特点，从宣传提醒， 提高认识和加强有效的管理措施两方面来拟定建议。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 9． 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 三、阅读理解及分析（第 10-25 题，共 36 分） （一）阅读古诗文，回答第 10-13 题。（共 10 分） 【古诗赏析】 渔家傲·秋思
范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,干嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪 10.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”两句,揭示了作者和征人们怎样的共同心理?(2 分) 【答案】这两句诗揭示了作者和征人们思念家乡却因未建功立业而无法回去的矛盾心理 【解析】 试题分析:此首诗是边塞诗,根据所学所记,了解诗歌的创作背景与思想内容,抓住诗句中 “家万里”和“归无计”两词,即可理解“征夫”与诗人思乡心切而又坚守边疆为国报 效的矛盾心理。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D 【古文阅读】 (甲)王日:“善〃乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者 受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之 后,时时而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐,此所谓 战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏》) (乙)(唐)太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不 足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜, 惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。夫治国犹如栽树,本根不摇, 则枝叶茂荣。君能清净,百姓何得不安乐乎? (节选自《贞观政要》) 【注释】①侍臣:身边的大巨。京师:京城。此指隋朝京城大兴(令陕西西安市)。③炀帝: 指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜:勤恳的样子。⑤稔(r):丰收 11.解释文中加点的词语。(2分) (1)时时而间进 (2)故夙夜孜孜 12.翻译下列语句。(4分) (1)此所谓战胜于朝廷。(2分) (2)君能清净,百姓何得不安乐乎?(2分) 13.甲乙两文谈论的都是治国问题,甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是 乙文中唐太宗的治国之道是 (用自己的话表述)(2
范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，揭示了作者和征人们怎样的共同心理？（2 分） 【答案】这两句诗揭示了作者和征人们思念家乡却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。 【解析】 试题分析：此首诗是边塞诗，根据所学所记，了解诗歌的创作背景与思想内容，抓住诗句中 “家万里”和“归无计”两词，即可理解“征夫”与诗人思乡心切而又坚守边疆为国报 效的矛盾心理。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【古文阅读】 （甲）王曰：“善，”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之 后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓 战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） （乙）（唐）太宗谓侍臣曰： “往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不 足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜， 惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇， 则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》） 【注释】①侍臣：身边的大巨。京师：京城。此指隋朝京城大兴（令陕西西安市）。③炀帝： 指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（rn）：丰收。 11．解释文中加点的词语。（2 分） （1）时时而间进．．____ （2）故夙夜．．孜孜____ 12．翻译下列语句。（4 分） （1）此所谓战胜于朝廷。（2 分） （2）君能清净，百姓何得不安乐乎？（2 分） 13．甲乙两文谈论的都是治国问题，甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是__ _ 乙文中唐太宗的治国之道是 。（用自己的话表述）（2