新人教版生物必修3第3节《神经调节与体液调节的关 系》教案 第3节神经调节与体液调节的关系 教学目标 知识方面 1、简述神经调节和体液调节的特点 2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。 能力方面 1、描述体温调节、水盐调节 2、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用 情感态度与价值观:认同毒品的危害,远离毒品 教学重点和难点 1.教学重点:神经调节与体液调节的协调 2.教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。 三、教学方法:讲授法、对话法、演示法 四、教学用具: 五、课前准备 六:课时安排:1课时 七、教学过程 内容板书教师组织和引导 学生活动 意图 【讲述】同学们好!在本章的前两节〖留待学完新课后回答〗新课 中,我们分别学习了神经调节和激素调1.在重力加速度的影响导入 节。下面让我们先来看图片 下,全身的血液要进行重 【引导阅读问题探讨】玩过山车的图片新分配,这是一个方面: 【讲述】过山车大家玩过吗。在游乐园另一方面,虽然知道坐过 乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感山车是安全的,但不免还 到心怦怦直跳,有些人还会狂呼乱叫。是有点担心,在这种状态 如果此时检测血液,发现能使心跳和呼下,内分泌系统分泌出肾 吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这上腺素等多种激素,使心 现象我们姑且称之为“过山车现跳和呼吸加快,血压上 1/9
1 / 9 新人教版生物必修 3 第 3 节《 神经调节与体液调节的关 系》教案 第 3 节 神经调节与体液调节的关系 一、教学目标 知识方面 1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。 能力方面 1、描述体温调节、水盐调节。 2、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品。 二、教学重点和难点 1.教学重点：神经调节与体液调节的协调。 2.教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。 三、教学方法：讲授法、对话法、演示法 四、教学用具： 五、课前准备： 六：课时安排：1 课时。 七、教学过程 内容板书 教师组织和引导 学生活动 教学 意图 【讲述】同学们好！在本章的前两节 中，我们分别学习了神经调节和激素调 节。下面让我们先来看图片 【引导阅读问题探讨】玩过山车的图片 【讲述】过山车大家玩过吗。在游乐 园 乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人 感 到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。 如果此时检测血液，发现能使心跳和呼 吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这 一 现 象 我 们 姑 且称 之 为 “ 过山 车 现 〖留待学完新课后回答〗 1. 在 重力 加 速 度的 影 响 下，全身的血液要进行重 新分配，这是一个方面； 另一方面，虽然知道坐过 山车是安全的，但不免还 是有点担心，在这种状态 下，内分泌系统分泌出肾 上腺素等多种激素，使心 跳和呼吸 加快， 血压上 新课 导入
问题探讨: 2.人由于紧张,会紧握双 既然知道做过山车是安全的,为什么心拳、发出叫喊等,这些反 跳还会加速呢? 应与神经调节有关;心跳 这个例子中,人体所做出的反应,那些和呼吸加快、血压上升等 与神经调节有关?那些与激素调节有与激素调节有关。在这种 关?你能说出两者之间的关系吗? 紧张的状态下,肾上腺、 垂体等一接到神经系统的 信号,就分泌多种激素进 行应急 按现在同学们所掌握的知识,对“过山车现象”其中的奥妙还很难理转折 解得很透彻。那么,这节课我们就来学习相关的知识,学完了我们再 重新来审视这些问题 第3节神什么是体液调节呢?看到体液调节大家激素调节 经调节与体马上能联想到什么? 液调节的关为什么有这样的联想呢?这两者有什么因为我们之前学过,激素 关系? 调节的第2个特点就是: 体液调节:所以我们可以说激素调节就属于体液调|通过体液运输。 激素等化学节。但是,体液调节就完全等同于激素这说明CO2也能调节生命 物质(处激调节吗? 活动,它的作用是促进呼 素以外,还提示:兔子在CO2浓度过高的环境中呼吸运动 有其他调节吸会加快加强,这说明CO2有什么功能体液 因子,如呢? 体液调节 CO2等)通CO2在生物体内是通过什么运输的呢?激素和其他调节因子,如 过体液传送所以,CO2的调节应该属于哪种调节方CO2等,通过体液传送的 的方式对生式? 方式对生命活动进行调 命活动进行除了CO2以外,还有很多其他非激素类节,称为体液调节。 的调节。调节因子也在生命活动的调节中起着重 要作用。请同学总结什么是体液调节。 激素调节是体液调节的主要内容 、神经调要更好解释“过山车现象”,我们先要1:神经调节是以反射为基
2 / 9 象”。 问题探讨： 既然知道做过山车是安全的，为什么心 跳还会加速呢？ 这个例子中，人体所做出的反应，那些 与神经调节有关？那些与激素调节有 关？你能说出两者之间的关系吗？ 升。 2.人由于紧张，会紧握双 拳、发出叫喊等，这些反 应与神经调节有关；心跳 和呼吸加快 、血压上升等 与激素调节有关。在这种 紧张的状态下，肾上腺、 垂体等一接到神经系统的 信号，就分泌多种激素进 行应急。 按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象”其中的奥妙还很难理 解得很透彻。那么，这节课我们就来学习相关的知识，学完了我们再 重新来审视这些问题。 转折 第 3 节 神 经调节与体 液调节的关 系 体液调节： 激素等化学 物质（处激 素以外，还 有其他调节 因子，如 CO2 等）通 过体液传送 的方式对生 命活动进行 的调节。 什么是体液调节呢？看到体液调节大家 马上能联想到什么？ 为什么有这样的联想呢？这两者有什么 关系？ 所以我们可以说激素调节就属于体液调 节。但是，体液调节就完全等同于激素 调节吗？ 提示：兔子在 CO2 浓度过高的环境中呼 吸会加快加强，这说明 CO2 有什么功能 呢？ CO2 在生物体内是通过什么运输的呢？ 所以，CO2 的调节应该属于哪种调节方 式？ 除了 CO2 以外，还有很多其他非激素类 调节因子也在生命活动的调节中起着重 要作用。请同学总结什么是体液调节。 激素调节是体液调节的主要内容。 激素调节。 因为我们之前学过，激素 调节的第 2 个特点就是： 通过体液运输。 这说明 CO2 也能调节生命 活动，它的作用是促进呼 吸运动。 体液。 体液调节。 激素和其他调节因子，如 CO2 等，通过体液传送的 方式对生 命活动 进行调 节，称为体液调节。 一、神经调 要更好解释“过山车现象”，我们先要 1:神经调节是以反射 为基
节和体液调把神经调节和体液调节二者各自不同的本活动方式,其结构基础 节的比较特点来做个比较 是反射弧 先简单复习一下前两节的相关内容。2:兴奋在神经纤维上以神 神经调节的基本方式是什么?其结构基经冲动的形式传导的,在 础是什么? 神经元之间是以神经递质 兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什的方式传递的。前者的传 么方式传递的?它们的速度怎样? 递速度非常快,后者要稍 激素的分泌有着什么样的调节机制?激慢一些 素从产生到起作用的大致过程是怎样3:激素调节存在着下丘脑 的? 垂体一内分泌腺的分级 由此,同学们通过讨论,分析神经调节调节机制和反馈调节。激 和体液调节的不同点。填下表【板书】_|素在内分泌腺细胞中合成 比较项目神经调节 体液调节‖以后,通过外排作用分泌 作用途径 到体液中,通过体液的传 反应速度 送,作用于靶细胞、靶器 作用范围 官 作用时间 思考讨论填表 〖精讲〗神经调节是以反射为基本活动方式,其结构基础是反射弧,当然它的作用途径就 是反射弧了。体液调节中的激素或其他调节因子都必须靠体液来运输,它的作用途径自然 是体液的运输。 兴奋在神经纤维上的传导形式是神经冲动,产生原因是形成了局部电流,所以这种运输速 度非常快。兴奋在神经元之间的传递虽然有突触延搁的现象存在,但相对来说延搁的时间 还是非常短的。而体液体调节需要经过物质的分泌、体液的运输、与靶细胞的受体结合等 过程,时间经过得就长了 神经调节中,完成反射的结构基础是反射弧,所以某一刺激引起的反射作用范围就是这条 反射弧的效应器,比较准确而局限。体液调节中的激素和其他调节因子广泛弥散在体液 ,很多调节因子(如甲状腺激素、CO2)的靶细胞是几乎包括全身所有细胞。即使它有 特定的靶器官,它的功能也常常会影响到全身。如胰岛素分泌的不正常会使流遍全身的血 液中的葡萄糖含量过高,产生糖尿病 神经调节中因为神经冲动的产生是由于局部电流回路,神经纤维上的膜电位在兴奋后马上 回到静息状态,而在两个神经元之间传递信息的神经递质在突触间隙中存在的时间是非常 短暂的,很快会受突触间隙中的其他物质的影响而失去功能。所以每次反射产生的时间很
3 / 9 节和体液调 节的比较 把神经调节和体液调节二者各自不同的 特点来做个比较。 先简单复习一下前两节的相关内容。 神经调节的基本方式是什么？其结构基 础是什么？ 兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什 么方式传递的？它们的速度怎样？ 激素的分泌有着什么样的调节机 制？激 素从产生到起作用的大致过程是怎样 的？ 由此，同学们通过讨论，分析神经调节 和体液调节的不同点。填下表【板书】 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 本活动方式，其结构基础 是反射弧。 2：兴奋在神经纤维上以神 经冲动的形式传导的，在 神经元之间是以神经递质 的方式传递的。前者的传 递速度非常快，后者要稍 慢一些。 3：激素调节存在着下丘脑 —垂体—内分泌腺的分级 调节机制和反馈调节。激 素在内分泌腺细胞中合成 以后，通过外排作用分泌 到体液中，通过体液的传 送，作用于靶细胞、靶器 官。 思考讨论填表 〖精讲〗神经调节是以反射为基本活动方式，其结构基础是反射弧，当然它的作用途径就 是反射弧了。体液调节中的激素或其他调节因子都必须靠体液来运输，它的作用途径自然 是体液的运输。 兴奋在神经纤维上的 传导形式是神经冲动，产生原因是形成了局部电流，所以这种运输速 度非常快。兴奋在神经元之间的传递虽然有突触延搁的现象存在，但相对来说延搁的时间 还是非常短的。而体液体调节需要经过物质的分泌、体液的运输、与靶细胞的受体结合等 过程，时间经过得就长了。 神经调节中，完成反射的结构基础是反射弧，所以某一刺激引起的反射作用范围就是这条 反射弧的效应器，比较准确而局限。体液调节中的激素和其他调节因子广泛弥散在体液 中，很多调节因子（如甲状腺激素、CO2）的靶细胞是几乎包括全身所有细胞。即使它有 特定的靶器官，它的功能也常常会影响到全身。如胰岛素分泌的不正常会使流遍全身的血 液中的葡萄糖含量过高，产生糖尿病。 神经调节中因为神经冲动的产生是由于局部电流回路，神经纤维上的膜电位在兴奋后马上 回到静息状态，而在两个神经元之间传递信息的神经递质在突触间隙中存在的时间是非常 短暂的，很快会受突触间隙中的其他物质的影响而失去功能。所以每次反射产生的时间很
快,完成后又马上回到原来状态。而体液调节中激素或是其他调节因子被分泌到体液中 后,它能存在较长的时间 我们通过分析知道,神经调节与体液调节的作用方式和结构基础都是转折 不同的,但两者又是相互协调地发挥作用的。那么两者间有什么关系 呢?这两种调节是怎样进行协调的呢? 、神经调这里我们用两个例子来帮助大家理1.人体内的代谢反应是酶促反 节和体液调|解这一问题 应,而酶必须在一定的温度条件 节的协调实例一:体温恒定的调节 下才能发挥最大的催化能力。人 1不论是在炎热的环境中,还是在的体温总是保持恒定,人体内的 寒冷的环境中,人的体温总是保持酶促反应就能稳定的进行,大大 恒定的,这种恒定有什么意义?提高的人适应变化中的环境的能 2一个物体温度的高低取决于什力 么?人的体温高低又取决于什么?2物体的温度高低取决于该物体 3人体通过什么途径产生热量?通所处的环境的温度。而人的体温 过什么途径散失热量? 高低和环境温度高低没有必然的 【讲述】体温的恒定对人体正常的关系,它取决于人体代谢产生的 生命活动至关重要。人体热量的主热量和人体向环境中散失的热量 要是细胞中有机物的氧化放能,人之间的比例 体安静时以肝脏放能为主,运动时3.人体主要通过呼吸作用产生热 以骨骼肌为主。热量的三处主要通量,主要通过体表热辐射散失热 过汗液的蒸发,皮肤内毛细血管的量 散热,其次还有呼吸、排尿和排便|4.寒冷环境中作为产热结构的肌 肉和肝脏代谢旺盛,产热多:作 出示图:体液调节图解 为散热结构的汗腺分泌减少,毛 4寒冷的环境中,要维持体温的恒细血管收缩,散热减少。炎热环 定,产热的结构发生什么变化?散境中,肌肉和肝脏代谢减弱,产 热的结构发生什么变化?如果是在热少,汗腺分泌增加,毛细血管 炎热的环境中呢?5在上一节课上舒张,散热增多 我们曾经接触过一种激素,它能在5甲状腺激素。 寒冷刺激下调节机体产热增加,6人体的产热和散热是受神经和 是什么激素? 体液共同调节的。体温变化的刺 6人体的产热和散热是受什么调节激被下丘脑感受到后,神经系统
4 / 9 快，完成后又马上回到原来状态。而体液调节中激素或是其他调节因子被分泌到体液中 后，它能存在较长的时间。 我们通过分析知道，神经调节与体液调节的作用方式和结构基础都是 不同的，但两者又是相互协调地发挥作用的。那么两者间有什么关系 呢？这两种调节是怎样进行协调的呢？ 转折 二、神经调 节和体液调 节的协调 这里我们用两个例子来帮助大家理 解这一问题。 实例一：体温恒定的调节 1.不论是在炎热的环境中，还是在 寒冷的环境中，人的体温总是保持 恒定的，这种恒定有什么意义？ 2.一个物体温度的高低取决于什 么？人的体温高低又取决于什么？ 3.人体通过什么途径产生热量？通 过什么途径散失热量？ 【讲述】体温的恒定对人体正常的 生命活动至关重要。人体热量的主 要是细胞中有机物的氧化放能，人 体安静时以肝脏放能为主，运动时 以骨骼肌为主。热量的三处主要通 过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的 散热，其次还有呼吸、排尿和排便 等。 出示图：体液调节图解 4.寒冷的环境中，要维持体温的恒 定，产热的结构发生什么变化？散 热的结构发生什么变化？如果是在 炎热的环境中呢？5.在上一节课上 我们曾经接触过一种激素，它能在 寒冷刺激下 调节机体产热增加， 是什么激素？ 6.人体的产热和散热是受什么调节 1. 人体内的代谢反应是酶促反 应，而酶必须在一定的温度条件 下才能发挥最大的催化能力。人 的体温总是保持恒定，人体内的 酶促反应就能稳定的进行，大大 提高的人适应变化中的环境的能 力。 2.物体的温度高低取决于该物体 所处的环境的温度。而人的体温 高低和环境温度高低没有必然的 关系，它取决于人体代谢产生的 热量和人体向环境中散失的热量 之间的比例。 3.人体主要通过呼吸作用产生热 量，主 要通过体表热辐射散失热 量。 4.寒冷环境中作为产热结构的肌 肉和肝脏代谢旺盛，产热多；作 为散热结构的汗腺分泌减少，毛 细血管收缩，散热减少。炎热环 境中，肌肉和肝脏代谢减弱，产 热少，汗腺 分泌增加，毛细血管 舒张，散热增多。 5.甲状腺激素。 6.人体的产热和散热是受神经和 体液共同调节的。体温变化的刺 激被下丘脑感受到后，神经系统
和控制的呢?如何进行调节和控制通过反射弧产生相应反射,同时 的? 体液中如甲状腺激素等能调节体 7在这个实例中,神经调节和体液温的激素含量也会发生变化,神 调节的关系是怎样的? 经和体液共同调节产热结构和散 8.人体的体温在任何情况下都能保热结构发生相应变化 持恒定吗?哪些情况下可能导致体7在这个实例中,首先起作用的 温失恒?如果环境温度过高或过|是下丘脑的体温感受器,它属于 低,应采取哪些措施才能维持体温反射弧中的感受器部分,分泌相 的恒定? 关激素的内分泌腺就相当于效应 9请根据人体体温调节机制简图解|器。所以,这个实例中体液体调 释,极地和高温车间工作人员是怎丨节受神经调节的控制,它们共同 样调节体温的?这种调节能力是有作用完成对产热和散热的控制。 限的,因此还应分别采取哪些措8.人体的体温并不是在任何情况 施? 下都能保持恒定的。当环境温度 10.人体每天都要从饮食中获得水持续长时间过高或过低,超出了 和各种无机盐,同时又要通过多种机体所能调节的限度,就可能导 途径排出一定的水和无机盐,以维致体温失恒。如果环境温度过高 持内环境的稳态。水盐排出的主要或过低,应采取增减衣物、转移 途径是排尿。关于尿液的形成,我到温度适宜的环境中、物理降温 们在初中时已经学过,这里大家来或取暖等措施才能维持体温的恒 重温这个知识。尿液形成过程中直定。 接影响尿量多少和回到内环境中水9极地工作人员通过神经和体液 盐的量的是在哪里进行的什么过共同作用,肌肉、肝脏细胞代谢 程? 非常旺盛,汗腺分泌很少,毛细 11关于抗利尿激素的功能,我们血管收缩。而在高温车间工作的 在第2节练习的题目中接触过了,人则正好相反。因为调节能力是 还记得它的作用吗? 有限的,极地工作的人员要穿很 【转折】很好。水盐调节的机制非多保暖衣物,喝温水,作室内加 常复杂,涉及多种激素和神经的协热等措施。高温环境工作的人多 调作用。下面仅以抗利尿激素及相喝盐开水补充汗液中流失的水分 关神经调节为例,来探讨水盐平衡和盐分,室内要通风,准备风 的维持 扇、室内降温等措施
5 / 9 和控制的呢？如何进行调节和控制 的？ 7.在这个实例中，神经调节和体液 调节的关系是怎样的？ 8.人体的体温在任何情况下都能保 持恒定吗？哪些情况下可能导致体 温失恒？如果环境温度过高或过 低，应采取哪些措施才能维持体温 的恒定？ 9.请根据人体体温调节机制简图解 释，极地和高温车间工作人员是怎 样调节体温的？这种调节能力是有 限的，因此还应分别采取哪些措 施？ 10.人体每天都要从饮食中获得水 和各种无机盐，同时又要通过多种 途径排出一定的水和无机盐，以维 持内环境的稳态。水盐排出的主要 途径是排尿。关于尿液的形成，我 们在初中时已经学过，这里大家来 重温这个知识。尿液形成过程中直 接影响尿量多少和回到内环境中水 盐的量的是在哪里进行的什么过 程？ 11.关于抗利尿激素的功能，我们 在第 2 节练习的题目中接触过了， 还记得它的作用吗？ 【转折】很好。水盐调节的机制非 常复杂，涉及多种激素和神经的协 调作用。下面仅以抗利尿激素及相 关神经调节为例，来探讨水盐平衡 的维持。 通过反射弧产生相应反射，同时 体液中如甲状腺激素等能调节体 温的激素含量也会发生变化，神 经和体液共同调节产热结构和散 热结构发生相应变化。 7.在这个实例中，首先起作用的 是下丘脑的体温感受器，它属于 反射弧中的感受器部分，分泌相 关激素的内分泌腺就相当于效应 器。所以，这个实例中体液体调 节受神经调节的控制，它们共同 作用完成对产热和散热的控制。 8.人体的体温并不是在任何情况 下都能保持恒定的。当环境温度 持续长时间过高或过低，超出了 机体所能调节的限度，就可能导 致体温失恒。如果环境温度过高 或过低，应采取增减衣物、转移 到温度适宜的环境中、物理降温 或取暖等措施才能维持体温的恒 定。 9.极地工作人员通过神经和体液 共同作用，肌肉、肝脏细胞代谢 非常旺盛，汗腺分泌很少，毛细 血管收缩。而在高温车间工作的 人则正好相反。因为调节能力是 有限的，极地工作的人员要穿很 多保暖衣物，喝温水，作室内加 热等措施。高温环境工作的人多 喝盐开水补充汗液中流失的水分 和盐分，室内要通风，准备风 扇、室内降温等措施