人教版高中生物必修3第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节习题(3).doc

把效应T细胞与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养,测定上清液的放射性,最终说明效应T细胞能与靶细胞密切接触,诱导靶细胞裂解,最终使病毒暴露在细胞外。【知识总结】比较淋巴因子、抗原和抗体 (1)淋巴因子由T细胞分泌,在体液免疫中可以促进B细胞增殖分化:在细胞免疫中可以促进效应T细胞等免疫细胞的作用,加强其对靶细胞的攻击力度 (2)抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体在体内外结合,发生免疫效应(特异性反应)的物质 (3)抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下,由B细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白 4.(2015·吉林模拟)关于免疫的有关叙述中,错误的是() A.抗体只能由浆细胞产生 B.吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的初始阶段都起作用 C.免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等 D.机体自身的组织细胞不可能成为抗原【解析】选D。由于基因的选择性表达,浆细胞才能分泌特异性抗体,A正确;吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的初始阶段都发挥作用,B正确;免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等,C正确:机体衰老损伤的细胞、突变的细胞也是抗原,D错误【易错提醒】抗原物质分为自我和非我抗原物质;吞噬细胞在非特异性免疫中可以吞噬病原体,在特异性免疫中处理抗原的抗原决定簇(这种处理指使抗原内部的抗原决定簇暴露),然后将抗原传递给T细胞。 5.实验一:动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆细胞。实验二:给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是() A.抗体、抗原 B.淋巴因子、抗原 C.抗体、淋巴因子 D.淋巴因子、抗体【解题指南】解答本题时,需要从题干抓取关键信息 (1)物质甲能促进B细胞增殖、分化 (2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫能力【解析】选B。T细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子,可以使B细胞增殖、分化成浆细胞,因此物质甲为淋巴因子:注射抗原后,可刺激机体发生体液免疫,产生特异性抗体,增强机体对该抗原的免疫能力,因此物质乙为抗原

- 2 - 把效应 T 细胞与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性，最终说明效应 T 细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞裂解，最终使病毒暴露在细胞外。【知识总结】比较淋巴因子、抗原和抗体 (1)淋巴因子由 T 细胞分泌，在体液免疫中可以促进 B 细胞增殖分化；在细胞免疫中可以促进效应 T 细胞等免疫细胞的作用，加强其对靶细胞的攻击力度。 (2)抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答，并能与免疫应答产物抗体在体内外结合，发生免疫效应(特异性反应)的物质。 (3)抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下，由 B 细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 4.(2015·吉林模拟)关于免疫的有关叙述中，错误的是( ) A.抗体只能由浆细胞产生 B.吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的初始阶段都起作用 C.免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等 D.机体自身的组织细胞不可能成为抗原【解析】选 D。由于基因的选择性表达，浆细胞才能分泌特异性抗体，A 正确；吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫的初始阶段都发挥作用，B 正确；免疫活性物质包括抗体、淋巴因子及溶菌酶等，C 正确；机体衰老损伤的细胞、突变的细胞也是抗原，D 错误。【易错提醒】抗原物质分为自我和非我抗原物质；吞噬细胞在非特异性免疫中可以吞噬病原体，在特异性免疫中处理抗原的抗原决定簇(这种处理指使抗原内部的抗原决定簇暴露)，然后将抗原传递给 T 细胞。 5.实验一：动物体内的 B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。实验二：给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是( ) A.抗体、抗原 B.淋巴因子、抗原 C.抗体、淋巴因子 D.淋巴因子、抗体【解题指南】解答本题时，需要从题干抓取关键信息： (1)物质甲能促进 B 细胞增殖、分化。 (2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫能力。【解析】选 B。T 细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子，可以使 B 细胞增殖、分化成浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫能力，因此物质乙为抗原

6.(2015·江西师大附中模拟)将减毒处理的蛇毒注射到马体内,重复几次此过程后,再从这些马的血液中获得“抗蛇毒血清”,用于治疗被毒蛇咬伤的患者。下列叙述错误的是() A.减毒处理的蛇毒是抗原 B.“抗蛇毒血清”刺激患者T细胞产生抗蛇毒的细胞免疫 C.“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体 D.重复注射的目的是增加马的免疫系统对蛇毒的反应【解析】选B。蛇毒是抗原,A正确:“抗蛇毒血清”中含有抗体,能与外毒素特异性结合,属于体液免疫过程,B错误;将减毒处理的蛇毒注射至马体内,会激发马的特异性免疫,产生相关抗体,因此“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体,C正确;重复将蛇毒注射至马体内的目的是激发马的免疫系统产生记忆细胞和足够数量的相应抗体,D正确。 7.下图为特异性免疫发生的过程图解,有关叙述不正确的是() 胸腺进攻」靶骨髓 A.通过基因疗法改造血友病女患者的①,其儿子仍患血友病 B.抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应 C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定的体液免疫能力 D.细胞⑥有分泌功能,HIV主要攻击细胞③ 【解析】选B。图示过程中根据细胞④进攻靶细胞,可知该途径为细胞免疫, ③为T细胞,②在骨髓中产生和发育成熟,为B细胞。通过基因疗法可以改造患者的骨髓造血干细胞,但是其遗传物质没有改变,后代仍患血友病。抗原再次入侵时主要作用于记忆细胞⑤发生特异性免疫,但同时也会发生非特异性免疫。先天性胸腺发育不良的个体不能产生成熟的T细胞,丧失细胞免疫和部分体液免疫。细胞⑥为浆细胞,能产生抗体,HIV主要攻击人体的T细胞,破坏人体的兔疫系统。 8.(2013·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状,严重者发生休克。以下有关叙述,正确的是() A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

- 3 - 6.(2015·江西师大附中模拟)将减毒处理的蛇毒注射到马体内，重复几次此过程后，再从这些马的血液中获得“抗蛇毒血清”，用于治疗被毒蛇咬伤的患者。下列叙述错误的是( ) A.减毒处理的蛇毒是抗原 B.“抗蛇毒血清”刺激患者 T 细胞产生抗蛇毒的细胞免疫 C.“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体 D.重复注射的目的是增加马的免疫系统对蛇毒的反应【解析】选 B。蛇毒是抗原，A 正确；“抗蛇毒血清”中含有抗体，能与外毒素特异性结合，属于体液免疫过程，B 错误；将减毒处理的蛇毒注射至马体内，会激发马的特异性免疫，产生相关抗体，因此“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体，C 正确；重复将蛇毒注射至马体内的目的是激发马的免疫系统产生记忆细胞和足够数量的相应抗体，D 正确。 7.下图为特异性免疫发生的过程图解，有关叙述不正确的是( ) A.通过基因疗法改造血友病女患者的①，其儿子仍患血友病 B.抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应 C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定的体液免疫能力 D.细胞⑥有分泌功能，HIV 主要攻击细胞③ 【解析】选 B。图示过程中根据细胞④进攻靶细胞，可知该途径为细胞免疫， ③为 T 细胞，②在骨髓中产生和发育成熟，为 B 细胞。通过基因疗法可以改造患者的骨髓造血干细胞，但是其遗传物质没有改变，后代仍患血友病。抗原再次入侵时主要作用于记忆细胞⑤发生特异性免疫，但同时也会发生非特异性免疫。先天性胸腺发育不良的个体不能产生成熟的 T 细胞，丧失细胞免疫和部分体液免疫。细胞⑥为浆细胞，能产生抗体，HIV 主要攻击人体的 T 细胞，破坏人体的免疫系统。 8.(2013·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是( ) A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B.青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应【解析】选B。本题以常见的青霉素过敏为背景,综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱,是机体免疫系统过于敏感所致,A项错误:青霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞,具有特异性和记忆性,B项正确:浆细胞只能分泌抗体,不迮产生淋巴因子,淋巴因子是由T细胞分泌的,C项错误:已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应而不是自身免疫反应,D项错误【易错提醒】“过敏反应”≠“自身免疫病” 前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应,而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者都属于免疫过度,但本质不同二、能力培优练(共3小题,每小题4分,共12分) 9.将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合,待检测血液中的胰岛素就会与带标记的胰岛素竞争,与抗胰岛素抗体结合:再将形成的“抗原-抗体”复合物分离出来,检测其放射性强度。下列相关叙述不正确的是() A.可以用放射性同位素3S来标记胰岛素 B.该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C.利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D.“抗原-抗体”复合物放射性越强,说明待测血液中胰岛素含量越高【解析】选D。胰岛素是含S的蛋白质,可以与其他有机物区分,故可用S标记胰岛素,A项正确:抗体具有特异性,可以与相应抗原特异性结合,B项正确:抗原-抗体复合物放射性越强,说明待测血液中的胰岛素与带标记的胰岛素竞争越少,待测血液中胰岛素含量越低,利用此方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足,C项正确,D项错误 10.(2015·江西师大附中模拟)下图表示病原体侵入人体时,吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程(注: 数字代表细胞结构)。下列相关叙述不正确的是(

- 4 - B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应【解析】选 B。本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A 项错误；青霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞，具有特异性和记忆性，B 项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由 T 细胞分泌的，C 项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D 项错误。【易错提醒】“过敏反应”≠“自身免疫病” 前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应，而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者都属于免疫过度，但本质不同。二、能力培优练(共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 9.将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记的胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合；再将形成的“抗原-抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度。下列相关叙述不正确的是( ) A.可以用放射性同位素 35S 来标记胰岛素 B.该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理 C.利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足 D.“抗原-抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高【解析】选 D。胰岛素是含 S 的蛋白质，可以与其他有机物区分，故可用 35S 标记胰岛素，A 项正确；抗体具有特异性，可以与相应抗原特异性结合，B 项正确；抗原-抗体复合物放射性越强，说明待测血液中的胰岛素与带标记的胰岛素竞争越少，待测血液中胰岛素含量越低，利用此方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足，C 项正确，D 项错误。 10.(2015·江西师大附中模拟)下图表示病原体侵入人体时，吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程(注：数字代表细胞结构)。下列相关叙述不正确的是( )

T细胞 MHCⅡ抗原复合物病原体 MHCT(抗原 ④{吞噬体吞噬(溶酶体溶酶体吞噬细胞 A.吞噬细胞吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫 B.MHC-Ⅱ是在细胞质基质中游离的核糖体上合成后,再经内质网和高尔基体加工形成的 C.吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种 D.MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成MC-Ⅱ抗原复合物,该复合物最终移动到细胞膜的表面,被T细胞识别,启动细胞免疫和体液免疫【解析】选B。吞噬细胞吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫,A 正确:MHC-Ⅱ为分泌蛋白,是在细胞质中内质网上的核糖体合成后,再经内质网和高尔基体加工形成的, B错误;吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种,C正确:MC-Ⅱ是吞噬细胞产生的一种蛋白质,与吞噬溶酶体中的抗原形成駟C-Ⅱ抗原复合物,移动到细胞膜的表面,被T细胞识别,启动特异性免疫,D正确【知识总结】吞噬细胞加工、处理、传递抗原体现细胞膜的流动性:分泌蛋白的合成与分泌过程为附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。 11.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是() A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏【解析】选B。造血干细胞转移至胸腺,则发育分化形成T细胞,参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成B细胞,参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后,细胞免疫完全丧失,仅保留

- 5 - A.吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于非特异性免疫 B.MHC-Ⅱ是在细胞质基质中游离的核糖体上合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的 C.吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给 T 细胞是细胞间信息传递的一种 D.MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成 MHC-Ⅱ抗原复合物，该复合物最终移动到细胞膜的表面，被 T 细胞识别，启动细胞免疫和体液免疫【解析】选 B。吞噬细胞吞噬病原体，如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除，则属于非特异性免疫，A 正确；MHC-Ⅱ为分泌蛋白，是在细胞质中内质网上的核糖体合成后，再经内质网和高尔基体加工形成的， B 错误；吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给 T 细胞是细胞间信息传递的一种，C 正确；MHC-Ⅱ是吞噬细胞产生的一种蛋白质，与吞噬溶酶体中的抗原形成 MHC-Ⅱ抗原复合物，移动到细胞膜的表面，被 T 细胞识别，启动特异性免疫，D 正确。【知识总结】吞噬细胞加工、处理、传递抗原体现细胞膜的流动性；分泌蛋白的合成与分泌过程为附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。 11.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( ) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏【解析】选 B。造血干细胞转移至胸腺，则发育分化形成 T 细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成 B 细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留

人教版高中生物必修3第2章 动物和人体生命活动的调节第4节 免疫调节习题(3)

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