Higr 如何提高课堂教学有效 与教师职称成长规划 数字艺术学院 张小玲
1 如何提高课堂教学有效 性与教师职称成长规划 数字艺术学院 张小玲
目录 Contents 课堂管理的方法与有效课堂 教师职称成长规划
Contents 目录 一 课堂管理的方法与有效课堂 二 教师职称成长规划
课堂管理的方法与有效课堂 美国“教育多元化与卓越化研究中心”( CREDE提出的“有效教学 的标准包括: (1)学习共同体:教师和学生共同参与创造性活动; (2)语言发長:通过课程发展学生的语言能力,提高学生的文化素养; (3)情境性学习:教学联系学生真正的生活,促进创造性学习的理解; (4)挑战性教学:教学应具有挑战性,发展学生的认知思维 (5)教育性对话:教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话
美国“教育多元化与卓越化研究中心”(CREDE)提出的“有效教学” 的标准包括： (1)学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动； (2)语言发展：通过课程发展学生的语言能力，提高学生的文化素养； (3)情境性学习：教学联系学生真正的生活，促进创造性学习的理解； (4)挑战性教学：教学应具有挑战性，发展学生的认知思维； (5)教育性对话：教师通过对话进行教学，特别是进行教育性对话。 一、课堂管理的方法与有效课堂
、课堂管理的方法与有效课堂 01 观念创新 02 境界提升 三三四 课堂理念
01 观念创新 02 境界提升 三 三 四 课堂理念 一、课堂管理的方法与有效课堂
课堂管理的方法与有效课堂 课堂三要素 减少无效互动:对不对懂不懂 场域 事件 生命 群体动力 内在觉醒
课堂三要素 场 域 事 件 生 命 群 体 动 力 内 在 觉 醒 一、课堂管理的方法与有效课堂 减少无效互动：对不对 懂不懂