千里之行,始于“做
千里之行，始于“做 人
你看过这样的现象吗? 某同学早读迟到不断,某同学把早餐带到课室, 边早读,一边吃早餐 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室, 或由于鸡毛蒜皮的事而不去,也有某同学在做操时 滔滔不绝 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 ■某同学总因“恋床”而早读迟到 某同学仍然在自修期间玩手机,听耳机 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话 ■某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天,也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
你看过这样的现象吗? ◼ 某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一 边早读，一边吃早餐 ◼ 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室， 或由于鸡毛蒜皮的事而不去，也有某同学在做操时 滔滔不绝 ◼ 某同学在眼操音乐响起时去上厕所或装水 ◼ 某同学总因“恋床”而早读迟到 ◼ 某同学仍然在自修期间玩手机，听耳机 ◼ 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余 的话 ◼ 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天，也不认真 搞好宿舍的内务和卫生
请自问: 某同学是你吗? 你曾经有这样的行为吗? ■你觉得这样的行为无所谓吗? ■你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗? 古语云修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不将,能 算高素质的人吗?这样所谓“不拘小爷 的人,能有所作为吗?
请自问： ◼ 某同学是你吗？ ◼ 你曾经有这样的行为吗？ ◼ 你觉得这样的行为无所谓吗？ ◼ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？ 古语云：修身、齐家、治国、平天下。 倘若连第一层的“修身”都做不好，能 算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节” 的人，能有所作为吗？
自律?他律? 自从级里规定了迟到累计三次停宿,我班迟到现 象仍时有发生 ■自从分小组进行管理、竞争,自修纪律有所好转 上周五的课间操年级突击检査,我班旷课不去做 操又没请假者竞多达6人!为全级之首! ■我班虽然是政治班,女生多,可是无论是课室 宿舍的卫生还是内务,都是“惨不忍睹”,甚至 已经成为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问 各位:是不是10班的同学就特别“脏、乱”? ■看来,宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉?
自律？他律？ ◼ 自从级里规定了迟到累计三次停宿，我班迟到现 象仍时有发生 ◼ 自从分小组进行管理、竞争，自修纪律有所好转 ◼ 上周五的课间操年级突击检查，我班旷课不去做 操又没请假者竟多达6人！为全级之首！ ◼ 我班虽然是政治班，女生多，可是无论是课室、 宿舍的卫生还是内务，都是“惨不忍睹”，甚至 已经成为了管理人员眼中的“黑名单”。很想问 各位：是不是10班的同学就特别“脏、乱”？ ◼ 看来，宿舍也要增加实行班内的严格纪律规定 拉？？？
请思考 对于十六、七岁的人,每项细节都要死规定, 硬要去后才能被规范,这不可悲吗? 老师曾经想到用思想教育为重,行为限制为 次——的确是高境界的想法;但在座的各位, 从小学开始就是优秀学生的你们,难道道理你 们不懂吗? 这些道理,你们都能说得有条有理,但为什么 做起来却面目全非?
请思考： ◼ 对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定， 硬要去后才能被规范，这不可悲吗？ ◼ 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为 次——的确是高境界的想法；但在座的各位， 从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你 们不懂吗？ ◼ 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么 做起来却面目全非？