Berufsausbildung in Deutschland德国的职业教育 ZWH 双元制职业教育体系 学习地点间的合作 实践学习地点 理论学习地点 培训企业 职业学校 工位、车间/实验室 教室、车间/实验室 企业内部课程 依据 依据: 职业培训条例、培训框架计划 框架教学计划、课程表 职业教育法(联邦法律) 学校法(州法律) 培训生 职校生 (培训合同) (义务教育)
Berufsausbildung in Deutschland 德国的职业教育 双元制职业教育体系 学习地点间的合作 实践学习地点 培训企业 工位、车间/实验室 企业内部课程 依据： 职业培训条例、培训框架计划 职业教育法（联邦法律） 培训生 （培训合同） 理论学习地点 职业学校 教室、车间/实验室 依据： 框架教学计划、课程表 学校法 （州法律） 职校生 （义务教育） 6
Berufsausbildung in Deutschland德国的职业教育 ZWH 跨企业培训机构 →其主要任务是进行实践操作培训 依据: 培训框架计划 问题: 企业只能完成培训框架计划平均百分之五十的教学内容, 结果: 剩余部分必须在跨企业培训机构传授。 培训地点 培训地点 企业 跨企业培训机构 学校 工位 车间 教室 学习车间 培训室 学校车间 小型公司 实习企业 学习室 学习角 演示室 虚拟公司 学习室 实验室 实验室、学习中心 培训室 体育场、体育馆 体育场、体育馆 统一的认证和考试
Berufsausbildung in Deutschland 德国的职业教育 跨企业培训机构 →其主要任务是进行实践操作培训 依据： 培训框架计划 问题： 企业只能完成培训框架计划平均百分之五十的教学内容， 结果: 剩余部分必须在跨企业培训机构传授。 7 培训地点 企业 跨企业培训机构 培训地点 学校 − 工位 − 学习车间 − 小型公司 − 学习角 − 学习室 − 培训室 − 车间 − 培训室 − 实习企业 − 演示室 − 实验室 − 体育场、体育馆 − 教室 − 学校车间 − 学习室 − 虚拟公司 − 实验室、学习中心 − 体育场、体育馆 统一的认证和考试
Berufsausbildung in Deutschland德国的职业教育 ZWH 双元制职业教育体系的优势 对于社会 对于企业 对于培训生 社会稳定 确保对于专业人才的需-职业进修培训的前提条 国际竞争力 求 件 消除专业劳动力短缺 降低入职培训的支出 生计的保障 完善的竞争力 提高工作积极性和企业 忠诚度 劳动力市场中良好的机 教育系统和就业制度良 会 好的配合 精确适用的技能 被认可的证书 降低青年失业率 培训生的生产力 较低的招聘成本 接近实践 培训报酬
Berufsausbildung in Deutschland 德国的职业教育 双元制职业教育体系的优势 8 对于社会 对于企业 对于培训生 − 社会稳定 − 国际竞争力 − 消除专业劳动力短缺 − 完善的竞争力 − 教育系统和就业制度良 好的配合 − 降低青年失业率 − 确保对于专业人才的需 求 − 降低入职培训的支出 − 提高工作积极性和企业 忠诚度 − 精确适用的技能 − 培训生的生产力 − 较低的招聘成本 − 职业进修培训的前提条 件 − 生计的保障 − 劳动力市场中良好的机 会 − 被认可的证书 − 接近实践 − 培训报酬
Berufsausbildung in Deutschland德国的职业教育 ZWH 1双元制职业教育体系 2德国手工业与职业教育 3中德职教合作在重庆的实践
Berufsausbildung in Deutschland 德国的职业教育 9 1.双元制职业教育体系 2.德国手工业与职业教育 3.中德职教合作在重庆的实践
Berufsausbildung in Deutschland德国的职业教育 ZWH 什么是德国的手工业? 德国最丰富多彩的经济领域 手工业中小企业是德国经济的重要支柱 服务于工业、贸易、政府以及个人消费群体 手工业行业的职业领域 建筑及建筑装饰行业 电子和金属加工行业 木材加工行业 成衣、纺织和皮草行业 食品行业 健康、身体护理、化学和清洁行业 玻璃、纸张、陶瓷和其他相似行业 商科类 10
Berufsausbildung in Deutschland 德国的职业教育 ▪ 德国最丰富多彩的经济领域 ▪ 手工业中小企业是德国经济的重要支柱 ▪ 服务于工业、贸易、政府以及个人消费群体 什么是德国的手工业？ 10 ▪ 建筑及建筑装饰行业 ▪ 电子和金属加工行业 ▪ 木材加工行业 ▪ 成衣、纺织和皮草行业 ▪ 食品行业 ▪ 健康、身体护理、化学和清洁行业 ▪ 玻璃、纸张、陶瓷和其他相似行业 ▪ 商科类 手工业行业的职业领域