诊断时,患者专门对医师说他对青霉素 过敏,但当他按处方取了药后,都发现药 品包装上清清楚楚写着“青霉素过敏者禁 用”字样。他赶紧又找医师,医师轻描淡 写地说:“没关系,药开错了可以退。” 曳者到输液空打钋,一个护士给他扎 上了,输了一会儿,另一个护士又在喊他 的名字,第一个护士这才发现自己把别人 的药打在了这名患者的身上,她解释说: “药太多,拿错了。”患者问错打了什么 药,她说:“营养药,没事儿。”这是最 近发生在某市两家大医院的事。 些以上这个事例说明了什么?
诊断时，患者专门对医师说他对青霉素 过敏，但当他按处方取了药后，却发现药 品包装上清清楚楚写着“青霉素过敏者禁 用”字样。他赶紧又找医师，医师轻描淡 写地说：“没关系，药开错了可以退。” 一患者到输液室打针，一个护士给他扎 上了，输了一会儿，另一个护士又在喊他 的名字，第一个护士这才发现自己把别人 的药打在了这名患者的身上，她解释说： “药太多，拿错了。”患者问错打了什么 药，她说：“营养药，没事儿。”这是最 近发生在某市两家大医院的事。 以上这个事例说明了什么?
责任 钢要
什么是责任心 所谓贲任心,是指个人对自已和他人,对家庭和集体,对国 家和社会所负贵任的认识、儕感和信念,以及与之相应的守规 范、永担贡任和履行义务的自觉度。贵任心与自荨心、自信心、 进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、蕙悲心、同情心、 怜悯心、善心相比,是“群心”灿烂中的核心。由此可见,责任 心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂。贵任心以认识 为前提。没有是非标准,贵任心就无从谈起 贵任心与人生观、价值观、道德、理翘、集体主义、国主 义紧密相联。如果他的价值取向以奉獻为乐,那么他就会有很强 的贵任心,反之,则对人对事漠然量之。 贵任心靠意志来维持。尽贵尽心并非听他说得如何动听,主 要反映在行动之中。不管承担什么样的贵,都商不开坚强意志 和毅力的支鹁。只有在克服困难中。在抵制各种诱惑中,才能反 映一个人的贡任感
所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国 家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规 范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、 进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、 怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任 心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂 。责任心以认识 为前提。没有是非标准，责任心就无从谈起。 责任心与人生观、价值观、道德、理想、集体主义、爱国主 义紧密相联。如果他的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强 的责任心，反之，则对人对事漠然置之。 责任心靠意志来维持。尽责尽心并非听他说得如何动听，主 要反映在行动之中，不管承担什么样的责任，都离不开坚强意志 和毅力的支撑，只有在克服困难中，在抵制各种诱惑中，才能反 映一个人的责任感
个人责任心的形成主要受家庭、学校和社会 等环境因素的影响。从某种意义上说,学校教育 的影响可能会更大,因为人的一生接受教育的最 佳时期主要是在学校度过的。并且每个人几乎都 曾享受过学校教育。另外,国家普 九也给了更多孩子接受责 任心培养的机会。学校每 年为社会输送了一批又· 批优秀人才,这些优秀人才 大都具有强烈的责任心,他 们分布在不同的工作岗位上, 共同为社会的发展做出巨大 贡献
一个人责任心的形成主要受家庭、学校和社会 等环境因素的影响。从某种意义上说，学校教育 的影响可能会更大，因为人的一生接受教育的最 佳时期主要是在学校度过的，并且每个人几乎都 曾享受过学校教育。另外，国家普 九也给了更多孩子接受责 任心培养的机会。学校每 年为社会输送了一批又一 批优秀人才，这些优秀人才 大都具有强烈的责任心，他 们分布在不同的工作岗位上， 共同为社会的发展做出巨大 贡献