《苏武传》教案 教学目标 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》 ②积累重要的文言基础知识 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法 ①反复诵读,整体感知,理清文章的结构并概括所写内容 ②鉴赏本文运用人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造 人物形象的写作技巧。 ③把握文章的主题 3、情感态度与价值观 学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神,品味 历史传记的史学价值和文学审美价值。 教学重点 1、分析人物性格特征,体会传主的人格、精神
《苏武传》教案 教学目标 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》。 ②积累重要的文言基础知识。 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法 ①反复诵读，整体感知，理清文章的结构并概括所写内容。 ②鉴赏本文运用人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造 人物形象的写作技巧。 ③把握文章的主题。 3、情感态度与价值观 学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神，品味 历史传记的史学价值和文学审美价值。 教学重点 1、分析人物性格特征，体会传主的人格、精神
2、评价传主的功过和价值。第一课时 第一课时 疏通文言 整体感知 导入新课 孔子云:“岁寒,然后知松柏之后凋也”。的确,艰难困苦中 最能见出一个人的品性,沧海横流中方显出一个英雄的本 色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰,这是一个 涉及心灵的选择。在这样的选择前,志士仁人为我们树立了 光辉的榜样。今天,就让我们心怀虔诚走近一位古人,他就 是大汉苏武。 (多媒体显示课题《苏武传》,教师解说《苏武传》与《左 传》中“传”) 整体感知 1、学生串读课文,串读过程中正音、把握节奏。 2、学生参考课下注释自读并翻译,确认重点词义、句式, 教师明确(多媒体显示) 文言基础知识集约
2、评价传主的功过和价值。第一课时 第一课时 疏通文言 整体感知 一、导入新课 孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中 最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本 色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰，这是一个 涉及心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了 光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就 是大汉苏武。 （多媒体显示课题《苏武传》，教师解说《苏武传》与《左 传》中“传”） 二、整体感知 1、学生串读课文，串读过程中正音、把握节奏。 2、学生参考课下注释自读并翻译，确认重点词义、句式， 教师明确（多媒体显示） 文言基础知识集约
1)给加点的字注音 ①稍迁至栘中厩( j)监 ②数(shuo)通使相窥(ku)观 ③汉天子,我丈人行(hang)也 ④既至匈奴,置币遗( wei)单于。⑤后随浞野侯没(mo)胡中。 ⑥阴相与谋,劫单于母阏氏( yanzhi)归汉 ⑦置煴(yun)火,覆武其上。 (附:此课本注音“yun”错误) ⑧拥众数万,马畜(chu )弥山。 ⑨乃徙武北海上无人处,使牧羝(di)。 2)通假字 ①不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。 ②与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品
1)给加点的字注音 ①稍迁至栘中厩（ jiù ）监。 ②数（shuò ）通使相窥（kuī）观。 ③汉天子，我丈人行（háng）也。 ④既至匈奴，置币遗（ wèi ）单于。 ⑤后随浞野侯没（ mò）胡中。 ⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（ yānzhī ）归汉。 ⑦置煴（yūn）火，覆武其上。 （附：此课本注音“yún”错误） ⑧拥众数万，马畜（ chù ）弥山。 ⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī ）。 2）通假字 ①不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。 ②与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品
③掘野鼠去草实而食之去:通“奔(j)”,收藏。 ④空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。 ⑤信义安所见乎见:通“现”,显现 ⑥法令亡常亡:通“无”,没有。另:大臣亡罪夷灭者数 十家亡:通“无”,没有。 ⑦武父子亡功德亡:通“无”,没有。 ⑧因泣下沾衿,与武决去衿:通“襟”,衣襟。决:通 “诀”,诀别。 ⑨前以降及物故 以:通“已”,已经。 ⑩与武决去 决:通“诀”。 3)古今异义 ①汉亦留之以相当 古义:抵押。 今义:正在(某时 某地) ②皆为陛下所成就 古义:提拔 今义:业绩。 ③我丈人行也。 古义:老人,长辈 今义:岳父 ④欲因此时降武。 古义:趁这时 今义:相当于所以
③掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。 ④空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。 ⑤信义安所见乎 见：通“现”，显现。 ⑥法令亡常 亡：通“无”，没有。 另：大臣亡罪夷灭者数 十家 亡：通“无”，没有。 ⑦武父子亡功德 亡：通“无”，没有。 ⑧因泣下沾衿，与武决去 衿：通“襟”，衣襟。决：通 “诀”，诀别。 ⑨前以降及物故 以：通“已”，已经。 ⑩与武决去 决：通“诀”。 3）古今异义 ①汉亦留之以相当 古义：抵押。 今义：正在（某时 某地）。 ②皆为陛下所成就 古义：提拔。 今义：业绩。 ③我丈人行也。 古义：老人，长辈。 今义：岳父。 ④欲因此时降武。 古义：趁这时。 今义：相当于所以
⑤独有女弟二人 古义:妹妹 今义:姐姐(妹 妹)和弟弟 ⑥且陛下春秋高 古义:年纪 今义:春秋战国 时期或指季节。 ⑦武等实在 古义:确实存在 今义:诚实、 老实 ⑧稍迁至栘中厩监 古义:渐渐。 今义:稍微。 ⑨既至匈奴,置币遗单于 古义:送给。 今义:丢失、落下。 ⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 古义:正当、适逢。今义:聚会、集合。 4)词类活用 ①意动用法 单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。 诚甘乐之 乐:形容词的意动用法,以……为乐 ②使动用法
⑤独有女弟二人 古义：妹妹。 今义：姐姐（妹 妹）和弟弟。 ⑥且陛下春秋高 古义：年纪。 今义：春秋战国 时期或指季节。 ⑦武等实在 古义：确实存在。 今义：诚实、 老实。 ⑧稍迁至栘中厩监 古义：渐渐。 今义：稍微。 ⑨既至匈奴，置币遗单于 古义：送给。 今义：丢失、落下。 ⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 古义：正当、适逢。 今义：聚会、集合。 4)词类活用 ①意动用法 单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以……为壮。 诚甘乐之 乐：形容词的意动用法，以……为乐。 ②使动用法