重庆医科大学基础医学院教案用纸（首页) 第1次课 授课时间2005.9教案完成时间20057 学科 生理 年 04 专业、层次 临床医学本科 级 级 教师 陆杰 职 教授 授课方式 大班 学2学时 称 (大、小班) 时 课程（章、节） 第一章绪论 基本教材或主 人卫出版社《生理学》第六版 要参考书 参考书《人体生理学》七年制姚泰 教学目的与要求： 了解人体生理学的任务、研究内容、范畴。体内的控制系统。 掌握新陈代谢、兴奋性和人体生理功能调节、内环境与稳态等基本概念。 教学重点、难点： 重点：1、生命的基本表现。新陈代谢、兴奋性和生殖。 2、人体功能活动的特征：内环境与稳态、生物节律。 3、人体功能活动的调节：神经调节、体液调节、自身调节、反馈调节的概念。 难点：人体功能活动的调节。 大体进程及教学方法： 大体进程：2学时 教学方法：多媒体演示教学 实施情况： 同学易于理解、掌握本章的要求，有针对性地预习和复习
重庆医科大学基础医学院教案用纸（首页） 第 1 次课 授课时间 2005.9 教案完成时间 2005.7 学科 生理 年 级 04 级 专业、层次 临床医学本科 教师 陆杰 职 称 教授 授课方式 （大、小班） 大班 学 时 2 学时 课程（章、节） 第一章 绪论 基本教材或主 要参考书 人卫出版社《生理学》第六版 参考书《人体生理学》七年制 姚泰 教学目的与要求： 了解 人体生理学的任务、研究内容、范畴。体内的控制系统。 掌握 新陈代谢、兴奋性和人体生理功能调节、内环境与稳态等基本概念。 教学重点、难点： 重点：1、生命的基本表现。新陈代谢、兴奋性和生殖。 2、人体功能活动的特征：内环境与稳态、生物节律。 3、人体功能活动的调节：神经调节、体液调节、自身调节、反馈调节的概念。 难点：人体功能活动的调节。 大体进程及教学方法： 大体进程：2 学时 教学方法：多媒体演示教学 实施情况： 同学易于理解、掌握本章的要求，有针对性地预习和复习
重庆医科大学基础医学院教案用纸（续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 第一节生理学的研究对象和任务 15分钟 一、生理学的任务 生理学(physiology)是生物科学的一个分支，是以生 物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功 能为研究对象的一门科学。 二、生理学研究的三个水平 (一)细胞和分子水平的研究 (二)器官和系统水平的研究 (三)整体水平的研究 第二节机体的内环境和稳态 ∫细胞内液 20分钟 体液1细胞外液 血浆 组织液 细胞外液是机体中细胞所处的内环境(internal environment). 第三节生理功能的调节 20分钟 一、神经调节 定义 方式 结构基础 特点 二、体液调节 定义 分类 特点 三、自身调节 定义 特点 第四节体内的控制系统 25分钟 一、非自动控制系统 二、反馈控制系统 (一)负反馈控制系统 (二)正反馈控制系统 四、前馈控制系统
重庆医科大学基础医学院教案用纸（续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 第一节 生理学的研究对象和任务 一、生理学的任务 生理学(physiology)是生物科学的一个分支，是以生 物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功 能为研究对象的一门科学。 二、生理学研究的三个水平 (一)细胞和分子水平的研究 (二)器官和系统水平的研究 (三)整体水平的研究 第二节 机体的内环境和稳态 细胞内液 细胞外液 细胞外液是机体中细胞所处的内环境(internal environment)。 第三节 生理功能的调节 一、神经调节 定义 方式 结构基础 特点 二、体液调节 定义 分类 特点 三、自身调节 定义 特点 第四节 体内的控制系统 —、非自动控制系统 二、反馈控制系统 (一)负反馈控制系统 (二)正反馈控制系统 四、前馈控制系统 15 分钟 20 分钟 20 分钟 25 分钟 血浆 组织液 体液
第2次课 授课时间2005.9 教案完成时间2005Z 学科 生理 年 04 专业、层次 临床医学本科 级 级 教师 陆杰 职 教授 授课方式大班 学2学时 称 (大、小班) 时 课程（章、节） 第二章第一节 基本教材或主 人卫出版社《生理学》第六版 要参考书 参考书《人体生理学》七年制姚泰 教学目的与要求： 了解细胞膜的结构与液态镶嵌模型学说 掌握细胞膜的物质转运。 教学重点、难点： 重点：、细胞膜的物质转运功能：单纯扩散、易化扩散、主动转运、入胞和出胞。 载体、通道和离子泵的概念。 难点： 离子泵 大体进程及教学方法： 大体进程：2学时 教学方法：多媒体演示教学 实施情况： 同学理解、掌握有一定的难度
第 2 次课 授课时间 2005.9 教案完成时间 2005.7 学科 生理 年 级 04 级 专业、层次 临床医学本科 教师 陆杰 职 称 教授 授课方式 （大、小班） 大班 学 时 2 学时 课程（章、节） 第二章第一节 基本教材或主 要参考书 人卫出版社《生理学》第六版 参考书《人体生理学》七年制 姚泰 教学目的与要求： 了解 细胞膜的结构与液态镶嵌模型学说 掌握 细胞膜的物质转运。 教学重点、难点： 重点：、细胞膜的物质转运功能：单纯扩散、易化扩散、主动转运、入胞和出胞。 载体、通道和离子泵的概念 。 难点： 离子泵 大体进程及教学方法： 大体进程： 2 学时 教学方法：多媒体演示教学 实施情况： 同学理解、掌握有一定的难度
重庆医科大学基础医学院教案用纸（续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 第一节细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能 一、膜的化学组成和分子结构 10分钟 流体镶嵌模型((fluid mosaic model)。 二、细胞膜的跨膜物质转运功能 (一)单纯扩散 30分钟 定义 特点 (二)易化扩散 定义 特点 类型 载体介导的易化扩散 通道介导的易化扩散 电压门控通道 机械门控通道 化学门控通道 (仁)主动转运 定义 40分钟 钠、钾离子的主动转运 钠一钾泵的作用及意义 (一)继发性主动转运 (五)出胞与入胞式物质转运
重庆医科大学基础医学院教案用纸（续页） 基本内容 辅助手段和时间分配 第一节 细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能 —、膜的化学组成和分子结构 流体镶嵌模型(fluid mosaic model)。 二、细胞膜的跨膜物质转运功能 (一)单纯扩散 定义 特点 (二)易化扩散 定义 特点 类型 载体介导的易化扩散 通道介导的易化扩散 电压门控通道 机械门控通道 化学门控通道 (三)主动转运 定义 钠、钾离子的主动转运 钠—钾泵的作用及意义 (一)继发性主动转运 (五)出胞与入胞式物质转运 10 分钟 30 分钟 40 分钟
第3次课 授课时间2005.9 教案完成时间2005.7 学科 生理 年 04 专业、层次 临床医学本科 级 教师 陆杰 职 教授 授课方式 大班 学 2学时 称 (大、小班) 时 课程（章、节） 第二章 基本教材或主 人卫出版社《生理学》第六版 第二节、第三节 要参考书 参考书《人体生理学》七年制姚泰 教学目的与要求： 掌握细胞膜的跨膜信号转导功能及细胞生物电活动产生和兴奋传导的原理。 教学重点、难点： 重点： 1、的跨膜信号转导功能：跨膜信号转导概念，几种主要的跨膜信号转导方式。 2、神经与骨骼肌的生物电现象：静息电位和动作电位特征及其形成原理。 难点：1.细胞生物电产生的原理。 2.几种主要的跨膜信号转导方式。 大体进程及教学方法： 大体进程：2学时 教学方法：多媒体演示教学 实施情况： 同学理解、掌握有一定的难度。 重庆医科大学基础医学院教案用纸（续页）
第 3 次课 授课时间 2005.9 教案完成时间 2005.7 学科 生理 年 级 04 级 专业、层次 临床医学本科 教师 陆杰 职 称 教授 授课方式 （大、小班） 大班 学 时 2 学时 课程（章、节） 第二章 第二节、第三节 基本教材或主 要参考书 人卫出版社《生理学》第六版 参考书《人体生理学》七年制 姚泰 教学目的与要求： 掌握 细胞膜的跨膜信号转导功能及细胞生物电活动产生和兴奋传导的原理。 教学重点、难点： 重点： 1、的跨膜信号转导功能：跨膜信号转导概念，几种主要的跨膜信号转导方式。 2、神经与骨骼肌的生物电现象：静息电位和动作电位特征及其形成原理。 难点： 1. 细胞生物电产生的原理。 2. 几种主要的跨膜信号转导方式。 大体进程及教学方法： 大体进程： 2 学时 教学方法：多媒体演示教学 实施情况： 同学理解、掌握有一定的难度。 重庆医科大学基础医学院教案用纸（续页）