探索教学中运用B|og(博客) 创造教师和学生精神生命活动的新领域 “全球现在有接近100万 Blogger, 每4秒中就会产生一名新的B| agger “ Do you Blog?”变成了网络上新的问候 形式。 ■中小学教师开始在自己的教学中运用 Blog 研究生毕业论文研究B|og
探索教学中运用Blog(博客) ——创造教师和学生精神生命活动的新领域 ◼ “全球现在有接近100万Blogger， ◼ 每4秒中就会产生一名新的Blogger” ◼ “Do you Blog?”变成了网络上新的问候 形式。 ◼ 中小学教师开始在自己的教学中运用 Blog。 ◼ 研究生毕业论文研究Blog
什么是“Bog”(博客)? Blog,是 Weblog的简称。 Weblog, 是Web和Log的组合词。Web,指 World wide web;Log,原义是“航 海日志”,后指任何类型的流水记录。 Weblog是在网络上的一种流水记录形 式,所以也称为“网络日志”。 Blog在国内被翻译成“博客”,也有翻 译为“部落格
什么是“Blog”(博客)？ ◼ Blog，是Weblog的简称。Weblog， 是Web 和Log的组合词。Web，指 World Wide Web；Log，原义是“航 海日志”，后指任何类型的流水记录。 Weblog 是在网络上的一种流水记录形 式，所以也称为“网络日志” 。 ◼ Blog在国内被翻译成“博客”，也有翻 译为“部落格”
Bog对教育的影响 将互联网从过去的通讯功能,资料功能、 交流功能等进一步强化,使其更加个性 化、开放化、实时化、全球化。 把信息共享发展到资源共享、思想共享 生命历程共享。 为教师和学生创造了又一个自主学习的 新环境
Blog对教育的影响 ◼ 将互联网从过去的通讯功能，资料功能、 交流功能等进一步强化，使其更加个性 化、开放化、实时化、全球化。 ◼ 把信息共享发展到资源共享、思想共享、 生命历程共享。 ◼ 为教师和学生创造了又一个自主学习的 新环境
Bog在教育中应用的新特点: 个人知识管理的辅助系统; 个人出版和发表的展示平台; 个人交流与知识共享的信息环境; ■创造了一个新型的独立学习与协作学习 兼容的思想空间
Blog在教育中应用的新特点： ◼ 个人知识管理的辅助系统； ◼ 个人出版和发表的展示平台； ◼ 个人交流与知识共享的信息环境； ◼ 创造了一个新型的独立学习与协作学习 兼容的思想空间
Bog在创造一种新的学习方式 blog提倡主动性学习模式; blog提倡反思性学习模式; blog提倡开放式的学习模式 blog提倡平等性和个性化; blog提倡头脑风暴与互动; blog提倡对学习者的学习过程进行很好的跟 踪和记录,这是思想成长的过程
Blog在创造一种新的学习方式 ◼ blog提倡主动性学习模式； ◼ blog提倡反思性学习模式； ◼ blog提倡开放式的学习模式； ◼ blog提倡平等性和个性化； ◼ blog提倡头脑风暴与互动； ◼ blog提倡对学习者的学习过程进行很好的跟 踪和记录，这是思想成长的过程； ◼ …………