化机专业在当时十分吃香,全盛时期在58年 59年,华东化工学院当时有6个本科班,4个专修班, 成为学校最大的专业 针对化机专业“化而不机”的状况,加强了机 械,削减了化工的分量,减少了化工原理与物理化 学的课程,增加了“泵和压缩机”、及“化机制 造”,这样,在原来的塔器、换热器等分量不变的 情况下,增加了机械的内容。本质上是培养化工厂 的机械师。 设计院也是化机毕业生的一条出路,他们也很 需要化机人才化机的毕业生好在懂化工工芝专 的小样图,可以看得懂,可以讨论,可以修要
• 化机专业在当时十分吃香，全盛时期在58年、 59年，华东化工学院当时有6个本科班，4个专修班， 成为学校最大的专业。 • 针对化机专业“化而不机”的状况，加强了机 械，削减了化工的分量，减少了化工原理与物理化 学的课程，增加了“泵和压缩机” 、及“化机制 造” ，这样，在原来的塔器、换热器等分量不变的 情况下，增加了机械的内容。本质上是培养化工厂 的机械师。 • 设计院也是化机毕业生的一条出路，他们也很 需要化机人才。化机的毕业生好在懂化工工艺专业 的小样图，可以看得懂，可以讨论，可以修改
1.3恢复高考后化机专业加强了 教学内容 80年代初重建化机专业教学指导委员会时, 许多学校已开始招收化机专业硕士生。当初懂 化工的化学工程专业已经成为很大的专业。化 机专业要加强机械,教育内容要现代化 专业课内容大膨胀。压力容器、化工设备 化工机器及化机制造,这四门课独立设课。 80年代以来,化机专业学生的出路一直很好 但是招生的生源,在不同地区有很大差别。 或市的生源不好,而地方高校的生源很好
• 80年代初重建化机专业教学指导委员会时， 许多学校已开始招收化机专业硕士生。当初懂 化工的化学工程专业已经成为很大的专业。化 机专业要加强机械，教育内容要现代化。 • 专业课内容大膨胀。压力容器、化工设备、 化工机器及化机制造，这四门课独立设课。 • 80年代以来，化机专业学生的出路一直很好。 但是招生的生源，在不同地区有很大差别。大 城市的生源不好，而地方高校的生源很好。 1.3恢复高考后化机专业加强了 教学内容
乙烯车间是很典型的例子。它有很多中压容 器。而高压容器并不多。从乙烯裂解炉起,分离、 精制,乙烷塔、乙烯塔、丙烷塔等等,乙烯车间 怎样管理?各部分仪表控制中,机械师如何判断 问题在哪里?车间里机泵不少,很多还是计算机 智能化控制。重点还是车间机械师,维护日常运 、备件管理。他们的知识面要广,但不一定要 很深。曾统计过化工厂,工艺师与机械师的比例 为1:4。工艺不会经常变,而设备问题很多,每 年要换零配件。 当时的问题是,企业需要既懂工艺又懂设备 和控制的复合型人才。这一要求就历史性地落在 化工机械专业的身上
• 乙烯车间是很典型的例子。它有很多中压容 器。而高压容器并不多。从乙烯裂解炉起，分离、 精制，乙烷塔、乙烯塔、丙烷塔等等，乙烯车间 怎样管理？各部分仪表控制中，机械师如何判断 问题在哪里？车间里机泵不少，很多还是计算机 智能化控制。重点还是车间机械师，维护日常运 行、备件管理。他们的知识面要广，但不一定要 很深。曾统计过化工厂，工艺师与机械师的比例 为1：4。工艺不会经常变，而设备问题很多，每 年要换零配件。 • 当时的问题是，企业需要既懂工艺又懂设备 和控制的复合型人才。这一要求就历史性地落在 化工机械专业的身上
1.4化机专业在专业调整中获得 了新生 九十年代,我国经历了建国以来最大规模的 专业调整。从一千多个专业,合并成五百多个专 业(1993),又从五百多个专业,减少为二百五十 个专业(1998)。在调整中,化工部化工机械教学 指导委员会做了巨大的工作。分析了国内外化工 类和机械类高等教育的现状、存在问题和未来的 发展,提出了把“化工设备与机械”改建为 “过程装备与控制工程”的总体设想和专业发 展规划建议书,于1998年3月获得教育部的玉 准,在新目录中,更名为“过程装备与控制 专业,归入机械学科教学指导委员会
1.4化机专业在专业调整中获得 了新生 • 九十年代，我国经历了建国以来最大规模的 专业调整。从一千多个专业，合并成五百多个专 业(1993)，又从五百多个专业，减少为二百五十 个专业(1998)。在调整中，化工部化工机械教学 指导委员会做了巨大的工作。分析了国内外化工 类和机械类高等教育的现状、存在问题和未来的 发展，提出了把“化工设备与机械” 改建为 “过程装备与控制工程” 的总体设想和专业发 展规划建议书，于1998年3月获得教育部的正式 批准。在新目录中，更名为“过程装备与控制工 程”专业，归入机械学科教学指导委员会
教育部在01年11号文“关于成立2001-2005年 教育部高等学校有关科类教学指导委员会的通知” 中,成立29个教学指导委员会。在机械学科教学 指导委员会成立五个教学指导分委员会:机械设 计制造及其自动化专业指导分委员会;材料成型 及控制工程教学指导分委员会;工业设计教学指 导分委员会;过程装备与控制工程专业教学指导 分委员会;机械基础课程教学指导分委员会 ·这样就在最大规模的专业调整中,保留了化机 专业的地位。把它拓宽为“过程装备与控制工 程”,为化工机械专业开辟了更加美好的前程。 化机专业为新中国的化工、石油化工和相关派 程工业的发展壮大建立了不可磨灭的功绩 家更需要大量过程装备方面的高级人才
• 教育部在01年11号文“关于成立2001－2005年 教育部高等学校有关科类教学指导委员会的通知” 中，成立29个教学指导委员会。在机械学科教学 指导委员会成立五个教学指导分委员会：机械设 计制造及其自动化专业指导分委员会；材料成型 及控制工程教学指导分委员会；工业设计教学指 导分委员会；过程装备与控制工程专业教学指导 分委员会；机械基础课程教学指导分委员会。 • 这样就在最大规模的专业调整中，保留了化机 专业的地位。把它拓宽为“过程装备与控制工 程” ，为化工机械专业开辟了更加美好的前程。 • 化机专业为新中国的化工、石油化工和相关流 程工业的发展壮大建立了不可磨灭的功绩，今后 国家更需要大量过程装备方面的高级人才