3.美国的教育评价体系 ◆合格评估的一般原则8条原则) ◆原则1.学生 在评价工程专业时,本科生和研究生的质量和行为 是重要的考虑因素。学院必须评价、教导和检查学 生以确定他们成功地满足专业的培养目标。 学院必须有强制执行的政策以接受转学的学生和不 管在任何地方所上课程的学分的有效性。学院也必 须有强制性的规则来保证所有的学生符合所有的专 业要求
16 3．美国的教育评价体系 u合格评估的一般原则(8条原则) u原则1．学生 在评价工程专业时，本科生和研究生的质量和行为 是重要的考虑因素。学院必须评价、教导和检查学 生以确定他们成功地满足专业的培养目标。 学院必须有强制执行的政策以接受转学的学生和不 管在任何地方所上课程的学分的有效性。学院也必 须有强制性的规则来保证所有的学生符合所有的专 业要求
3.美国的教育评价体系 ◆原则2.专业的教育目标 学院对接受评审的每个工程专业都必须有一个定位: (1)教育目标要与学院的使命与准则相一致。 (2)与专业要求为基础确定的目标和定期评价的过程 (3)确保能够达到这些目标的课程和方法。 (4)能够证明这些目标成果的不断发展的评价系统, 和使用这些结果来改进专业的有效性
17 3．美国的教育评价体系 u原则2．专业的教育目标 学院对接受评审的每个工程专业都必须有一个定位： (1) 教育目标要与学院的使命与准则相一致。 (2) 与专业要求为基础确定的目标和定期评价的过程 。 (3) 确保能够达到这些目标的课程和方法。 (4) 能够证明这些目标成果的不断发展的评价系统， 和使用这些结果来改进专业的有效性
3.美国的教育评价体系 ◆原则3.专业的成果和评价 工程专业必须证明他们的毕业生: (1)有应用数学、科学和工程知识的能力 An ability to apply knowledge of mathematics science, and engineering (2)有设计、进行实验和分析及解释数据的能力。 An ability to design and conduct experiments,as well as to analyze an interpret data
18 3．美国的教育评价体系 u 原则3．专业的成果和评价 工程专业必须证明他们的毕业生： (1) 有应用数学、科学和工程知识的能力。 An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering. (2) 有设计、进行实验和分析及解释数据的能力。 An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze an interpret data